五年級語文第五單元習(xí)作ppt

1、習(xí)作五,習(xí),作,習(xí)作,5,燕,頷,須,虎,，,豹,頭,環(huán),眼,。,聲,若,巨,雷,，,勢,如,烈,馬,手,提,丈,八,矛,蛇,，,好,不,威,風(fēng),身,長,八,尺,，,。,。,猜一猜,猜一猜,這節(jié)課，我們的習(xí)作內(nèi)容有兩個，一是仿照少年閏土的寫法，用一兩件事來介紹給你印象最深的小伙伴。二是根據(jù)提供的小木船的開頭部分，展開想象的翅膀，續(xù)寫“我”和好朋友陳明后來發(fā)生的事情。寫時，要注意寫出小伙伴的特點，把事情寫具體、生動，語句通順，想象要合理，寫完后認(rèn)真讀一讀，仔細(xì)改一改。,習(xí)作要求,牛頓在小學(xué)念書的時候，特別喜歡做手工。奶奶給他的零用錢，他總是贊起來買鋸、買釘錘、買鑿子，他整天忙著做手工，學(xué)習(xí)成績很

2、不好。,這段話表現(xiàn)了他（ ）方面的特點。,愛好,練習(xí)一,亮亮又搖頭又甩胳膊的哭起來，他哭了一會兒用手揉揉眼睛，斷斷續(xù)續(xù)地哼著，還不時地從指縫里偷看，看大家是不是注意他，他的目光從媽媽身上移到姐姐那兒，一會兒又移到我身上，看到大家都若無其事地各做各的事，也就不鬧了，拉著小汽車出去玩了。,這段話表現(xiàn)了他（ ）方面的特點。,性格,練習(xí)二,為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動不動，烈火在他身上燒了半個多鐘頭，才漸漸熄滅。這個偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒挪動一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟。,這段話表現(xiàn)了他（ ）方面的特點。,品質(zhì),練習(xí)三,小結(jié),人物的特點是多

3、方面的，我們寫作文時要從多方面去考慮，抓住一個人比較明顯的某些特點，這樣選擇的范圍就能夠擴(kuò)大。 你想寫哪個小伙伴，她（他）有什么特點？確定下來后，為了使讀到文章的人真正了解他，必須在選取事例上動點腦筋。既然這個人是你的小伙伴，發(fā)生在他身上的事情你知道的一定多。你可以從中選擇一、兩件最能表現(xiàn)他特點的典型事例記敘下來。,他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。 這是寫了“我”與閏土相見的情景，寫出了怎樣的閏土？抓住

4、什么來寫的？,回顧課文,“月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去” “走到了，看見猹了，你便刺。”,這是寫閏土看瓜刺猹的事。寫出了怎樣的閏土？抓住什么來寫？,思考,少年閏土寫了有關(guān)閏土的四件事情，使閏土的形象躍然紙上。學(xué)習(xí)少年閏土的寫作方法：抓住人物的的語言 、行動、神態(tài)來表現(xiàn)人物，不僅可以把人物寫活，而且能夠把事情寫清楚、寫具體，寫得打動人心。你也可以用一兩件事來介紹自己的小伙伴，要把事情的經(jīng)過寫具體，要寫出小伙伴的特點。,寫作提示,你的寫作對象是誰？,他有怎樣的特點？,圍繞這一個特點，可以用怎樣的事例來表現(xiàn)人物特點？,這幾件事情可以怎樣安排順序？選好了自己要寫的人

5、、事之后，還要想一想按照什么順序來寫小伙伴。,構(gòu)思指導(dǎo),直接回憶具體事例呼應(yīng)開頭,這是寫人作文的一個基本的章法。這個章法要求我們用回憶的方法，直接點明要寫的人物和人物的特點，然后再敘述具體的事例，來表現(xiàn)人物的特點。結(jié)尾還要寫一個呼應(yīng)開頭的段落，以使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而完整。,文章結(jié)構(gòu)參考一,直接回憶：這里是文章的開頭。指的是直接回憶要寫的人物，點明人物的名稱、身份、特點等等。開頭要簡潔，開門見山。,直接回憶,這里是文章的結(jié)尾，指的是要總結(jié)一下，還要回到開頭的回憶上來。當(dāng)然還可以結(jié)合著呼應(yīng)開頭，直接點明人物具有什么樣的特點；或者抒情，暗示出人物的特點來。這里的特點，是指思想品質(zhì)方面的特點。結(jié)尾呼應(yīng)開

