幼兒園畢業(yè)典禮活動(dòng)策劃方案_最新2020大班畢業(yè)活動(dòng)匯總

1、幼兒園畢業(yè)典禮活動(dòng)策劃方案_最新2020大班畢業(yè)活動(dòng)匯總 六月的希望六月的夢(mèng)，六月的鮮花，六月的歌，經(jīng)過(guò)三年在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，我們的大班小朋友即將告別老師和同伴，進(jìn)入小學(xué)。以下是小編精心收集整理的幼兒園畢業(yè)典禮活動(dòng)策劃方案,下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。幼兒園畢業(yè)典禮活動(dòng)策劃方案1活動(dòng)流程：一、開(kāi)場(chǎng)白：家長(zhǎng)朋友們：大家好!感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)參加我們的畢業(yè)典禮，我代表我班的三位老師對(duì)你們的到來(lái)表示深深的感謝!多少次為制作教玩具幫助我們搜集材料，為我們共同教育好孩子獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。正是因?yàn)槟銈兊呐浜吓c支持，才使我班的保教工作順利進(jìn)行，正是因?yàn)槟銈兊睦斫夂桶?，才有我們今天的成?jī)。三年時(shí)光，彈

2、指一揮間。在這個(gè)令人緊張而又興奮的七月，在這個(gè)充滿了離別而又有新的展望的時(shí)刻我倍感欣慰，今天為你們召開(kāi)畢業(yè)典禮，此時(shí)此刻我心情凝重，因?yàn)榕c我朝夕相伴的你們就要離開(kāi)了;此時(shí)此刻我又倍感欣慰，因?yàn)槲覀兊暮⒆泳鸵鲆幻鈽s的小學(xué)生了。望著今天長(zhǎng)大的你們，我想起了你們剛剛來(lái)的時(shí)候，有的哭，有的吵，有的鬧。而今天站在我眼前的你們，個(gè)子長(zhǎng)高了，知識(shí)豐富了，三年來(lái)的相依相伴，三年來(lái)和你們共同度過(guò)的每一天，都是我生命中最珍貴的回憶。每個(gè)早晨，我會(huì)想起你們的聲聲問(wèn)候;每個(gè)傍晚，我會(huì)想起你們的每張笑臉。孩子們，當(dāng)我們一起忘情的游戲、開(kāi)心的歌唱時(shí)，當(dāng)稚嫩的小手送到老師嘴邊，用甜甜的聲音安慰老師時(shí)。老師會(huì)永遠(yuǎn)記住我們

3、相處的那段快樂(lè)、幸福的時(shí)光。二、家長(zhǎng)代表發(fā)言：三、幼兒代表發(fā)言：四、教學(xué)效果匯報(bào)：1、歌曲：不再麻煩好媽媽、春雨濛濛的下、快樂(lè)的六一2、猜謎語(yǔ)：3、游戲：擊鼓傳花4、兒歌朗誦：三張?zhí)?、風(fēng)在哪里、過(guò)端午5、古詩(shī)：6、英語(yǔ)歌曲演唱：7、智力游戲：我最棒!8、集體朗誦：畢業(yè)詩(shī)9、集體演唱歌曲：老師，再見(jiàn)了!五、結(jié)束語(yǔ)：我們?cè)谙嘀喟橹卸冗^(guò)了3個(gè)春秋，在這些日子里，深深的情誼之橋在我們之間架起，感謝孩子們對(duì)我們的愛(ài)、感謝孩子們給我們帶來(lái)的快樂(lè)。離別的鈴聲即將響起，作為教師，我們內(nèi)心有說(shuō)不出的高興和不舍，為了你們即將成為一名小學(xué)生而高興，為你們即將離開(kāi)我們而依依不舍，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：祝各位家長(zhǎng)工作順

