九年級科學(xué)下冊 第1章第6節(jié) 進化與遺傳教案（兩課時）教案 浙教版

1、 第六節(jié) 進化與遺傳(一)學(xué)習(xí)目標：1 識別遺傳和變異現(xiàn)象2 說出遺傳物質(zhì)的作用，認識DNA、基因、和染色體的關(guān)系教學(xué)重點：認識DNA、基因、和染色體教學(xué)難點：理解DNA、基因、和染色體之間的關(guān)系教學(xué)過程： 遺傳和變異現(xiàn)象一、遺傳1.對于“種瓜得瓜，種豆得豆”“龍生龍、鳳生鳳、老鼠生兒打地洞”這些例子學(xué)生較為熟悉，引入遺傳概念-生物體通過生殖產(chǎn)生子代，子代和親代、子代和子代之間的性狀都很相似，這種現(xiàn)象稱為遺傳。2.可以通過舉例那你與父母有哪些性狀相同？使學(xué)生真切地體會到遺傳現(xiàn)象是普遍存在的。二、變異1. 活動：先可以進行書本上的游戲，讓全班同學(xué)都站起來，每說出一個性狀特點，讓不同類型的同學(xué)坐下

2、去，講到第八個性狀時，看還有幾個同學(xué)站著。使學(xué)生真切地體會到變異現(xiàn)象是普遍存在的。2.變異：子代與親代及子代不同個體間的性狀差異叫變異。 遺傳物質(zhì)的傳遞1. 介紹科學(xué)家探究遺傳物質(zhì)的主要歷程，充分組織學(xué)生討論交流，讓學(xué)生體驗有關(guān)遺傳物質(zhì)傳遞的各種假說的提出和不斷被推翻、修正、改造的科學(xué)發(fā)展過程。2. 染色體：位于細胞核內(nèi)，同種生物細胞中的染色體數(shù)量和種類幾乎完全相同，發(fā)送也很相似，不同生物個體間的染色體數(shù)量和種類有差異，性狀也有較大差異。(如果蠅有4對8條染色體；17世紀先成論者畫的人的精子蜜蜂中蜂王與工蜂有16對32條染色體；人類有23對46條染色體；指出男女染色體的異同。如圖)結(jié)論：細胞核

3、中的染色體可能與遺傳有關(guān)。3.染色體的組成：染色體是由DNA(脫氧核糖核酸)和蛋白質(zhì)組成的，科學(xué)家進一步證明，其中的DNA是遺傳物質(zhì)?？梢越榻B噬菌體侵染細菌實驗與肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗來證明。各種生物的細胞中染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和數(shù)目是不同的；每種生物的染色體有自己獨特的特點。4.DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。由1953年美國沃森和英國克里克共同提出。脫氧核糖、堿基、磷酸組成DNA的基本單位-脫氧核苷酸。5.實驗：制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型加深學(xué)生對DNA分子結(jié)構(gòu)特點的理解和認識，培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力。6.基因是起遺傳作用的DNA片斷。一個DNA分子上有成百上千個基因?；蚩刂菩誀?，蛋白質(zhì)表現(xiàn)性狀。介紹

4、人類基因組計劃，計劃于1990年正式啟動，這一價值30億美元的計劃的目標是，為30億個堿基對構(gòu)成的人類基因組精確測序，從而最終弄清楚每種基因制造的蛋白質(zhì)及其作用。 小結(jié)：細胞細胞核染色體遺傳物質(zhì)（DNA）基因7.變異實質(zhì)上是遺傳物質(zhì)(基因、DNA、染色體)發(fā)生改變而導(dǎo)致生物體性狀的變化。例如白化病患者不能合成黑色素，就是因為控制黑色素合成的基因發(fā)生變異造成的；先天愚型是21號染色體多了一條。課堂總結(jié)：教學(xué)反思：第六節(jié) 進化與遺傳(二)學(xué)習(xí)目標：1、知道人類基因組計劃2、知道基因工程、遺傳與在育種方面的作用3、舉例說明優(yōu)生的重要性，知道近親結(jié)婚的危害4、知道基因在生物親子代間傳遞過程中也存在自然

