五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第五課 天氣預(yù)報(bào)1教案 龍教版

1、第五課 天氣預(yù)報(bào)教學(xué)內(nèi)容：教材17-20頁教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)的發(fā)展給我們生產(chǎn)、生活帶來的方便，為我們有這樣偉大的祖國驕傲、自豪。技能目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們自主發(fā)覺、觀察、總結(jié)的能力及實(shí)際操作技能；情感目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們合作、互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)的精神，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)覺、觀察、總結(jié)的能力及實(shí)際操作技能教學(xué)方法：講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法學(xué)習(xí)方法：自主研修、合作探究、實(shí)際操作教具準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備有關(guān)天氣變化的錄像或課件；2.安裝Word和Powerpoint等軟件。教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們上節(jié)課我們制作了天氣預(yù)報(bào)的演示文稿，你們做得怎么樣？看

2、看誰能有勇氣給大家展示一下她的作品？（展示個(gè)別學(xué)生的作品，老師和學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)）師：同學(xué)們老師發(fā)現(xiàn)，在你們的天氣預(yù)報(bào)演示文稿中，有很多的數(shù)據(jù)，這些地區(qū)的天氣情況你是通過什么方式搜集到的信息？（學(xué)生回答問題，可能有兩種答案：一是收看電視，二是上網(wǎng)搜集的資料。）師：這節(jié)課我們要利用大家搜集的資料，完成天氣情況預(yù)報(bào)表和氣溫變化統(tǒng)計(jì)圖。出示課件：布置任務(wù)：1.查找最近幾天的天氣情況。2.利用PowerPoint完成“天氣情況與報(bào)表”。3.利用PPT完成“氣溫變化統(tǒng)計(jì)圖”。4.作一個(gè)天氣預(yù)報(bào)播報(bào)員。二、授課內(nèi)容。1.小組競賽在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，小組合作，查找今天、明天、后天的天氣情況。學(xué)生根據(jù)機(jī)器的座位分成四

3、個(gè)小組，在3分鐘內(nèi)，找到答案。（學(xué)生已經(jīng)掌握了利用網(wǎng)絡(luò)搜集資料的方法，這樣的操作學(xué)生完全可以完成）。2.利用PowerPoint完成“天氣情況與報(bào)表”（1）引導(dǎo)學(xué)生說出制作表格的方法。提問：誰知道制作表格的方法和步驟。（學(xué)生回答問題）（2）教師演示操作步驟教師演示：表格的制作過程。在演示的時(shí)候注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生在操作中容易出現(xiàn)的問題。a.學(xué)生往往急于完成表格的制作，卻忘記了標(biāo)題的書寫。b.在這里要強(qiáng)調(diào)操作過程中的合并單元格，要先選定對(duì)象才可以操作。（3）學(xué)生自己動(dòng)手制作。給定學(xué)生10分鐘的時(shí)間。利用PPT軟件制作“天氣情況預(yù)報(bào)表”。教師巡視教師，對(duì)于個(gè)別學(xué)生的操作給與指導(dǎo)。3.利用PPT軟件完成“氣

4、溫變化統(tǒng)計(jì)圖”。（1）引導(dǎo)學(xué)生回憶，說出統(tǒng)計(jì)圖的制作方法。學(xué)生回答問題。（這部分的知識(shí)學(xué)生學(xué)過已經(jīng)很長時(shí)間了，有可能記憶不清楚了，需要教師及時(shí)提示）。（2）教師演示統(tǒng)計(jì)圖的制作過程。統(tǒng)計(jì)圖的制作是六年級(jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生可能已經(jīng)遺忘操作步驟，所以在演示的時(shí)候要講解的很詳細(xì)。重點(diǎn)要講解將柱形統(tǒng)計(jì)圖轉(zhuǎn)換成折線統(tǒng)計(jì)圖的方法。需注意的問題：（a）柱形統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)輸入時(shí)，不要輸入單位。一旦輸入單位，柱形統(tǒng)計(jì)圖將不出現(xiàn)柱形圖。（b）將柱形統(tǒng)計(jì)圖轉(zhuǎn)換成折線統(tǒng)計(jì)圖的時(shí)候要雙擊統(tǒng)計(jì)圖，使其進(jìn)入到編輯狀態(tài)中。找到“圖表類型”選擇“折線統(tǒng)計(jì)圖”。需要注意的是，進(jìn)入編輯狀態(tài)后，常用工具欄和格式工具欄常在同一行，所有工具無法全部展示出來，常隱藏起來了。所以要教會(huì)學(xué)生，尋找隱藏的“圖表類型”。(3)學(xué)生自己動(dòng)手制作統(tǒng)計(jì)圖。教師巡視并給與個(gè)別學(xué)生知道。4.天氣預(yù)報(bào)播報(bào)員（1）每個(gè)小組選出一名“天氣情況預(yù)報(bào)員”，做今天和未來幾天的天氣變化趨勢(shì)預(yù)報(bào)。（2）同學(xué)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。三