化學(xué)人教版九年級上冊二氧化碳和一氧化碳.ppt

1、,課題3、二氧化碳和一氧化碳,CO2,第一課時 二氧化碳,北京市第一零五中學(xué) 王偉,社會價值： 二氧化碳是我們生活中一種常見的物質(zhì)，有著廣泛的用途，全面了解二氧化碳的性質(zhì)對于更好地利用性質(zhì)進行深化研究，使其在對人類的有益的方面作用最大化，同時也能避免其不利方面。,學(xué)科價值： 氧氣、二氧化碳、氫氣是初中學(xué)生要求全面、系統(tǒng)認識掌握的三種重要氣體，學(xué)生在學(xué)習了氧氣、氫氣的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習二氧化碳的性質(zhì)，對氧氣和氫氣的掌握起著鞏固和提高作用，也為學(xué)生今后學(xué)習CO、H2CO3、CaCO3等物質(zhì)及其衍變打下基礎(chǔ)，做好鋪墊，所以本節(jié)內(nèi)容是這一章的重點，也是整個初中化學(xué)的教學(xué)重點，起著承前啟后的紐帶作用。,

2、一、 教材分析：,二、學(xué)情分析：,1. 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了氧氣的制法和性質(zhì)的探究，初步了氣體性質(zhì)探究的一般步驟。,學(xué)生對于物質(zhì)的溶解性，已有的知識儲備是物理性質(zhì)，本實驗中二氧化碳究竟是溶于水還是和水反應(yīng)是學(xué)生的一個認知難點,2.學(xué)生已經(jīng)初步具備了一些實驗思想如控制變量，對比思想等。,1、通過實驗探究了解二氧化碳的性質(zhì)；,2、能設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗，正確表述所觀察到的實驗現(xiàn)象，分析實驗結(jié)論；,3、培養(yǎng)學(xué)生體會研究化學(xué)物質(zhì)的一般方法。,課 前 調(diào) 查,環(huán)節(jié)1,環(huán)節(jié)2,環(huán)節(jié)3,教學(xué)流程,環(huán)節(jié)4,物質(zhì)物理性質(zhì)的探究和總結(jié),二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的探究,課題引入,1.二氧化碳有哪些性質(zhì)？,2.你了解二氧化

3、碳哪些用途？,課后調(diào)查,二氧化碳的“功與過”,課前調(diào)查,1、二氧化碳有哪些性質(zhì)？ 2、二氧化碳有哪些用途？ 3、二氧化碳對環(huán)境有哪些影響？,請選擇出實驗室正確的CO2制取裝置,回顧：,A,B,C,D,二氧化碳有哪些性質(zhì)呢？,環(huán)節(jié)一 情境引入,謎語：農(nóng)民伯伯說它是“植物的糧倉”；消防官兵贊美它是“滅火先鋒”；建筑師稱它為“天然的粉刷匠”；環(huán)境師則認為它是造成全球變暖的“罪魁禍首”。 你們知道“他”是誰嗎？ 再請同學(xué)們深深呼一口氣，它的成分中含有什么氣體？ 對于二氧化碳我們并不陌生，它出現(xiàn)在我們生活的每個角落，那么究竟還有哪些奇妙用途和性質(zhì)呢？今天我們就一起深入的學(xué)習它。,可見：二氧化碳的密度為比

4、空氣大。,環(huán)節(jié)二 二氧化碳性質(zhì)的探究,請學(xué)生根據(jù)教師提供的已經(jīng)制備好的兩瓶二氧化碳氣體 以及一些實驗輔助器材設(shè)計實驗，探究氣體的性質(zhì),物理性質(zhì),在通常情況下，二氧化碳是無色無味氣體；在 標況下，二氧化碳的密度為1.977g/L，比空氣大； 能溶于水。二氧化碳的固體俗稱干冰。,結(jié)論：,（二）二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：,1、既不能燃燒，也不能支持燃燒；（通常情況下）,環(huán)節(jié)三 探究二氧化碳與水的反應(yīng),A 石蕊和某些酸的反應(yīng),B 直接放入CO2中,C 噴 水,D 噴水后放入CO2中,探究什么物質(zhì)使紫色石蕊試液變紅色：,原理：CO2+H2O = H2CO3,H2CO3 = CO2 +H2O,現(xiàn)象：通入二氧化碳

5、時，紫色石蕊試液變紅色。,碳酸不穩(wěn)定，加熱易分解。當加熱上述變紅色的溶液， 二氧化碳氣體逸出，紅色又變成紫色。,與石灰水反應(yīng)：,現(xiàn)象：澄清的石灰水變渾濁。,原理：CO2 Ca(OH)2 CaCO3 H2O 碳酸鈣,此反應(yīng)原理是用來檢驗 或鑒定二氧化碳氣體。,我們知道性質(zhì)決定用途，了解了二氧化碳的主要性質(zhì)后，那么二氧化碳究竟有哪些用途呢？,純堿,汽水,尿素,人工降雨,滅火,工業(yè)原料,致冷劑,氣體肥料,小結(jié),環(huán)節(jié)四 二氧化碳的用途,功,二氧化碳的用途：,1、滅火；,滅火的原因是：二氧化碳既不能燃，也不支持燃， 且密度比空氣大，所以，二氧化碳 能覆蓋在可燃物的表面，使可燃物 隔絕氧氣而熄滅。,2、干冰作致冷劑；,3、植物光合作用作氣肥；,4、工業(yè)原料.,是不是二氧化碳 越多越好??？,人、動植物的呼吸， 煤等燃料的燃燒,光合作用,二氧化碳的循環(huán)利用,二氧化