九年級(jí)歷史下冊(cè) 2.5《法西斯勢(shì)力的猖獗》學(xué)案人教新課標(biāo)版

1、第5課法西斯勢(shì)力的猖獗教師寄語：愛拼才會(huì)贏！學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.識(shí)記德、意、法西斯專政建立，歐亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地形成的標(biāo)志及內(nèi)外政策，了解德國(guó)納黨迫害猶太人的簡(jiǎn)況。2.通過對(duì)“德、日、法西斯專政建立的背景和經(jīng)過”的思考，培養(yǎng)客觀，具體地分析和認(rèn)識(shí)歷史問題的能力。3.能夠認(rèn)識(shí)到法西斯勢(shì)力的恐布統(tǒng)治嚴(yán)重地威脅世界各平，現(xiàn)在和平局面的來之不易，爭(zhēng)當(dāng)維護(hù)世界和平的使者。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)是德、日法西斯專政建立，歐亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地的形成。2.難點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)危機(jī)與法西斯政權(quán)建立的關(guān)系。課前預(yù)習(xí)1. 20世紀(jì)二三十年代的_嚴(yán)重地打擊了德國(guó)。經(jīng)濟(jì)危機(jī)激化了社會(huì)階級(jí)矛盾。2.1933年，_上臺(tái)，逐漸集總統(tǒng)和總理大權(quán)于一身，成為_。

2、3._年，法西斯黨徒向首都羅馬進(jìn)軍，法西斯專政在意大利建立起來。4.19世紀(jì)30年代后半期，_、_、_三個(gè)法西斯國(guó)家相互勾結(jié)起來，結(jié)成了侵略性的軍事政治集團(tuán)“柏林羅馬東京軸心”，又稱_。例題選講 探究點(diǎn)1：法西斯勢(shì)力的擴(kuò)張 例 120世紀(jì)30年代40年代，威脅世界和平與安全的主要因素是( )A法西斯勢(shì)力的侵略 B美蘇爭(zhēng)霸 C西方大國(guó)推行綏靖政策 D宗教紛爭(zhēng)【解析】本題考查歷史對(duì)時(shí)代特征的把握能力。20世紀(jì)30年代初期是世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)肆虐的時(shí)期，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊下，德意日法西斯勢(shì)力抬頭，它們對(duì)內(nèi)獨(dú)裁，對(duì)外侵略擴(kuò)張，并在30年代中后期，三個(gè)法西斯國(guó)家互相勾結(jié)，建立了柏林羅馬東京軸心，使世界和平面臨嚴(yán)

3、重威脅，最終發(fā)動(dòng)了第二次世界大戰(zhàn)?！敬鸢浮緼針對(duì)訓(xùn)練1.法西斯力量在一個(gè)國(guó)家里掌握政權(quán),首先出現(xiàn)在（ ）A英國(guó) B日本 C德國(guó) D意大利 探究點(diǎn)2：日本軍部法西斯專政的建立例2 下列三幅圖所反映的是世界近現(xiàn)代史上日本社會(huì)發(fā)展過程中3個(gè)不同時(shí)期的史實(shí)，認(rèn)真觀察下圖，回答問題。明治初期的小學(xué)課堂軍國(guó)主義化的日本少年日本的汽車工業(yè) 圖一 圖二 圖三（1）圖一所反映出的史實(shí)，與日本歷史上的什么改革有關(guān)？這次改革在社會(huì)生活方面采取了哪些措施？（2）圖二所反映出的“軍國(guó)主義化的日本”建立于何時(shí)？它建立標(biāo)志著什么？（3）圖三所反映的是在什么時(shí)間日本經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展的史實(shí)？這樣發(fā)展的結(jié)果如何？（4）根據(jù)以上三