4、利、心想事成;愿可愛(ài)的孩子在未來(lái)的時(shí)光里，好好學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)!幼兒園畢業(yè)典禮活動(dòng)策劃方案2活動(dòng)主題幸福童年、快樂(lè)成長(zhǎng)活動(dòng)對(duì)象大班全體幼兒、家長(zhǎng)以及全園教師?；顒?dòng)目標(biāo)1. 在活動(dòng)的準(zhǔn)備與實(shí)施過(guò)程中敢于表現(xiàn)自己、挑戰(zhàn)自己，形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。2. 通過(guò)活動(dòng)產(chǎn)生對(duì)幼兒園生活的懷念及對(duì)小學(xué)生活的向往。3. 在活動(dòng)中體驗(yàn)人生第一次畢業(yè)的成就感和幸福。活動(dòng)預(yù)期效果1.教師方面：形成畢業(yè)典禮的策劃和組織思路;有序、職責(zé)分明地組織工作;在活動(dòng)中落實(shí)“活動(dòng)皆課程”的理念。2.幼兒方面：在活動(dòng)過(guò)程中勇于挑戰(zhàn)自己，有責(zé)任心、自信心，做事有毅力，能獲得學(xué)習(xí)的方式和方法。活動(dòng)過(guò)程一、制定方案(2月18日3月22日)階段

5、目標(biāo)：把握活動(dòng)核心價(jià)值，確定活動(dòng)基調(diào)，理清思路，制定出一份優(yōu)質(zhì)方案。關(guān)鍵事件：1. 2月18日2月23日：結(jié)合我園幼兒培養(yǎng)目標(biāo)，借鑒以往畢業(yè)典禮方案，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，基本確立活動(dòng)核心價(jià)值、目標(biāo)和基調(diào)。2. 2月25日3月8日：通過(guò)與園領(lǐng)導(dǎo)、活動(dòng)負(fù)責(zé)人、大班組教師討論，理清活動(dòng)思路，明晰各階段目標(biāo)，各班自主申報(bào)節(jié)目并通過(guò)級(jí)組審議后確定，制定初稿。3. 3月11日3月15日：園領(lǐng)導(dǎo)、活動(dòng)負(fù)責(zé)人審議畢業(yè)典禮方案。4. 3月22日：畢業(yè)典禮方案定稿。二、組織實(shí)施(3月25日6月17日)階段目標(biāo)以課程為基礎(chǔ)，以幼兒為主力軍，幼兒、教師、家長(zhǎng)通力合作，在物質(zhì)和心理等各方面做好畢業(yè)典禮的準(zhǔn)備工作。關(guān)

6、鍵事件1. 3月25日：年級(jí)組組織學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，明晰活動(dòng)目標(biāo)和核心價(jià)值，了解活動(dòng)思路，明確分工及責(zé)任人。2.3月26日4月30日：各班在班級(jí)節(jié)目確定后，利用一日活動(dòng)的區(qū)域游戲、晨間談話、每周的留白課程等環(huán)節(jié)與幼兒一起進(jìn)行節(jié)目的各項(xiàng)準(zhǔn)備(道具、角色、服裝、配音等)。3. 5月6日前：典禮主持人選拔。4. 5月10日前：主持稿定稿。5. 5月15日前：各類節(jié)目錄音結(jié)束。6. 5月27日6月20日前：每天下午排練節(jié)目。7. 5月30日前：幼兒在園三年的照片及視頻收集工作。8. 6月10日：第一次節(jié)目審核。9. 6月14日：第二次節(jié)目審核。10.6月17日：制作節(jié)目單及責(zé)任安排一覽表(見(jiàn)表一)。(三)

7、演出活動(dòng)(6月21日6月23日)階段目標(biāo)：以畢業(yè)典禮演出為載體，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望，鼓勵(lì)他們勇于展示自己，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。關(guān)鍵事件：1. 6月18日6月21日：節(jié)目彩排。2. 6月23日：畢業(yè)典禮演出。整體節(jié)目安排及編排意圖節(jié)目安排：畢業(yè)典禮的節(jié)目以本園的幼兒培養(yǎng)目標(biāo)為核心，以園所的特色課程為抓手，以快樂(lè)、成長(zhǎng)為基調(diào)，將幼兒在幼兒園的生活、游戲、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)通過(guò)語(yǔ)言類、歌舞類、樂(lè)器類的節(jié)目形式聚匯成一臺(tái)由幼兒全程參與的他們自己的畢業(yè)典禮。語(yǔ)言類：畢業(yè)詩(shī)、禮儀情景劇從這里開(kāi)始、 繪本劇繪本美麗希望、生活情景劇我的幼兒園生活。歌舞類：舞蹈快樂(lè)的戶外活動(dòng)、音詩(shī)畫(huà)剪花花、舞蹈真的很不錯(cuò)、歌曲聯(lián)唱童

