小學(xué)語(yǔ)文閱讀重點(diǎn)方法.ppt

1、小學(xué)語(yǔ)文閱讀有關(guān)知識(shí),文體 體裁 表達(dá)方式（記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論） 標(biāo)點(diǎn) 詞語(yǔ) （換詞語(yǔ)、調(diào)順序、好處、刪除 句子 （作用、含義、關(guān)鍵句子、換表達(dá)） 閱讀（談體會(huì)、概括、中心、補(bǔ)寫(xiě)、補(bǔ)充 開(kāi)放性題目）,小學(xué)語(yǔ)文閱讀有關(guān)知識(shí),三大文體： 1、記敘文 2、說(shuō)明文 3、議論文 四大文學(xué)體裁： 1、散文 2、小說(shuō) 3、詩(shī)歌 4、戲劇 五種表達(dá)方式： 1、記敘（敘述.敘事） 2、描寫(xiě) 3、抒情 4、說(shuō)明 5、議論,返回,記敘（順序、六要素）,記敘文中敘事的四種順序： 敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫(xiě) 記敘文的六要素： 1、時(shí)間 2、地點(diǎn) 3、人物 4、起因 5、經(jīng)過(guò) 6、結(jié)果,返回,下一頁(yè),記敘的順

2、序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘,1、順敘：按照事情起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果的時(shí)間先后順序來(lái)記敘一件事的方法。 事情發(fā)展順序 時(shí)間推移順序 空間轉(zhuǎn)移順序 事物的內(nèi)容和性質(zhì),下一頁(yè),記敘的順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘,2、倒敘：先把結(jié)果（或者某個(gè)最突出的片段）提到前面敘述，然后再交代事情的起因和經(jīng)過(guò)，倒敘提前的只是某個(gè)部分，其余的內(nèi)容還是要按照順敘來(lái)寫(xiě)。 3、插敘：在順敘的過(guò)程中，由于表達(dá)的需要，插入另外一件與之有關(guān)的事，并在插入的故事結(jié)束以后，再繼續(xù)原來(lái)的故事。 4、,返回, 這篇寫(xiě)景的文章按（ ）順序記敘，重點(diǎn)記敘（景物），抓?。ň拔锏奶攸c(diǎn)）采用 （修辭手法）進(jìn)行（ ）描寫(xiě)。 鳥(niǎo)的天堂這篇寫(xiě)景的文章按（時(shí)

3、間）順序記敘，重點(diǎn)記敘（一棵大榕樹(shù)的樣子及早晨林中鳥(niǎo)紛飛的情景），抓?。ň拔锏奶攸c(diǎn)）采用 （修辭手法）進(jìn)行（ ）描寫(xiě)。,說(shuō)明（順序、方法）,是記敘的一種補(bǔ)充，它要交代解釋記敘文中需要加以說(shuō)明的部分。 說(shuō)明文中說(shuō)明的三種順序： 1、時(shí)間順序2空間順序3、邏輯順序 說(shuō)明文中常用的九種說(shuō)明方法： 1、舉例子 2、分類別 3、下定義 4、作比較 5、打比方 6、列數(shù)據(jù) 7、列圖表 8、作詮釋 9、摹狀貌,返回,下一頁(yè),說(shuō)明（邏輯）,六種邏輯順序： 總分 現(xiàn)象本質(zhì) 原因 結(jié)果 概括具體 部分整體 主要次要,返回,描寫(xiě)（角度）,描寫(xiě)事物的五個(gè)角度： 1視覺(jué) 2味覺(jué)3聽(tīng)覺(jué) 4觸覺(jué) 5嗅覺(jué) 人物描寫(xiě)的七個(gè)角度