4、幅圖，說說從日本近現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展過程中，我們可以得到哪些啟示？【解析】本題綜合考查與日本相關(guān)的重點(diǎn)知識(shí)。通過圖片一可以判斷出是明治維新期間，日本大力興辦教育，由此回答出與之相關(guān)的社會(huì)生活的改革內(nèi)容即可。圖片二是軍國(guó)主義化的日本少年，這與日本法西斯專政的建立有關(guān)，即1936年的二二六兵變。這次兵變中，日本軍部法西斯專政建立起來，世界大戰(zhàn)的亞洲策源地形成。圖三是二戰(zhàn)后20世紀(jì)50年代中期以后近20年時(shí)間日本經(jīng)濟(jì)迅速增長(zhǎng)的一個(gè)縮影，最終使日本成為僅次于美國(guó)的第二號(hào)資本主義經(jīng)濟(jì)大國(guó)。第（4）考查對(duì)圖片的綜合認(rèn)知能力。經(jīng)過以上問題的回答，很顯然圖一和圖三反映的史實(shí)是值得我們學(xué)習(xí)的，那就是重視教育和科學(xué)技術(shù)

5、?！敬鸢浮浚?）明治維新；提倡“文明開化”，向歐美學(xué)習(xí)，努力發(fā)展教育。（2）1936年（或20世紀(jì)30年代）。日本軍部法西斯專政建立和世界大戰(zhàn)的亞洲戰(zhàn)爭(zhēng)策源地形成。（3）20世紀(jì)50年代中期以后近20年時(shí)間；日本成為僅次于美國(guó)的第二號(hào)資本主義經(jīng)濟(jì)大國(guó)。（4）提示：努力發(fā)展教育和科學(xué)技術(shù)；改革開放，學(xué)習(xí)和引進(jìn)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)；和平發(fā)展，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。針對(duì)訓(xùn)練2.關(guān)于日本法西斯勢(shì)力的表述,不正確的是（ ）A1929年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)打擊了日本,經(jīng)濟(jì)集團(tuán)要建立強(qiáng)力政權(quán)B日本法西斯勢(shì)力主要在軍部C日本沒有納粹黨那樣的政黨,因此法西斯勢(shì)力無法上臺(tái)執(zhí)政D天皇名義下的軍國(guó)主義勢(shì)力的統(tǒng)治就是法西斯統(tǒng)治當(dāng)堂訓(xùn)練1 20世紀(jì)

6、二三十年代的世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)嚴(yán)重打擊了德國(guó)，1932年的工業(yè)生產(chǎn)比1929年下降了( ) A70% B40% C60% D50%2 在德國(guó)建立法西斯專政的核心人物和政黨是( ) A墨索里尼、納粹黨 B墨索里尼、法西斯黨 C希特勒、納粹黨 D希特勒、法西斯黨3希特勒上臺(tái)后，為建立法西斯獨(dú)裁統(tǒng)治首先采取的措施是( ) A利用“國(guó)會(huì)縱火案”打擊德國(guó)共產(chǎn)黨B解散一切工會(huì)，取締除納粹黨以外的所有政黨 C加強(qiáng)思想控制，焚毀進(jìn) D迫害猶太人4德國(guó)法西斯統(tǒng)治代表的是誰的利益？( ) A中下層勞動(dòng)人民的利益 B中小資產(chǎn)階級(jí)的利益 C農(nóng)民階級(jí)的利益 D壟斷資產(chǎn)階級(jí)的利益5第二次世界大戰(zhàn)的歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)策源地形成的標(biāo)志是 (

7、 ) A希特勒上臺(tái) B意大利法西斯上臺(tái) C國(guó)會(huì)縱火案 D軸心國(guó)集團(tuán)形成6面對(duì)1929年1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī),美國(guó)、德國(guó)和日本分別是采取了什么辦法來擺脫危機(jī)的?各自后果如何?課后作業(yè)基礎(chǔ)題1.法西斯力量在一個(gè)國(guó)家里掌握政權(quán),首先出現(xiàn)在（ ） A英國(guó) B日本 C德國(guó) D意大利2.日本法西斯勢(shì)力的主要代表是（ ） A天皇政府 B日本議會(huì) C日本軍部 D日本陸軍3.按因果關(guān)系和先后順序排列下列事件正確的是（ ）希特勒上臺(tái) 德國(guó)發(fā)生經(jīng)濟(jì)危機(jī) 國(guó)會(huì)縱火案 取締除納粹黨以外所有政黨 A B C D4.標(biāo)志日本成為亞洲戰(zhàn)爭(zhēng)策源地的是（ ） A繼承德國(guó)在山東的權(quán)益 B發(fā)動(dòng)“九一八”事變 C軍部控制的內(nèi)