8、年的歌、體操動(dòng)感寶貝、歌伴舞最好的未來(lái)、畢業(yè)歌、教師歌曲聯(lián)唱。器樂(lè)類：打擊樂(lè)童年的鼓舞。編排意圖：1. 節(jié)目的核心思想與我園理念及幼兒發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了我園“每顆星星都閃光”的核心理念，每個(gè)節(jié)目基本都強(qiáng)調(diào)群體參與，每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。另外，很多節(jié)目都能體現(xiàn)出我園幼兒的發(fā)展目標(biāo)，如舞蹈快樂(lè)的戶外活動(dòng)，充分展示了大班幼兒的“健康活潑”。2. 節(jié)目的內(nèi)容與我園特色項(xiàng)目相結(jié)合我園有許多特色項(xiàng)目，如戶外活動(dòng)、禮儀教育、繪本閱讀等。本次活動(dòng)中的節(jié)目很好地展現(xiàn)了我園的多種特色，如舞蹈快樂(lè)的戶外活動(dòng)、繪本劇繪本美麗 希望、禮儀情景劇從這里開(kāi)始等。3. 節(jié)目的內(nèi)容描繪出幼兒在園的一日生活幼

9、兒是活動(dòng)的主體，所以本次活動(dòng)內(nèi)容*于幼兒的一日生活。我們將幼兒在園時(shí)的一日活動(dòng)變成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的節(jié)目，讓幼兒的在園生活簡(jiǎn)單明了地呈現(xiàn)在每個(gè)人眼前。4. 節(jié)目的結(jié)構(gòu)包含著內(nèi)在的關(guān)聯(lián)活動(dòng)主要分為兩個(gè)部分：回味篇和展望篇，這兩個(gè)部分相互區(qū)別卻又不可割裂，回味是展望的基礎(chǔ)，而展望又是回味的延續(xù)。從對(duì)幼兒園生活的回憶到對(duì)美好未來(lái)的展望，這一連串的活動(dòng)中無(wú)不彰顯著幼兒的發(fā)展與我園的特色。5. 節(jié)目種類的選擇突破以往單一的模式與前幾屆畢業(yè)典禮相比，本次畢業(yè)典禮的節(jié)目類型有了較多的突破，從以往的以歌舞為主的單一形式發(fā)展為現(xiàn)在的歌、舞、語(yǔ)言、樂(lè)器、舞臺(tái)劇等多種形式。附：大二班打擊樂(lè)演奏童年的鼓舞準(zhǔn)備過(guò)程。編排

10、理念：打擊樂(lè)是孩子們平時(shí)比較喜歡的活動(dòng)之一，但是由于多方面的原因，我園的打擊樂(lè)活動(dòng)一直比較薄弱。本節(jié)目既很好地利用了幼兒的興趣點(diǎn)，又能借機(jī)讓全園師生對(duì)打擊樂(lè)有進(jìn)一步的了解和喜愛(ài)，從而促進(jìn)我園打擊樂(lè)活動(dòng)的發(fā)展。推進(jìn)過(guò)程：第一階段(2月10日2月28日)：思考與確定階段本階段的主要工作是思考與確定節(jié)目的內(nèi)容和主要形式。在分析以往畢業(yè)典禮內(nèi)容時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，以前的節(jié)目主要以舞蹈、歌唱為主，形式比較單一。為了有所突破，經(jīng)年級(jí)組商量后決定增加打擊樂(lè)演奏節(jié)目。第二階段(3月11日4月20日)：籌備階段本階段主要工作是打擊樂(lè)節(jié)目的編排以及訓(xùn)練。我們選出比較適合幼兒水平的音樂(lè)，并欣賞了一些較成功的幼兒打擊樂(lè)作品，

