西師大版六年級下冊第四單元《訪蘭》.ppt

1、19、訪蘭,作者：賈平凹,花中四君子,梅，冷香四溢，清韻高潔；蘭，幽香清遠(yuǎn)，神靜韻高；竹，堅勁挺拔，傲岸堅貞；菊，凌霜自得，瀟灑恣肆。 所以梅、蘭、竹、菊同有花中“君子”之稱。,蘭花 （明薛網(wǎng)） 我愛幽蘭異眾芳， 不將顏色媚春陽。 西風(fēng)寒露深林下， 任是無人也自香。,一、作者簡介,賈平凹，原名賈平娃，1952年出生，陜西丹鳳人。1975年畢業(yè)于西北大學(xué)中文系。全國政協(xié)委員，陜西省作家協(xié)會副主席，西安市人大代表，西安市作家協(xié)會主席。1974年開始發(fā)表作品。著有小說集賈平凹獲獎中篇小說集、賈平凹自選集，長篇小說商州、白夜，自傳體長篇我是農(nóng)民等。,二、初讀知意 1請用自己喜歡的方式朗讀課文。 2在作

2、者筆下，蘭花有怎樣的引人之處？請把有關(guān)描寫蘭花的語句勾畫出來。,三、探究質(zhì)疑 1、讓我們再次走進(jìn)課文，邊讀邊思，看有什么疑問？ 2、思考 （1）家蘭和野蘭有什么不一樣？ （2）父親帶“我”去訪蘭的目的是什么？,1、野蘭的不俗變現(xiàn)在哪里？ 2、相對而言，我們可以推測作者認(rèn)為家蘭的俗是什么？,（不為別人欣賞而生長，只為自己的特色而存在著。）,( 為別人的欣賞而生長，丟失了自己的本色，喪失了自我。,重點(diǎn)研讀句子：（出示） 那里有一道瀑布，從幾十丈高的山崖直直垂下，老遠(yuǎn)就聽到了轟轟隆隆的響聲。水沫揚(yáng)起來，彌漫了半天，日光在上面浮著，暈出七彩迷麗的虛幻。 1、讀出源自自然的美。 2、對蘭草生長環(huán)境的描寫

3、有什么作用？,襯托野蘭的高雅不俗,問題一：“兩個味兒”指的是什么？ 問題二：“我”對蘭花的認(rèn)識發(fā)生了怎樣的變化？ 問題三：父親帶“我”訪蘭的目的是什么？,(蘭的香味和品格),(通過和父親去深山訪蘭，然后就野生的蘭草與家養(yǎng)的蘭草的區(qū)別發(fā)生對話，自然引出父親希望兒子達(dá)到的一種做人的境界：保持真性，不媚俗。）,(從作者要挖到不敢挖中，可以看我由對蘭賞玩的初衷發(fā)展到了敬仰的情感。),(蘭的香味和品格),三、暢談感想。 1、作者從自己和父親的談話中，更進(jìn)一步認(rèn)識了野蘭，再也不敢去挖這些野蘭了，請自讀最后一段。 2、讀后反饋：說說“不敢”“后悔”表達(dá)了作者怎樣的一種思想感情和人生態(tài)度？,（喜愛、敬佩野蘭；

4、人生態(tài)度：做人要 不失自己本色，不見風(fēng)使舵，不隨波逐流；要勇敢地面對挫折，在挫折面前不低頭。）,父親拉我坐在潭邊，我們的影就靜靜地沉在水里；他看著它，也在看著我，說：“做人也是這樣啊，孩子！人活在世上，不能失了自己的真性，獻(xiàn)媚處事，就像盆景中的蘭草一樣降了品格；這樣的人是不會對社會有貢獻(xiàn)的?！?補(bǔ)充原文中父親的一段話。,3、再讀課題，知道課題為什么不是“賞蘭”，而是“訪蘭”了嗎？,（“訪”有尋求的意思，對蘭草的尋訪表明父親與“我”對蘭草高雅、純樸品格的敬仰，同時，用“訪”字，把蘭草人格化，從而更突出了蘭草的象征意義。）,四、升華情感。 同學(xué)們，作者筆下的野蘭“像就地鋪了一層寒煙；香氣濃烈極了”，它不俗，長的葉純，開的花純，有靈性，因為“它不為別人欣賞而生長，卻為著自己的特色而存在著”，從野蘭的身上，你得到了什么啟示？ 是呀 ，作者贊美野蘭的不俗，更贊美具有野蘭秉性的人們，尤其是父親的話更令我們深思。,五、拓展延伸 1、孩子們，賈平凹先生作為我國當(dāng)代文壇屈指可數(shù)的文學(xué)大家和文學(xué)奇才，是當(dāng)代中國可以進(jìn)入中國和世界文學(xué)史冊的為數(shù)不多的著名文學(xué)家之一。在文學(xué)創(chuàng)作上取得了卓著的成績，作品秦腔獲第七屆矛盾文學(xué)獎，很多作品被翻譯成英語、法語、德