8、閣上臺(tái) D發(fā)動(dòng)“七七”事變5.在世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊下,相繼建立起法西斯政權(quán)的國(guó)家是（ ）日本 意大利 德國(guó) 奧地利 美國(guó) A B C D6.下列事件與19291933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)無關(guān)的是（ ） A意大利法西斯專政的建立 B德國(guó)法西斯專政的建立 C羅斯福新政的實(shí)施 D日本法西斯專政的建立7.德、日兩國(guó)法西斯專政建立的不同之處是（ ） A通過兵變建立政權(quán) B法西斯勢(shì)力左右整個(gè)國(guó)家政局 C法西斯黨魁上臺(tái)執(zhí)政 D經(jīng)濟(jì)危機(jī)起了推動(dòng)作用提高題8.閱讀下列材料回答問題：材料一:“德意志的未來不是在普魯士的自由主義,而在于強(qiáng)權(quán),普魯士必須聚集它的力量并將它掌握在手里以待有利時(shí)機(jī).當(dāng)前的種種重大問題不是演

9、說和多數(shù)派的決議所能解決的要解決它只有用鐵和血”.材料二:1871年,德國(guó)外交大臣皮洛夫在議會(huì)發(fā)表演說,稱“德意志人必須把領(lǐng)土讓給這個(gè)鄰邦,把海洋讓給那個(gè)鄰邦,而自己留置于純粹空談的天空里,但那個(gè)時(shí)代一去不復(fù)返了.我們完全不愿把別人推在陰暗里,但我們自己要求在陽光下的地位.”材料三:1897年,威謙二世在派艦隊(duì)開赴中國(guó)時(shí)講:“我們的海外同胞,不管是牧師或商人任何其他職業(yè)的人,應(yīng)該堅(jiān)定地相信,德意志帝國(guó)艦隊(duì)為代表,將永遠(yuǎn)地保護(hù)著他們.不管怎樣,如果任何人敢于侮辱我們,或者侵犯我們的正當(dāng)權(quán)利,即就飽以鐵拳”材料四:希特勒在我的奮斗中說:“德國(guó)要恢復(fù)大國(guó)地位,成為世界主人,就必須對(duì)法國(guó)來一次最后的總

10、帳.”請(qǐng)回答：(1)材料一的話出自何人之口?“德意志的未來”指什么?請(qǐng)你結(jié)合史實(shí)簡(jiǎn)評(píng)“鐵和血”的進(jìn)步意義?(2)概述皮洛夫的話的含義?(3)材料三所敘述的史實(shí)是什么?有何結(jié)果及影響?(4)在我的奮斗出書的十年后,希特勒是如何實(shí)踐“算總帳”計(jì)謀的?9.閱讀下列材料，回答問題：材料:1937年,希特勒得意的說:“三個(gè)國(guó)家聯(lián)合起來,起初是歐洲軸心,現(xiàn)在是世界的大三角”“準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)它們的權(quán)利和確保它們的生死利益”.（1）希特勒所指的“三個(gè)國(guó)家”是指哪三個(gè)國(guó)家?這三個(gè)國(guó)家結(jié)成的集團(tuán)的名稱是什么?(2)請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析這三個(gè)國(guó)家是怎樣聯(lián)合起來的?(3)希特勒所要實(shí)現(xiàn)的“權(quán)利”，確保的“利益”是指什么?(

11、4)“三個(gè)國(guó)家聯(lián)合起來”對(duì)世界產(chǎn)生了什么影響?10.在20世紀(jì)二三十年代,德意日走上了法西斯的道路.簡(jiǎn)述德意日法西斯化的時(shí)代背景;并談?wù)劦乱馊杖龂?guó)勾結(jié)起來對(duì)世界產(chǎn)生了什么影響?第5課法西斯勢(shì)力的猖獗課前預(yù)習(xí)1.世界經(jīng)濟(jì)危機(jī) 2.希特勒 國(guó)家元首 3.1922 4.德 意 日 軸心國(guó)集團(tuán)例題選講針對(duì)訓(xùn)練1. D 2. C當(dāng)堂訓(xùn)練1. B 2C 3A 5D5A6美國(guó)：采取了羅斯福新政，目的是在不改變資本主義制度的前提下，加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)，消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)。新政使美國(guó)的經(jīng)濟(jì)緩慢的恢復(fù)過來，資本主義的統(tǒng)治得到穩(wěn)定，但是，產(chǎn)生危機(jī)的根源依然存在，它不能從根本上消除資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)。德國(guó)和日本：為擺

