九年級物理上冊 15.5《機械能及其轉(zhuǎn)化》學(xué)案 人教新課標版

1、第十五章工作和機械能第五節(jié)機械能及其轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)目標：1 .理解動能、勢能的相互轉(zhuǎn)換。2 .可以說明關(guān)于動能、重力勢能、彈性勢能之間相互轉(zhuǎn)換的簡單物理現(xiàn)象。3 .知道什么是機械能和機械能守恒4 .通過觀察和實驗認識動能和勢能的轉(zhuǎn)化過程。重點難點：通過理解動能和勢能的相互轉(zhuǎn)換并與機械能保存器材準備：單擺、滾動、溜溜。復(fù)習(xí)評論：我們在前兩點學(xué)過能量轉(zhuǎn)換，電燈工作時，能量是怎樣轉(zhuǎn)換的呢？風(fēng)力發(fā)電機工作時，能量是怎樣轉(zhuǎn)換的呢？ 水力發(fā)電機工作時，能量是如何轉(zhuǎn)換的？ 馬達運轉(zhuǎn)時，能量是怎樣轉(zhuǎn)換的？電燈，電燈，電燈，電燈2 .風(fēng)力發(fā)電機能源-能源3 .水力發(fā)電機能源-能源4 .馬達能源-能源示范實驗：溜溜球落

2、下繼續(xù)運動，能量如何變化？新課程學(xué)習(xí)：有一件事想做1 .滾動實驗動能，勢能。2 .分析圖15.5-2所示的幾種運動中的動能和勢能的變化甲：動能，勢能。乙：動能，勢能。丙：動能，勢能。結(jié)論動能和勢能。3 .機械能機械能的定義：和的和。機械能保存的條件如下所示。4 .制作教材P118頁圖15.535 .科學(xué)世界(1)當衛(wèi)星從遠地點向近地點運動時，其勢能、動能、速度如何變化；當衛(wèi)星從近地點向遠地點移動時，其勢能動能速度如何變化(2)衛(wèi)星在近地點的動能最高，在遠距離的動能最高，勢能最高。二、加強訓(xùn)練1 .一個球掉在地上又彈起來。 在此過程中，從球接觸地面到靜止為止，球從恢復(fù)原狀到彈起為止，可以將球轉(zhuǎn)換

3、為能量。2 .運動員投出的槍在上升過程中，在下落過程中，能夠轉(zhuǎn)化為能量。3 .甲、乙兩位同學(xué)分別買了一樣大小的球。 甲說：在同樣的條件下，我的球彈得比你的高。 乙方希望甲方證明這一點。a .把兩個球往上扔，落下后，看哪個球彈得高b .把兩個球扔到地上，看看哪個球彈得高c .用手抓球，看哪個球硬d同一高度，兩個球以同一速度落下，看看哪個球彈得高4 .小球從平滑的斜面從靜止開始滾動，位于斜面前端時的重力勢為100 J，滾動到斜面的某個位置時的重力勢只有30 J。 小球減少的重力勢去了哪里？ 這時小球的機械能是多少？三、課程總結(jié)你在這門課學(xué)到了什么？ 有什么成果？四、基準達成檢查1 .物體所具有的能

4、量稱為動能。 物體所具有的能量稱為重力勢能。物體發(fā)生時所具有的能量稱為彈性勢能。動能和勢能的總稱2 .動能和勢能是相互可能的.如果只在兩者之間發(fā)生變換，機械能的總和就不變，即保持機械能3 .圖是麥克斯韋的滾動，當其處于最高位置時，重力勢能，當從動能上向下滾動時，當?shù)竭_重力勢動能最低的位置時，當從重力勢動能下向上滾動時，重力勢動能4 .關(guān)于機械能，以下說法錯誤的是()a .一個物體具有動能是機械能；b .物體具有重力勢能是機械能c .物體具有彈性勢能是指具有機械能d .只有在物體同時具有動能和勢能的情況下，才可以說物體具有機械能5 .乒乓球從高處靜止落下的過程中，其機械能的轉(zhuǎn)換情況為()a .從彈性勢能到動能b .從重力勢能到動能c .將動能轉(zhuǎn)換為重力勢能d .將重力勢能轉(zhuǎn)換為彈性勢能6 .跳傘運動員在空中等速下落時，以下說法中正確的是()a .重力勢減少，動能增加，機械能不變b .重力勢增