外出學(xué)習(xí)心得體會教學(xué)總結(jié).ppt

1、赴洮陽中學(xué)、椒山中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會,張曉輝 漳縣金鐘中學(xué),短暫的臨洮之行，給我留下了深刻的印 象。教室里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生的積極參與 學(xué)習(xí)的熱情、緊張有序的大課間活動深深地震撼了我。,1.立足學(xué)校實際，努力提升校園文化氛圍和品味，優(yōu)化育人環(huán)境。,教學(xué)樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個教室門前都有屬于自己的板塊，其設(shè)計別具一格，凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學(xué)?，F(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的，教師團隊缺少共同的價值觀，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個綱。,2.作息時間合理，勞逸結(jié)合高效學(xué)習(xí)。,每天共7節(jié)課，每節(jié)課都是40分鐘，符

2、合中學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。早上有一個30分鐘的大課間活動，下午有一個40分鐘的課外活動。學(xué)習(xí)與休息結(jié)合，準確地把握了學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系。使之張弛有度，提高了學(xué)習(xí)效率。,3.學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情。,在課堂教學(xué)中不存在歧視和嘲笑，而是欣賞和佩服、肯定。學(xué)生得到充分尊重了，學(xué)生都有了學(xué)習(xí)信心了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動起來了。再就是通過一些具體措施激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。一是劃分學(xué)習(xí)小組，小組長每節(jié)課都關(guān)注著組內(nèi)的學(xué)習(xí)掌握情況，使每天所學(xué)的知識都能及時鞏固。二是小組間開展學(xué)習(xí)評比，每個學(xué)生都為自己所屬的集體負責，盡量維護集體的榮譽。三是及時的獎勵和鼓勵制度。,4.教師是學(xué)生的良師益友。,教師把自己融入到學(xué)生中

3、去，不再是高高在上的師道尊嚴者，用民主開放的思想和行動去開啟學(xué)生的智慧，在他們的課堂上，沒有權(quán)威，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解。老師起到了畫龍點睛的作用，教師真正成為了“導(dǎo)師”，為學(xué)生構(gòu)建知識的引路人，課堂上教師更多的時候是在了解在傾聽。,5.教師把課堂還給了學(xué)生。,在課堂上，教師給了學(xué)生足夠的時間及空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在教學(xué)中，充分挖掘了學(xué)生的潛力，把課堂還給了學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成功地快樂，進一步激發(fā)求知的欲望，從而提高教育教學(xué)效率。學(xué)生滔滔不絕的回答問題，體現(xiàn)在了快樂中學(xué)習(xí)中，既有利于知識的鞏固有利于能力的提升。,6.學(xué)生互相幫助，活動自由。,學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，討論式的學(xué)習(xí)，使問題可以通過學(xué)生間平等的合作討論來解決，使學(xué)生的成績不會有太大的差距，都能學(xué)得會、聽得懂。他們上課討論，坐、站均可，聽講都集中到前面，使他們的好動得到宣泄。上課學(xué)得會，氣氛和諧，不是端坐在那里一動不動的被動的聽，這樣，就不會感覺乏味和疲憊，而是一種愉快學(xué)習(xí)。,唐僧西天取經(jīng)是為造福平民大眾，此次我們臨洮取經(jīng)也是為我們金鐘中學(xué)的教育添磚加瓦，讓學(xué)生在教育的天地里能主動地學(xué)習(xí)，快樂地學(xué)習(xí)。接下來，我們所要做的是把這些學(xué)的內(nèi)化為自己的教學(xué)理念，扎根在教學(xué)實踐中