5、選擇，了解進化理論的發(fā)展教學(xué)重點：基因工程、近親等概念教學(xué)難點：了解進化理論的發(fā)展教學(xué)過程：進化理論的發(fā)展1.回憶達爾文進化論觀點：過度繁殖（基礎(chǔ)）遺傳變異（內(nèi)因）生存斗爭（外因）適者生存（結(jié)果）2.新達爾文主義(綜合進化論)認為：親代的基因在傳遞給子代的過程中也存在著自然選擇。如含有體格強壯、反應(yīng)敏捷的基因的動物往往能在擇偶競爭中獲勝，因此這些基因遺傳給子代的機會較大，相反，含有某些遺傳病基因的動物往往得不到配偶或過早死亡使這些不利基因傳給子代的機會減小。1、同一物種不同個體細胞內(nèi)的基因組成是有差異的2、親代傳遞到子代的基因保持相對的穩(wěn)定性，也發(fā)生某些變異3、某些基因所控制的生物性狀對環(huán)境的

6、適應(yīng)性較強，則這些基因會在后代中越來越多。4、某些基因所控制的生物性狀對環(huán)境的適應(yīng)性較弱，則這些基因會在后代中越來越少。小結(jié)：親代的基因在傳遞到子代的過程中也發(fā)生自然選擇3.達爾文是從個體水平來解釋生物進化的，而綜合進化論則從群體基因頻率變化的角度來解釋物種進化過程，讓學(xué)生了解達爾文的進化論也在不斷地修正和補充。 閱讀人類基因組計劃思考：“人類基因組計劃”有什么意義？它會帶來什么問題？育種和優(yōu)生1.雜交優(yōu)勢：雜交的生命力比雙親強的現(xiàn)象。如馬和驢雜交得到的騾，雜交玉米等 介紹袁隆平與雜交水稻 見書本29頁2.基因工程：完全按照人的意愿重新組合基因的技術(shù)。用優(yōu)良的基因組合起來，創(chuàng)造出一些具有優(yōu)良性

7、狀的新生物。運用基因工程設(shè)計制造的“DNA探針”檢測肝炎病毒等病毒感染及遺傳缺陷，不但準確而且迅速。通過基因工程給患有遺傳病的人體內(nèi)導(dǎo)入正?；蚩伞耙淮涡浴苯獬∪说募部?。運用基因工程技術(shù)，不但可以培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、抗性好的農(nóng)作物及畜、禽新品種，還可以培養(yǎng)出具有特殊用途的動、植物。介紹轉(zhuǎn)基因技術(shù)、轉(zhuǎn)基因食品等。如轉(zhuǎn)基因鼠（見書本30頁圖1-42）、抗菜青蟲的青菜3.遺傳病與優(yōu)生。 1）遺傳?。哼z傳物質(zhì)發(fā)生不正常變化而引起的疾病。問題:“遺傳物質(zhì)不正?！卑ㄊ裁床徽? 如DNA、基因或染色體 如先天愚型：21號染色體多了一條性別畸形：23對染色體多或少1條色盲、白化病、先天性聾啞病2）我國的婚姻法規(guī)定，直系血親和三代之內(nèi)的旁系血親禁止結(jié)婚。原因：近親結(jié)婚的夫婦所生的子女中，多種遺傳病的發(fā)病率高。舉例達爾文與表妹愛瑪結(jié)婚生育六個子女，三個中途夭折，三個終生不育。資料：統(tǒng)計表明，我國人口中有1/5到1/4的人患有危害輕重不同的遺傳??！其中單基因遺傳病約3%-5%，多基因遺傳病約15%-20%，