4、： 1、外貌（肖像）描寫(xiě) 2、語(yǔ)言（對(duì)話）描寫(xiě) 3、動(dòng)作（行動(dòng)）描寫(xiě) 4、衣著（穿著）描寫(xiě) 5、心理（內(nèi)心）描寫(xiě) 6、神情（神態(tài)）描寫(xiě) 7、體態(tài)（體貌）描寫(xiě),返回,下一頁(yè),描寫(xiě)（人物、環(huán)境、場(chǎng)面、細(xì)節(jié)）,在敘述過(guò)程中，用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件以及環(huán)境進(jìn)行描寫(xiě)，給人以鮮明、生動(dòng)的印象。 一、人物描寫(xiě)： 二、環(huán)境描寫(xiě)： 三、場(chǎng)面描寫(xiě)：對(duì)有中心人物活動(dòng)的生活畫(huà)面的描寫(xiě)。 四、細(xì)節(jié)描寫(xiě)：對(duì)有典型意義的細(xì)枝末節(jié)的描寫(xiě)。 ,返回,下一頁(yè),人物描寫(xiě),肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)態(tài)描寫(xiě)、聲態(tài)描寫(xiě)、正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)、反襯與對(duì)比,返回,下一頁(yè),環(huán)境描寫(xiě),1、自然景物描寫(xiě)（動(dòng)態(tài)描寫(xiě)、

5、靜態(tài)描寫(xiě)、直接描寫(xiě)、間接描寫(xiě)） 作用 2、社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)（客觀與主觀） 作用,返回,下一頁(yè),景物描寫(xiě),描寫(xiě)景物的方法： 動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫(xiě)靜） 概括與具體相結(jié)合、 由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）,返回,下一頁(yè),社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的主要作用：,、交代作品的時(shí)代背景。 、在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫(xiě)的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。,返回,下一頁(yè),自然環(huán)境描寫(xiě)（景物描寫(xiě)）句的主要作用：,1、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)； 、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展； 、渲染氣氛； 、烘托人物形象（或人物心情、感情）； 、突出、深化主題。,返回,下一頁(yè),描寫(xiě)時(shí)常用的修辭方法及作用:,比喻 比擬（擬人、擬物）

6、借代 夸張 排比 反復(fù) 對(duì)比 對(duì)偶 引用 設(shè)問(wèn) 反問(wèn) 雙關(guān) 反語(yǔ) 互文 頂真 通感（移覺(jué)）,返回,下一頁(yè),1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了對(duì)象特性。 2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了對(duì)象特性 3、設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對(duì)對(duì)象特性的注意和思考 4、反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等； 5、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了突出了 6、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語(yǔ)氣 7、夸張：突出了的本質(zhì)特征 8、對(duì)偶：句式整齊有節(jié)奏。,返回,修辭手法的作用 （本身、語(yǔ)境）,抒情,在記敘的基礎(chǔ)上采用直抒胸臆的手法，抒發(fā)作者難以抑制的感情。 抒情的方式有兩種：一、直接抒情：寫(xiě)作者不借用其他方式

7、而直接地傾吐胸中的感情，也稱為直抒胸臆 。 二、間接抒情：寫(xiě)作者不是直接出來(lái)抒發(fā)對(duì)人物、事物的感情，而是在敘述、描寫(xiě)和 議論中滲透自己的強(qiáng)烈感情，或者借人物之口來(lái)抒發(fā)自己的感情。,返回,間接抒情,1、通過(guò)敘述抒情：這是一種寓情于事的抒情方法，稱為敘述性抒情。 2、通過(guò)描寫(xiě)抒情：這是在描寫(xiě)人物尤其是描寫(xiě)景物時(shí)進(jìn)行抒情的方法，可稱為描寫(xiě)性抒情。 3、通過(guò)議論抒情：這是一種附情于理的抒情方法，可稱為議論性抒情。,返回,議論,在記敘描寫(xiě)的基礎(chǔ)上直接發(fā)表作者的見(jiàn)解，起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。,返回,標(biāo)點(diǎn)的作用,引號(hào)的作用： 引用；強(qiáng)調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語(yǔ) 破折號(hào)用法： 提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、

8、插說(shuō)。,返回,某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？,動(dòng)詞： 不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了 形容詞： 不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了 副詞（如都，大都，非常只有等）： 不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成，與事實(shí)不符。,返回,下一頁(yè),一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？,不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。,返回,下一頁(yè),“”詞好在哪里？,答題方式：用了“”詞，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說(shuō)明了事物的特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)

