數(shù)學(xué)人教版五年級下冊《不規(guī)則物體體積》教案_第1頁
數(shù)學(xué)人教版五年級下冊《不規(guī)則物體體積》教案_第2頁
數(shù)學(xué)人教版五年級下冊《不規(guī)則物體體積》教案_第3頁
數(shù)學(xué)人教版五年級下冊《不規(guī)則物體體積》教案_第4頁
數(shù)學(xué)人教版五年級下冊《不規(guī)則物體體積》教案_第5頁
已閱讀5頁，還剩7頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、,人教版數(shù)學(xué)五年級（下）,不規(guī)則物體的體積,5,5,5,8,3,2,你能很快說出下面物體是什么形狀？ 它的體積又是多少嗎？(單位：分米),圖一,圖二,西紅柿,馬鈴薯,梨,石塊,這些形狀不規(guī)則的物體,怎么求它們的體積呢？,把一個(gè)體積為300立方厘米的西紅柿放入一個(gè)裝滿水的容器里，此時(shí)溢出一部分水，你知道溢出部分水的體積是多少嗎？,=溢出水的體積,( 升水法 ) 上升部分水的體積,不規(guī)則物體的體積=,( 降水法 ) 下降部分水的體積,( 溢水法) 溢出部分水的體積,物體必須完全浸沒,你總結(jié)出一般規(guī)律了嗎？,（1） 一個(gè)長方體玻璃容器從里面量，底面積是300平方厘米，里面有6厘米的水深。把一個(gè)馬鈴薯

2、完全浸沒在水中，水面上升了2厘米，馬鈴薯的體積是多少？,300 2 =600 cm3,學(xué)以致用,（2）一個(gè)長方體玻璃容器從里面量，長20cm，寬10cm，里面浸沒著一個(gè)馬鈴薯。此時(shí)水深7 cm 。拿出馬鈴薯后水面下降了 3 cm ，馬鈴薯的體積是多少？,20 10 3=600 cm3,（3）把一個(gè)馬鈴薯完全浸沒在一個(gè)長20厘米,寬10厘米的長方體容器里,此時(shí)水面由4厘米上升到6厘米, 馬鈴薯的體積是多少？,10 10 （7-5 ）=200 cm3 200 +100 =300 cm3,（4）一個(gè)長方體玻璃容器從里面量，長10cm，寬10cm，高7 cm，里面有5cm的水深。把一個(gè)西紅柿完全浸沒在

3、水里，此時(shí)溢出水100立方厘米 。西紅柿的體積是多少？,20 10 （6-4） =400 cm3,學(xué)以致用,智慧屋,(1)一塊長方形鐵皮長30厘米，寬20厘米，如圖，從四個(gè)角上剪去邊長是5厘米的正方形，然后做成盒子，這個(gè)盒子的容積是多少立方厘米？,智慧屋,(2)一個(gè)封閉的長方體容器里面裝著水，長方體的長、寬、高分別是10cm、10cm、15cm，小明不小心把容器碰倒了，長方體容器由圖一變成圖二，現(xiàn)在水的高度是多少厘米？,圖一,圖二,(3)一個(gè)長方體玻璃缸，長5dm，寬2dm，高4dm， 水深2.5dm。如果投入一塊棱長為2dm的正方體石塊，玻璃缸里的水上升多少？,（222）= 8立方分米 8 （52）=0.8分米,智慧屋,長2分米,寬2分米,水深1.3分米,5L=5dm3,土豆和水的體積：,土豆的體積：,答：土豆的體積是0.2dm3。,2 2

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論