6、頭，可使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而完整。,呼應(yīng)開頭,這一種章法是三段式章法。指的是用描寫人物外貌特點的方法開頭，然后再具體敘述事例，來表現(xiàn)人物的特點。 外貌開頭：指的是用描寫人物外貌特點的方法來寫作文的開頭。開頭描寫人物的外貌，能給讀者一個逼真的形象，給人一種親切感、真實感。描寫人物的外貌，要注意抓住人物最突出的特點，不要面面俱到，把人物最突出的地方描寫出來就可以了。,外貌開頭具體事例人物特點,文章結(jié)構(gòu)參考二,這里是文章的重點段落，要具體地來敘述了。這里的具體事例，可以是一件，也可以是兩件。但如果是兩件，應(yīng)該能夠表現(xiàn)人物的同一個特點。敘述具體事例，一要精心選材，注意選擇那些最能揭示人物特點的材料來寫。二

7、要注意抓住生活中的富有情趣的細(xì)節(jié)來描寫人物。在敘述中力求抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等等的特點，來細(xì)致地刻畫人物的形象。三要考慮具體事例的完整性，即敘述的事例要有頭有尾，能給人留下一個完整的印象。,外貌開頭具體事例人物特點,文章結(jié)構(gòu)參考二,這是文章的結(jié)尾。指的是在文章的結(jié)尾簡單地概括出所寫的人物的某一特點，加以贊美。例如“ 真是一個（助人為樂、熱愛勞動、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守紀(jì)律等）的人。這樣的結(jié)尾，要起到總結(jié)全文，揭示中心的作用。,外貌開頭具體事例人物特點,文章結(jié)構(gòu)參考二,文章結(jié)構(gòu)構(gòu)思好了，動筆前要擬好作文提綱，新穎的開頭和結(jié)尾能使文章錦上添花。你不妨這要寫。,小結(jié),我最喜歡的小伙伴 我有一

8、個形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長著一對細(xì)而長的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說會道的櫻桃小嘴?？偠灾?，這是一張惹人喜愛的小臉。你們知道她是誰嗎？告訴你吧，她就是我的好伙伴XXX。,1、外貌描寫開頭：,開頭指導(dǎo),小小音樂家 我的小伙伴吳詩婷，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛極了。告訴你，她還是同學(xué)們公認(rèn)的“小小音樂家”呢！,2、外貌描寫特點開頭：,開頭指導(dǎo),我的好伙伴 還沒有走到她家，就聽到了一陣陣清脆悅耳、抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲，不用猜，就知道是她我的好朋友，一個刻苦學(xué)習(xí)的好伙伴。,3、聲音描寫人物特點開頭：,開頭指導(dǎo),我的伙伴 我有一個好伙

9、伴，她是我班的語文學(xué)習(xí)委員，叫她對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不馬虎，老師布置的任務(wù)都一絲不茍地去完成。最特別的是，她非常愛護(hù)集體的財物。,4、描寫人物特點開頭：,開頭指導(dǎo),謝謝你，老師！ 光陰似箭，日月如梭，6年的小學(xué)生活悄然過去了。馬上就要離開哺育我6年的母校，離開和藹可親的老師，這怎能叫我舍得呢？,5、抒情描寫開頭：,開頭指導(dǎo),真沒想到 真沒想到?。∽蛱斓膿v蛋鬼，今天的王皓潔榮獲了學(xué)校“文明小主人”的榮譽(yù)稱號。這熱烈的掌聲，不就是對他由衷的贊嘆嗎？,結(jié)尾指導(dǎo),1、總結(jié)照應(yīng)式結(jié)尾：,2、感悟式結(jié)尾：,一件禮物 老師笑了，笑得那么開心。我終于領(lǐng)悟到學(xué)生對老師最好的禮物就是不斷努力，不斷進(jìn)步啊！,結(jié)尾指導(dǎo)

10、,3、抒情式結(jié)尾：,老師贊 ?。±蠋熅褪菬o私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；??！老師就是平凡的橋梁，送走了一批又一批的學(xué)生，而且毫無怨言。,結(jié)尾指導(dǎo),4、回憶式結(jié)尾：,我的小伙伴 雖然我已經(jīng)轉(zhuǎn)校了，但是曉云對我的關(guān)心就如一張張珍貴的卡片，永遠(yuǎn)珍藏在我的心中。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的曉云，我親密的伙伴，你現(xiàn)在在干什么呢？我猜你一定又在默默地幫助別人了吧！,結(jié)尾指導(dǎo),5、聯(lián)想式結(jié)尾：,一位修傘的老爺爺 看到這里，我仿佛看到老人純潔的心靈，仿佛看到和諧社會的新風(fēng)吹遍祖國大地。,結(jié)尾指導(dǎo),可愛的弟弟,我的弟弟叫王強(qiáng)，小名虎子。聽，多帥的名字呀！弟弟不但名字帥，長相也帥。圓圓的臉龐上嵌著一對虎里虎氣的大眼睛，看上去是