12、脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)，兩國(guó)都建立了法西斯專政，瘋狂擴(kuò)軍備戰(zhàn)，為重新瓜分世界而展開激烈的爭(zhēng)奪。兩個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)策源地在歐洲和亞洲形成了，世界和平受到嚴(yán)重的威脅。點(diǎn)撥：面對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，世界有出現(xiàn)了兩種有影響的方式來擺脫，一種是羅斯福新政，一種是法西斯專政，本題來考查二者對(duì)世界的不同影響，抓住其性質(zhì)來分析。課后作業(yè)1D 點(diǎn)撥：一戰(zhàn)后，意大利經(jīng)濟(jì)衰退，政治混亂，1922年，法西斯黨徒向首都羅馬進(jìn)軍，法西斯專政首先在意大利建立起來。2C 點(diǎn)撥：日本軍部是日本法西斯勢(shì)力的集中地和支持者。3C 點(diǎn)撥：1929-1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)，嚴(yán)重打擊了德國(guó)，在政治危機(jī)十分嚴(yán)重的情況下，1933年希特勒上臺(tái)，納粹黨制造了“國(guó)會(huì)縱炎案”

13、，并乘機(jī)解散一切工會(huì)，取締其他所有政黨。4C 點(diǎn)撥：1936年2月，日本軍部控制了政府，日本軍部法西斯建立起來，世界大戰(zhàn)亞洲策源地形成。5C 點(diǎn)撥：在經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響下，意大利于1922年首先建立法西斯專政，德國(guó)和日本也分別于1933年和1936年先后走上了法西斯道路。6A 點(diǎn)撥：面對(duì)1929年-1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的嚴(yán)重后果，1933年美國(guó)實(shí)行羅斯福新政，德國(guó)走上了法西斯道路，1936年日本也建立了法西斯專政。7C 點(diǎn)撥：德國(guó)法西斯專政的建立者是以希特勒為首的法西斯組織納粹黨，日本法西斯勢(shì)力的支持者和集中地是軍部。8（1）俾斯麥；德意志的統(tǒng)一和強(qiáng)大；德意志通過“鐵血政策”實(shí)現(xiàn)了全國(guó)的統(tǒng)

14、一和資本主義制度的建立，促進(jìn)了德國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有一定的進(jìn)步意義；（2）德國(guó)要與英國(guó)、法國(guó)、俄國(guó)等列強(qiáng)爭(zhēng)奪殖民地，以稱霸世界；（3）德國(guó)占領(lǐng)膠州灣及青島，并把山東劃為自己的“勢(shì)力范圍”；掀起了帝國(guó)主義國(guó)家瓜分中國(guó)的狂潮，中國(guó)面臨“瓜分豆剖”的局面。（4）德國(guó)挑起第二次世界大戰(zhàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)中第二次打敗法國(guó)，占領(lǐng)法國(guó)北部地區(qū)。點(diǎn)撥：本題是一道跨越時(shí)空界限的綜合探究題，考察學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析、思考、推理的能力，能夠把中國(guó)的實(shí)際同當(dāng)時(shí)世界背景相結(jié)合的能力。9（1）德國(guó)、意大利、日本；“柏林羅馬東京軸心”即軸心國(guó)集團(tuán)；（2）在20世紀(jì)二三十年代，德、意、日三國(guó)分別用不同的方式建立了法西斯專政，他們瘋狂對(duì)外擴(kuò)張侵略，且互相勾結(jié)，相互承認(rèn)并支持各自掠奪到的果實(shí)，并于30年代后期結(jié)成了侵略性的軍事政治集團(tuán)，即軸心國(guó)集團(tuán)；（3）通過擴(kuò)張鞏固自己的侵略成果，并擴(kuò)大自己的殖民地，鞏固法西斯專政完成霸業(yè)。（4）對(duì)世界和平和安全產(chǎn)生了嚴(yán)重的威脅，加速了發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的步伐。10背景：第一次世界大戰(zhàn)后，意大利經(jīng)濟(jì)衰退，政治混亂，中央政府幾乎癱瘓，1922年法西斯黨向羅