9、際情況，具有科學(xué)性）。,返回,下一頁(yè),“”詞能不能刪掉？,答題方式：不能，用了“”詞，生動(dòng)地說(shuō)明了，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒(méi)有這種效果。 不能，刪掉“”詞，句子的意思就變成了，顯得太絕對(duì)化；用了“”詞，準(zhǔn)確地說(shuō)明了，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。,返回,句子在文中常見(jiàn)的幾種作用,1、為下文寫(xiě)作鋪墊（打基礎(chǔ)、作伏筆） 2、承上啟下的過(guò)渡作用 3、為渲染氣氛，烘托人物心情 4、襯托（正襯、反襯） 5、（首尾呼應(yīng)），總結(jié)全文 6、（照應(yīng)開(kāi)頭），深化或提示主題 7、（設(shè)置懸念），總領(lǐng)下文或領(lǐng)起下文 8、起強(qiáng)調(diào)作用，進(jìn)一步突出 9、（畫(huà)龍點(diǎn)睛），點(diǎn)明中心 10、開(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)題 11、總領(lǐng)全文,

10、返回,下一頁(yè),句子含義的解答：,這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。 關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面： 理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂(lè)、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。,返回,下一頁(yè),關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面,點(diǎn)明中心的句子； 描寫(xiě)、議論、抒情的句子； 總結(jié)全文的句子； 起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過(guò)渡句）； 運(yùn)用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、反語(yǔ)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)，特別是引用的句子

11、。,返回,下一頁(yè),用自己的話回答問(wèn)題,、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語(yǔ)句來(lái)回答，從另個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，也就是暗示你原文中有相關(guān)語(yǔ)句，所以你首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語(yǔ)句； 、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語(yǔ)句變成自己的話,返回,原文中的語(yǔ)句變成自己的話，可以采用下列方法：,概括大意法，適用于原文相關(guān)句子較長(zhǎng)的情況； 翻譯句子法，適用于文言文語(yǔ)段； 解釋重點(diǎn)詞法，適用于原文語(yǔ)句中有生僻詞； 變換句式法，適用于原文使用的是疑問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)的語(yǔ)意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達(dá)的情況。,返回,根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì),、用第一人稱； 、采用或的形式，先用一句話概括出自己的看

12、法或體會(huì)，再用兩三句話談?wù)劺碛桑梢詳[事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。,返回,根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)心理活動(dòng)：,、必須用第一人稱； 、必須仔細(xì)研讀具體語(yǔ)境。,返回,根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例：,、可舉名人事例，有更大的說(shuō)服力，并能展示出自己的知識(shí)面，但一定要寫(xiě)準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。 、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實(shí)感，切忌過(guò)于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。 、格式：人物事例簡(jiǎn)短評(píng)價(jià),返回,劃分段落、層次，概括段意、層意,要注意理清文章的線索，借助文章中的過(guò)渡性的段落、句子和詞語(yǔ)，表時(shí)間變化的語(yǔ)句，表地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語(yǔ)句，還要注意人物出場(chǎng)的先后順序。,

13、返回,段意的歸納,1記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事格式：（時(shí)間地點(diǎn)）人事。 2說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么，格式：說(shuō)明對(duì)象是什么特點(diǎn),返回,提煉中心、主題,要注意體會(huì)本文的主要內(nèi)容和作者寫(xiě)作本文的目的以及蘊(yùn)涵在文中的思想感情。 如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了，描寫(xiě)了，介紹了，通過(guò)，等等， 如概括寫(xiě)作目的和思想感情，一般用：表達(dá)、抒發(fā)、贊美、歌頌、揭露、鞭撻、諷刺、說(shuō)明、揭示、反映等。,返回,開(kāi)放性閱讀試題的解答,這類試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與寫(xiě)作、閱讀與學(xué)習(xí)方法、閱讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。,返回,開(kāi)放性閱讀試題的解答主要有以下幾個(gè)方面：,、要求根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示； 、結(jié)合