八年級數(shù)學上冊《實數(shù)（2）》教案 新人教版_第1頁
八年級數(shù)學上冊《實數(shù)（2）》教案 新人教版_第2頁
八年級數(shù)學上冊《實數(shù)（2）》教案 新人教版_第3頁
八年級數(shù)學上冊《實數(shù)（2）》教案 新人教版_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、山東省郯城縣第三初級中學八年級數(shù)學上冊實數(shù)（2）教案 新人教版主備人分管領(lǐng)導課時1第 10 周 第 2 課時 總第 35 課時 教學目標：1、知識與技能: 1、用字母來表示有理數(shù)的乘法交換律、乘法結(jié)合律、乘法分配律 2、用字母表示有理數(shù)的加法交換律和結(jié)合律 3、平方差公式、完全平方公式 4、有理數(shù)的混合運算順序2、過程與方法:在數(shù)學活動中，首先回顧有理數(shù)的運算知識引導學生觀察、比較，對比分析，在自主探究中，類比有理數(shù)的運算律擴充到實數(shù)范圍，并能靈活 在實數(shù)范圍內(nèi)進行運算。3、情感態(tài)度與價值觀: 當今社會是科學飛速發(fā)展、信息千變?nèi)f化的時代，每一個人都不可能把一生中要接觸的知識全部學會，因此讓他們

2、會學知識比學會知識更重要，這就要從小培養(yǎng)良好的學習習慣，能自己解決的問題就自己解決，其中類比的學習方法就是一種重要的學習方法，本節(jié)課重點訓練學生的類比思想的養(yǎng)成. 發(fā)展學生的求同存異思維,使他們能在復雜的環(huán)境中明辨是非,并做出正確的處理.重點：在進行實數(shù)的運算時，有理數(shù)的運算法則及運算性質(zhì)等同樣適用。難點：有理數(shù)的混合運算順序教 學 過 程教師活動學生活動修改意見一、自主探究分析下列各式錯在哪里？1、 2、3、 4、當時，教師提出問題，學生獨立解決教師小結(jié)：在進行實數(shù)的運算時，有理數(shù)的運算法則及運算性質(zhì)等同樣適用。二、嘗試應用例2.計算下列各式的值：（1） 解： 兩名學生上黑板書寫，其余學生在練習本上做三、補償提高計算： （精確到0.01） （結(jié)果保留3個有效數(shù)字）計算：教師及時觀察學生的學習情況和學習進度，碰到學生中的普遍性問題，在進行適當?shù)奶接懞螅谜勗捰懻摰男问竭M行解決。提示 式的結(jié)構(gòu)是平方差的形式 式的結(jié)構(gòu)是完全平方的形式 四、拓展延伸例1 為何值時，下列各式有意義？ 例2 已知實數(shù)在數(shù)軸上的位置如下，化簡 例3計算學生思考片刻，然后進行解答，教師給予適當?shù)脑u價。學生自主思考，小組合作交流。 學生自主探究為主，教師適當引導小組充分交流討

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論