11、請(qǐng)音樂(lè)組的教師一起進(jìn)行打擊樂(lè)節(jié)目的編排、修改與完善，最終確定節(jié)目?jī)?nèi)容。其后，在幼兒已有水平的基礎(chǔ)上稍微提高難度，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持練習(xí)，提高水平。第三階段(4月20日6月5日)：道具的采購(gòu)、制作與節(jié)目排練階段本階段的主要工作是在節(jié)目?jī)?nèi)容與形式都確定后完成道具、服裝的采購(gòu)與制作。我們邀請(qǐng)園內(nèi)在這方面有一定造詣的教師進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，并邀請(qǐng)其他班級(jí)教師、幼兒進(jìn)行觀摩，采納有效建議，繼續(xù)完善節(jié)目。第四階段(5月20日5月31日)：節(jié)目審核階段一次活動(dòng)成功與否，它的決定性因素就是活動(dòng)中節(jié)目的質(zhì)量如何，而節(jié)目質(zhì)量的好與差跟參與活動(dòng)的每個(gè)人心中的目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)，所以在他審的同時(shí)更要注重自審，嚴(yán)把節(jié)目質(zhì)量關(guān)，自審與

12、他審相結(jié)合，進(jìn)一步提升節(jié)目質(zhì)量。在這段時(shí)間，我們會(huì)不定時(shí)地邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、幼兒來(lái)審核我們的節(jié)目，提出寶貴意見(jiàn)。第五階段(6月6日-6月21日)：彩排本階段主要工作是彩排。彩排的質(zhì)量直接決定著演出時(shí)的節(jié)目質(zhì)量，所以彩排時(shí)要注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)演出時(shí)可能中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行預(yù)設(shè)并拿出解決方案，做到不遺漏、不疏忽，保證活動(dòng)的有序進(jìn)行。幼兒園畢業(yè)典禮活動(dòng)策劃方案3一、 活動(dòng)目標(biāo)及意義：1、進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)幼兒園、教師的情感。2、激發(fā)幼兒做一名畢業(yè)生的光榮感，增強(qiáng)幼兒成為小學(xué)生的愿望。二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)家長(zhǎng)發(fā)言稿和幼兒的發(fā)言稿準(zhǔn)備好。2、本園領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言和中班幼兒的歡送詞。3、布置好會(huì)場(chǎng)。4、向家長(zhǎng)發(fā)

13、送“畢業(yè)典禮”的通知。5、各班準(zhǔn)備好表演的節(jié)目。三、活動(dòng)過(guò)程：1、主持人講話：感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中，參加大班幼兒的畢業(yè)典禮活動(dòng)，在這里祝賀大班小朋友光榮的升為一名小學(xué)生，現(xiàn)在大班畢業(yè)典禮開(kāi)始。2、幼兒園園長(zhǎng)講話：主要內(nèi)容：祝賀大班小朋友從幼兒園光榮的畢業(yè)，并對(duì)畢業(yè)生們進(jìn)一步提出希望，同時(shí)感謝家長(zhǎng)三年來(lái)對(duì)幼兒園的支持。3、老師代表發(fā)言：對(duì)畢業(yè)的幼兒表示祝賀。4、家長(zhǎng)代表發(fā)言：感謝幼兒園教師對(duì)孩子的辛勤培育。5、幼兒代表發(fā)言。6、歡送文藝匯演：(1) 舞蹈慶祝(小班)(2) 舞蹈小天使(中班)幼兒園大班畢業(yè)典禮活動(dòng)方案(3) 歌表演我最棒(大班)(4) 歌曲老師再見(jiàn)了(大班)(5) 詩(shī)歌：畢業(yè)詩(shī)

14、(大班)7、畢業(yè)典禮結(jié)束，強(qiáng)調(diào)大班幼兒假期的安全，歡送大班畢業(yè)的小朋友。幼兒園大班畢業(yè)典禮活動(dòng)方案幼兒園畢業(yè)典禮活動(dòng)策劃方案4一、活動(dòng)目的1.幼兒體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別情，感受師生之情、同伴之情，記住這一美好而難忘的時(shí)刻。2.幼兒展示入學(xué)準(zhǔn)備的情況，萌生對(duì)小學(xué)生活的向往之情。3.家長(zhǎng)全面感受幼兒入學(xué)準(zhǔn)備的情況，對(duì)幼兒園的幼小銜接成果感到滿意，對(duì)孩子適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活充滿信心。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.各畢業(yè)班認(rèn)真實(shí)施幼小銜接工程，深刻理解身心準(zhǔn)備、生活自立、學(xué)習(xí)自立、社會(huì)交往的的內(nèi)涵和對(duì)孩子進(jìn)入小學(xué)的重要性，并按照幼小銜接指南的要求做好準(zhǔn)備。2.做好幼兒從小班(托班)開(kāi)始的一日生活、學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng)的各

