教師讀書(shū)活動(dòng)方案

1、2017-2018學(xué)年第二學(xué)期教師閱讀活動(dòng)計(jì)劃為提高教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，努力培養(yǎng)一支品德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、教育理念現(xiàn)代化、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、教學(xué)方法好、科研能力強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，建設(shè)學(xué)術(shù)型校園，特制定2017-2018學(xué)年第二學(xué)期教師閱讀活動(dòng)實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想我們以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的精神為指導(dǎo)，以深化課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，倡導(dǎo)全體教師“多讀書(shū)、好讀書(shū)、好讀書(shū)”，不斷開(kāi)闊視野，提高教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。二、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)閱讀活動(dòng)，全體教師在以下三個(gè)方面得到進(jìn)一步提高：1、實(shí)現(xiàn)教師的有效積累。通過(guò)閱讀，教師及時(shí)更新教育觀念，緊跟時(shí)代潮流，豐富思

2、想，補(bǔ)充教育理論知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)；提高教師的理論和實(shí)踐水平，將閱讀收入用于實(shí)踐，促進(jìn)課程改革，有效改善教師的教學(xué)行為。2.營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)閱讀活動(dòng)，可以營(yíng)造積極進(jìn)取的校園學(xué)習(xí)氛圍，讓教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和思維習(xí)慣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和思考的自我意識(shí)。3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)閱讀活動(dòng)，教師正朝著擁有哲學(xué)頭腦、學(xué)者風(fēng)范、精湛教學(xué)技巧和快樂(lè)心情的目標(biāo)前進(jìn)。三.活動(dòng)主題閱讀好書(shū)，提高文化素養(yǎng)，提升自我，為教學(xué)服務(wù)4.工字續(xù)時(shí)間2017-2018學(xué)年的第二學(xué)期V.參與者學(xué)校所有在職教師六.閱讀內(nèi)容閱讀是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一。教師不僅要擅長(zhǎng)閱讀，還要有廣博的知識(shí)。建議教師閱讀以下五種書(shū)刊：1.

3、名人傳記。名人成長(zhǎng)的感人故事可以為教師的學(xué)習(xí)和生活提供有益的參考。2.教育家的書(shū)。教育者的作品包含了對(duì)自身教育理論的中肯思考和對(duì)自身教育實(shí)踐的時(shí)間敏感體驗(yàn)，對(duì)教師的具體工作有多方面的啟發(fā)。3.專業(yè)書(shū)籍。任何學(xué)科都在不斷發(fā)展。該學(xué)科的教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書(shū)籍，更新專業(yè)知識(shí)，以確保課堂教學(xué)生動(dòng)活潑。4.現(xiàn)代科技書(shū)籍?？茖W(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活。閱讀這些書(shū)籍將有助于教師了解現(xiàn)代人的心理，理解現(xiàn)代生活，增強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性。5.學(xué)習(xí)方法書(shū)。教師幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是教育成功的關(guān)鍵。教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論和方法對(duì)于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高自身的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果非常重要。七、閱讀活動(dòng)的方法和步驟教師教育閱讀活

4、動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，應(yīng)該堅(jiān)定不移地堅(jiān)持下去，提高教師的教育理論素養(yǎng)，形成濃厚的校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)和科研的可持續(xù)發(fā)展。具體活動(dòng)安排如下：(1)規(guī)劃階段(2018年3月)學(xué)校制定閱讀活動(dòng)計(jì)劃，明確活動(dòng)實(shí)施的要求，教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)?；顒?dòng)計(jì)劃的要求制定教研小組的閱讀內(nèi)容、閱讀成長(zhǎng)計(jì)劃和閱讀目標(biāo)。(2)實(shí)施階段(2018年4-7月)每個(gè)教研組組長(zhǎng)每月至少組織這組教師開(kāi)展一次教師閱讀活動(dòng)，活動(dòng)可以以任何方式進(jìn)行：1.共同閱讀。教學(xué)和研究團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人推薦經(jīng)典書(shū)目，指導(dǎo)教師一起閱讀一本書(shū)，然后組織每個(gè)人利用一段時(shí)間互相交流和分享經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)教師不斷成長(zhǎng)。2.討論風(fēng)格。確定討論的主題，圍繞主題閱讀相關(guān)書(shū)籍，然后組織大家充分討論，暢所欲言。參與者既是提問(wèn)者又是問(wèn)題解決者。每個(gè)老師在一個(gè)學(xué)期里寫(xiě)不少于4次閱讀經(jīng)歷。作為每次閱讀活動(dòng)的主持人，教研組組長(zhǎng)應(yīng)精心策劃，精心準(zhǔn)備，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，以達(dá)到“一個(gè)活動(dòng)，一個(gè)提高”的效果。閱讀不能改變生命的長(zhǎng)度，但它可以改變生命的寬度；閱讀不能改變生活的形象，但它可以改變生活的天氣。讀書(shū)俱樂(lè)部使我們的老師更善于思考，遠(yuǎn)離浮躁，從而使我們的老師在教育上更聰明，使我們的教育更美麗。因此，我們相信在老師的積極參與下