11、那樣有神，他那烏黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn)著，是那樣的機(jī)靈。高高的鼻梁下面長著一張肉嘟嘟的小嘴，兩個深深的小酒窩，印在那活潑可愛的小面孔上。 弟弟非常頑皮。每當(dāng)見了我，他總要摟著我的腰，大聲說：“好哥哥，親哥哥，還有那個老哥哥?！比堑萌胰斯笮?，別人說他有多動癥，“不會走路，只會跑”，我覺得也是。,范文欣賞,弟弟還很愛好畫畫，每次我到姑姑家，他總纏著我，要我教他畫畫。他備好顏料，拿起毛筆，揮筆作畫，還真有小畫家的氣派呀！弟弟一筆一畫地畫完一只小鹿，興致勃勃地拿給我看。“哈哈，這哪兒像鹿，簡直是一頭驢。”被我這一取笑，弟弟的臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t了，我本以為他會扔掉毛筆，跑到一邊去。可是沒想到弟弟又

12、換了一張紙，重新作畫，我趕忙湊過去，像老師一樣指導(dǎo)他，看他那酷愛學(xué)習(xí)的樣子，真像個小學(xué)生。 弟弟十分聰明。自從弟弟上學(xué)以后，每學(xué)一首古詩，他總改成自己寫的詩。就拿春曉這首詩來說吧，學(xué)了春曉這首詩，他就在家里左思右想，最后終于想出來了春曉：“春眠不覺曉，處處蚊子咬。打上敵敵畏，不知死多少。”聽，多有趣呀，調(diào)皮的虎子又增添了幾分幽默色彩！,范文欣賞,我的弟弟實在太天真了，太活潑可愛了，虎頭虎腦的弟弟，怪不得小名叫虎子呢！,范文欣賞,點評：文章先從弟弟的名字入手來介紹，接著描寫他的外貌，畫出他的活潑可愛的形象。然后從人物活動的幾個方面細(xì)致刻畫。弟弟說話俏皮，走起路來就像跑步；畫畫時，他備好顏料，拿起

13、毛筆，揮筆作畫，認(rèn)真得像小畫家，讓我取笑后，又換了一張紙，重新作畫，性格頑強(qiáng)；學(xué)詩、改詩，表現(xiàn)他思維敏捷，具有創(chuàng)造力，文章抓住人物的特點來寫，使人物形象栩栩如生，躍然紙上。,1、題目要根據(jù)人物的特點或事情的內(nèi)容來定。 2、內(nèi)容最好是把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果說清楚，如果要寫兩三件事，其中一件事是重點要詳寫，其他的要略寫，而且這些事最好和第一件事一樣共同說明這位小伙伴的一個特點。假如是幾個特點要注意過渡，使用好過渡句。 3、要選擇好特點，這樣才能使讀者清楚你為什么喜歡這個人。 4、要把事情的經(jīng)過寫清楚，還要注意把這個人的語言、動作、神態(tài)等寫具體。,歸納總結(jié),續(xù)寫事情經(jīng)過結(jié)果,我和陳明是好朋友。一

14、天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船 以上這段話很簡略地講了“我”和好朋友之間的一件事情，沒有詳細(xì)地講述事情后來怎樣了，結(jié)果又是怎樣的。請你根據(jù)自己的想象，把事情的經(jīng)過和結(jié)果寫清楚、寫具體。,小木船 我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，使勁摔在地上，用腳踩得粉碎，然后我一把抓起書包，轉(zhuǎn)過身，頭也不回就走了。我們的友誼從此破裂了。 轉(zhuǎn)眼幾個月過去了。有一天放學(xué)回家，我走在前面，陳明走在后面。我偷偷地回頭看了,范文欣賞,他一眼，他正看著我，右手插進(jìn)兜里，褲兜脹得鼓鼓的，不知攥著什么。忽然，他幾步追上了我，從褲兜里掏出一只精致的小木船來。我驚訝地望著他。他滿臉通紅，激動地說：“那次是我不好，不該摔壞你的船。明天我家就要搬走了，我做了這只船送給你，留個紀(jì)念吧！”說著，他把小木船塞在我手里。想想那天發(fā)生的事，本來是我的錯。我望著他那雙熱情的眼睛，一句話也說不出來，只是緊緊地握住了他的手。,范文欣賞,陳明跟著爸爸媽媽搬到外地去了。那天以后，我們倆再也沒有見過面。我把他送給我的小木船藏在抽屜里。一看見這只精致的小木船，我就好像看見陳明站