15、種視頻的收集整理工作。3.做好幼兒以班級(jí)或者年級(jí)為單位的自制禮物的準(zhǔn)備。4.做好“家長(zhǎng)和幼兒回憶最美好的回憶”底版的設(shè)計(jì)和制作。5.以回憶幼兒一日生活和展示幼兒入學(xué)準(zhǔn)備為內(nèi)容的節(jié)目設(shè)計(jì)和排練，中、小班各排練一個(gè)節(jié)目。6.幼兒學(xué)會(huì)唱畢業(yè)歌、朗誦畢業(yè)詩(shī)悄悄話，學(xué)習(xí)畢業(yè)時(shí)時(shí)候的感人視頻。7.主持稿撰寫(xiě)，主持人的訓(xùn)練。8.排練教師集體詩(shī)朗誦永遠(yuǎn)的守巢人。9.園長(zhǎng)、大、中班幼兒、家長(zhǎng)代表講話稿的準(zhǔn)備。10.布置大班畢業(yè)和入學(xué)準(zhǔn)備的環(huán)境布置，準(zhǔn)備好畢業(yè)典禮的各種材料和會(huì)場(chǎng)布置。11.音響的準(zhǔn)備，攝影照相準(zhǔn)備。12.畢業(yè)照和贈(zèng)送幼兒禮物的準(zhǔn)備。三、活動(dòng)流程第一部分：回顧1.播放回憶幼兒成長(zhǎng)和一日生活視頻。2

16、.回顧幼兒一日生活、學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng)的節(jié)目。3.幼兒入學(xué)準(zhǔn)備展示。第二部分：惜別1.幼兒朗誦畢業(yè)詩(shī)、唱畢業(yè)歌。2.教師集體詩(shī)朗誦永遠(yuǎn)的守巢人3.大班幼兒代表講話。4.家長(zhǎng)代表講話。5.中間穿插中小班的節(jié)目。第三部分：祝愿1.幼兒贈(zèng)送自制禮物2.幼兒園頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)和畢業(yè)照，贈(zèng)送幼兒禮物。3.園長(zhǎng)講話。4.主持人結(jié)束語(yǔ)。幼兒園畢業(yè)典禮活動(dòng)策劃方案5時(shí)間：星期五地點(diǎn)：大禮堂主持：教師1人/幼兒2人程序：1、開(kāi)場(chǎng)教師舞蹈歡慶(主持人上場(chǎng))2、園長(zhǎng)致辭3、家長(zhǎng)代表講話4、幼兒代表講話5、舞蹈：春之韻(蒙一班)6、拼音匯報(bào)7、舞蹈：一朵白云飄過(guò)來(lái)(大七班)8、數(shù)學(xué)匯報(bào)9、舞蹈：落雨大(大五班)10、形體表

17、演：夏日飛揚(yáng)(形體班)11、電教特色匯報(bào)12、舞蹈：三峽娃(大六班)13、蒙氏匯報(bào)14、音舞詩(shī)：愛(ài)的祈禱15、美術(shù)班繪畫(huà)展演16、畢業(yè)詩(shī)/畢業(yè)歌(全體畢業(yè)班幼兒)附主持稿開(kāi)場(chǎng)舞蹈歡慶(教師舞蹈隊(duì))小小主持人(陳)這里是童年的搖籃，溫馨而舒適(胡)這里是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)，溫柔而恬美(陳)這里的鮮花絢麗多彩(胡)這里的陽(yáng)光燦爛奪目(合)這里就是我們快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園(陳)在這片愛(ài)的沃土，棵棵幼苗傲然挺立(胡)在這片愛(ài)的藍(lán)天，朵朵花兒欣然綻放(陳)盡管我們只是一棵幼苗但我們驕傲地生活在父母的懷抱(胡)盡管我們只是一朵小花但我們幸福地閃亮在老師的身邊(陳)今天，我們就要畢業(yè)了，就要離開(kāi)溫暖的幼兒園(胡)老師的關(guān)

