四年級語文上冊課件_為中華之崛起而讀書_1.ppt

1、周恩來最具有魅力的十張照片,第一名： 1954年日內瓦會議 上的周恩來。第一 次亮相國際舞臺，周恩來所 帶來的絕對是超乎 想象的精彩。,第二名：1924年黃埔軍校的周恩來。年輕的周恩來帥氣的容貌、堅毅的表情傾倒眾生。,第三名：經(jīng)典標準照。,第四名：1973年沉思中的周恩來拍攝者：焦爾喬洛迪。很多人對這張照片做了很多方面分析，只有一條是公認無疑的這張照片是經(jīng)典中的經(jīng)典。,第五名：歷史性的握手！,總理站在那里象青松一樣，尼克松飛奔過來和他握手。,第六名：總理的食指正指著他的酒窩（而且是左頰的比較深的酒窩）；總理有時候會不自覺地微翹尾指，這一張反映了此特點。,第七名：1946年5月3日，南京梅園新村

2、。周公風采：從容似春、大度如海、堅定自信、英俊瀟灑。,第八名：小憩,第九名喜歡看他的笑，喜歡看他的開懷大笑，那種爽朗的笑，能感染一切的笑。,紅色戀人：周恩來和鄧穎超,周恩來(18981976)偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家和外交家，中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國主要領導人之一，中國人民解放軍創(chuàng)建人之一。,中華：指中國。 崛起：指興起。,為中華之崛起而讀書,為了中國的振興而讀書。,返回,崛 鏗 鏘 帝 義 伯 租 振 范 闖 凡 巡 嚷 婦 懲,ju kng qing d y b z zhn,fn chung fn xn rng f chng,繼續(xù),ju m xn z 崛起 模范 巡警 租界地

3、 rng f chng b 吵嚷 婦女 懲處 伯父 fn d y zhn 熱鬧非凡 帝國主義 振興中華 kng qing chung 鏗 鏘 有力 闖進,伯父 模范 巡警 吵嚷 懲處 抱負 胸懷 喝彩 沈陽 撐腰 懲處 肇事 諸生 踴躍 欺凌 帝國主義 風和日麗 燈紅酒綠熱鬧非凡 耀武揚威 振興中華疑惑不解 衣衫襤褸 鏗鏘有力得意揚揚,我會讀：,諸生 （ ） 胸懷（ ） 得意揚揚（ ）耀武揚威（ ）,諸位,神氣十足,胸襟,熱鬧 （ ） 清楚（ ） 左顧右盼 （ ）,冷清,目不斜視,模糊,張牙舞爪,自讀課文，說說課文講了一件什么事？,課文講了周恩來少年時代耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻

4、無處說理的事，從中深刻體會到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志要為振興中華而讀書，表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸襟和遠大志向。,默讀課文，思考：課文寫了哪幾件事？,周恩來剛到沈陽，就聽伯父嘆著氣說“中華不振”，這使他疑惑不解。,周恩來在租界里親眼看到一位中國婦女受到洋人的欺侮，而圍觀的中國人都敢怒不敢言，這使他真正體會到伯父說的話的含義。,周恩來在全班同學面前表明了自己的心跡：要“為中華之崛起而讀書” 。,各用一個詞給這三件事命題。,疑問,目睹,立志,研讀課文：,疑問,目睹,立志,跳到后面,12歲那年，周恩來離開家鄉(xiāng)，來到了東北。當時的東北，是帝國主義列強在華爭奪的焦點。,朗讀，畫出，當時的東北是

5、怎樣的地方?,伯父對周恩來說什么？請你找出來。,“那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去！”,“沒事可不要到那個地方去玩?。　?“為什么？中華不振??！”伯父嘆了口氣，沒有再說什么。,“為什么？”周恩來不解地問。,“那又是為什么呢？”周恩來打破沙鍋問到底。,“租界地是什么樣的？為什么中國人不能去那兒，而外國人卻可以住在那里？這不是中國的土地嗎”一連串的問題使周恩來疑惑不解，好奇心驅使著他，一定要親自去看個究竟。,周恩來怎么想和說？,焦點：比喻引人注意的集中點。這里指當時東北是帝國主義爭奪在華利益的一個重點地區(qū)，是民族危機極其深重的地方。,一連串的問題使周恩來疑惑不解，好奇心驅使著他，一定

6、要親自去看個究竟。,過渡句，這句話承接的上文是周恩來在聽到伯父說的話之后經(jīng)常想問題，說明正是這些問題激起了他的好奇心，他要去租界看個究竟，這也就很自然地交代了周恩來闖入租界這件事情的起因。,一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國人和耀武揚威的巡警。,周恩來看到的租界是什么樣的？,一位中國婦女受到洋人的欺侮，而圍觀的中國人都敢怒不敢言。,中華不振！,耀武揚威：課文中指巡警憑借帝國主義的勢力在租界里炫耀武力，顯示威風。,1、當時那位婦女是怎樣哭訴的？ 2、那個中國巡警又是怎樣訓斥她的？ 3、站在一旁的洋人會說些什么？ 4、請學生談一談作為中國人看到自 己的同

7、胞在自己的土地上受到欺 凌是一種什么樣的感受？,返回,衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么 一個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁。,從租界回來后，同學們常?？吹街芏鱽硪粋€人在沉思，誰也不清楚他究竟在想什么。 他在想_ ；他在想_,從租界回來以后，同學們常?？吹街芏鱽硪粋€人在沉思，誰也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身課上，聽了周恩來的發(fā)言才解開了這個謎。,過渡段，緊承上文周恩來在租界里切身體會到“中華不振”的含義?！?這一句話巧妙地把課文引入了下文對修身課上這件事的敘述。,周恩來一直靜靜地坐在那里，沒有搶著發(fā)言。魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點名讓他回答。周恩來站了起來，清晰而堅定地回答道： “