18、心、父母的疼愛(ài)歷歷在目(陳)讓我們一起回顧成長(zhǎng)的足跡(胡)讓我們共同分享成長(zhǎng)的快樂(lè)(合)_年大班畢業(yè)典禮暨幼兒才藝匯報(bào)表演現(xiàn)在開(kāi)始(陳)首先有請(qǐng)園長(zhǎng)為演出致辭(胡)有請(qǐng)畢業(yè)生家長(zhǎng)代表講話(陳)有請(qǐng)畢業(yè)生代表為我們說(shuō)說(shuō)心里話(胡)沐浴著黨的陽(yáng)光 享受著愛(ài)的雨露/我們就象春天的花兒欣然綻放/請(qǐng)欣賞蒙一班表演的舞蹈春之韻(師)在優(yōu)美的環(huán)境、舒適的呵護(hù)中，我們的孩子安全、快樂(lè)、自主地健康成長(zhǎng)著;三年來(lái)，他們學(xué)會(huì)了懂禮貌、講衛(wèi)生，學(xué)會(huì)了拼積木、拍皮球，學(xué)會(huì)了拼拼讀讀、數(shù)數(shù)算算，學(xué)會(huì)了好多的知識(shí)和本領(lǐng)。可以說(shuō)，在我們幼兒園畢業(yè)的孩子不管是藝術(shù)素養(yǎng)還是文化素質(zhì)，特別是我們的拼音教學(xué)，由一級(jí)乙等水平、具有省級(jí)

19、普通話測(cè)試員資格的老師任教，以科學(xué)的、符合幼兒年齡特征的教學(xué)讓孩子輕松掌握24個(gè)韻母、23個(gè)聲母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能夠快速掃讀和獨(dú)立閱讀故事書(shū)以及聽(tīng)寫(xiě)兒歌、故事，一直倍受小學(xué)老師的青睞，得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。接下來(lái)，我們的小小畢業(yè)生將和老師、家長(zhǎng)一起來(lái)做個(gè)現(xiàn)場(chǎng)拼音小游戲，掌聲有請(qǐng)(陳)楊柳青青 河水悠悠 白鵝塘中游 /陽(yáng)光白云下 一群少年郎正和著清風(fēng)吟唱 /請(qǐng)欣賞大七班詩(shī)趣表演一朵白云飄過(guò)來(lái)(師)數(shù)學(xué)是科學(xué)的王后，包括算術(shù)、貨幣、測(cè)量、圖形及時(shí)間與空間的運(yùn)用，不僅是一門(mén)學(xué)科與知識(shí)，更是一種智慧和能力的培養(yǎng)。訓(xùn)練孩子思考能力的最佳途徑莫過(guò)于數(shù)學(xué)。接下來(lái)就請(qǐng)您和我們的孩子一起來(lái)參加數(shù)學(xué)思

20、維游戲(胡)聽(tīng)，打雷了/看，下雨了/大五班一群美麗的小姑娘撐著花雨傘來(lái)了(師)為了使孩子們能夠全面地發(fā)展、健康地成長(zhǎng)，針對(duì)幼兒的柔韌性、協(xié)調(diào)性特點(diǎn)及身體的靈敏度，我園特聘了全縣享有盛名的專業(yè)形體教師賀文利老師，配備一流的練功房，每天為孩子們進(jìn)行踢腿、下叉、前橋、后橋、虎跳、絞柱等專業(yè)基本功訓(xùn)練，挖掘孩子的內(nèi)在藝術(shù)素質(zhì)。接下來(lái)就請(qǐng)您欣賞我園形體班孩子的匯報(bào)表演。(裴)在教育教學(xué)中，孩子的思維具體而直觀，而我們要引導(dǎo)孩子探索的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)卻是抽象無(wú)形的。這了解決這一矛盾，更好地優(yōu)化課堂教學(xué)，我園以信息技術(shù)教育為突破口，為每班配備了電視機(jī)、影碟機(jī)、錄音機(jī)、幻燈機(jī)、視頻儀等先進(jìn)教學(xué)設(shè)施，逐步形成了以電教為特色的教學(xué)模式，先后被確定為“省現(xiàn)代教育技