8、為中華之崛起而讀書！”,周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當效周生啊！”,朗讀感悟,思考“為中華之崛起而讀書”是什么意思?,鏗鏘有力：這里指周恩來回答問題的聲音有力、響亮而有節(jié)奏。,“為中華之崛起而讀書”，是把個人的學習與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來，他不愿意自己的民族再這樣軟弱，不愿意自己的同胞再受到這樣的欺凌，要為祖國的興盛和民族的振興而學習、奮斗。,討論：是什么使周恩來立下“為中華之崛起而讀書”的志向？,周恩來剛到沈陽，就聽伯父嘆著氣說“中華不振”，這使他疑惑不解。,周恩來在租界里親眼看到一位中國婦女受到洋人的欺侮，而圍觀的中國人都敢怒不敢言，這使他真正體會

9、到伯父說的話的含義。,周恩來立志要“為中華之崛起而讀書” 。,想一想，寫一寫： 今天我們應該為什么而讀書？,深入探究，感悟升華：,思考周恩來讀書的目的與其他同學讀書的目的有什么不同？,談談你的感受 。,讀讀大江歌罷掉頭東,大江歌罷掉頭東， 邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。,大江：這里指氣勢豪邁的歌曲。 遂密：深入、細致，這里是精研。 群科：各種科學。 面壁：面對墻壁而坐。 破壁：學成之后像破壁而飛的巨龍一樣，為祖國和人民做一番大事業(yè)。 難酬：難以實現(xiàn)，目的達不到。 蹈海：投海。,破壁：據(jù)名畫記記載，南北朝著名畫家張僧繇在金陵（今南京）安樂寺，畫了四條沒有眼睛的龍。他說：如果點了

10、眼睛，龍就要飛走。別人認為這話說得荒唐，他于是點了龍的眼睛，不一會兒雷電大作，轟毀了墻壁，巨龍乘云飛去，而沒有點眼睛的龍還在。這個具有神話色彩的故事，是形容張僧繇畫技的高超。“畫龍點睛”和“破壁”兩個詞語都是來源于此。這里表示學成之后，像破壁而飛的巨龍一樣，為祖國和人民做一番大事業(yè)。 難酬蹈海亦英雄：難酬，難以實現(xiàn)，目的達不到。蹈海，投海。這句話的意思是說，即使理想無法實現(xiàn)，投海殉國也是英雄。,繼續(xù),租界 察看,婦女含冤，無處申辯,深刻體會 中華不振,恩來讀書；振興中華心系祖國,同學讀書；升官發(fā)財滿足自己,博大胸懷 遠大抱負,為中華之崛起而讀書,燈紅酒綠，熱鬧非凡,立下 宏志,中華不振疑惑不解

11、,讀書目標為中華之崛起而讀書,今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強！ 梁啟超,周總理的一天時間：1974年3月26日至27日下午3時起床下午4時與尼雷爾會談晚7時陪餐晚10時政治局會議晨2時半約民航局同志開會晨7時辦公中午12時去東郊迎接西哈努克親王和王后下午2時休息,全世界為他哀歌 1976年1月8日，北京刮著刺骨的寒風，它掃過大地，卷過長空，搖撼著樹木，抖動著電線，發(fā)出一陣陣悲戚的嗚咽聲，仿佛在宣告著什么震天動地的不幸消息。大風一直刮到第二天還沒有停息。當寒風又吹來一個黎明的時候，清晨5點鐘，全世界都收到了北京新華通訊社發(fā)出的沉痛的訃告：中國共產(chǎn)黨中

12、央委員會副主席、中華人民共和國國務院總理、中國人民政治協(xié)商會議全國委員會主席周恩來，因患癌癥，于1976年1月8日9時57分在北京逝世，終年78歲。全世界都被這噩耗震驚了，人類的活動一時間似乎陷入停頓。各種各樣的人群需要過一段時間，才能品味出這 消息宣告的嚴峻的事實所包含著的全部意義。,當寒風中一傳出廣播員沉痛的聲音，北京和全中國立即陷入了無邊的悲痛的海洋。淚水似乎把960萬平方公里的國土漂浮起來了。 全世界各個角落的通訊手段都忙碌地傳遞著這個消息。,從那天開始到1月15日（周總理的葬禮舉行的日子），甚至以后更長的時間里，幾乎所有國家中所有重要的人物，都對他的逝世發(fā)表了沉痛的聲明或談話，許多國家下半旗致哀，聯(lián)合國也下半旗，同時沒有升起聯(lián)合國會員國的國旗。這在這個世界組織中是極其罕見的事情。無數(shù)唁電和唁函飛向北京，各國報紙刊載了這驚人噩耗，有的報紙整版套上了黑框，無數(shù)電臺播放這悲痛的消息，有的還播放沉痛的哀樂。周恩來的照片和影片資料，反復地出現(xiàn)在書刊報紙和電視屏幕上。無數(shù)普通的群眾涌向當?shù)刂袊?館和駐地機關，表示自己的哀悼。悲痛洶涌在 他們心里，熱淚灑在他們胸前，全世界都為他 哀歌。,一家外國報紙宣告：“全世界都哀悼他的去世，因為他