手抄報活動方案、總結

1、手 抄 報 活 動 方 案（2015-2016學年度上學期）為了豐富廣大學生的校園文化生活，培養(yǎng)同學們健康的審美情趣，特舉辦本屆校園手抄報大賽。此次手抄報大賽，將通過讓學生自己設計版面、編造精彩內容，暢寫自己對祖國的熱愛，全面提升學生綜合素質?，F(xiàn)將有關事宜通知如下：一、參賽對象：三至六年級學生二、參賽組別：中年級組、高年級組三、參賽內容與作品規(guī)格：反映熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、向往未來、歌頌校園新風、幸福家庭的題材均可。四、評獎辦法：1、 按校園手抄報的基本要求，對版面設計、圖文搭配、色彩運用等方面進行評定。2、 考慮到學生的年齡差異，分中年級組和高年級組進行評比，設特等獎、一、二、三等獎，同時以班

2、級為單位，設立最佳組織獎。3、 學校領導及藝術組老師將對這些作品進行公正的評選.五、截稿日期2015年10月15日手 抄 報 活 動 總 結（2015-2016學年度上學期）為了豐富同學們的校園文化生活，營造濃厚的學習氣氛，盡情展示我北湃小學學生的風采，培養(yǎng)學生動手、動腦能力，激發(fā)學生學習興趣及創(chuàng)新能力，特舉行本次手抄報比賽。在學校的組織安排下，本次活動已經圓滿結束 ，現(xiàn)將該次活動做以下總結。 一、本次活動的所得： 1、本次活動的學生作品品質比以前的都有所提高，尤其是書寫能力、用色方面和報面排版都有了突出的表現(xiàn)力，在競賽活動中學生都能根據獨自完成作品，顯得進步很多。 2、本次活動諸位班主任或語

3、文教師準備的都很充分，對學生的輔導很到位，使作品質量提高。班主任老師挑選出書寫工整美觀的學生后，認真吃透方案的主要要求，對選手進行了手抄報的排版、文章的挑選細心輔導，不在乎多花時間陪伴學生進行練習。 3、所有班級都能夠根據實際情況，抓住時機對學生如何做好手抄報的比賽進行相應的指導。 二、獲獎作品的特色 1、版面整潔，書寫工整美觀。 2、板塊設計大方合理，結構優(yōu)美，板塊之間松緊有致。 3、主題明顯清晰，大字描繪活潑可愛，主題圖也貼切。 4、版面顏色活潑、有趣，符合兒童制作和觀賞的心理。 三、本次活動的不足： 1、從學生作品的比較可以看出，各班級學生的水平差距比較大。這就需要教師在今后的工作中，在學生閱讀、寫字、繪畫等綜合素養(yǎng)能力方面進行一定的指導與培養(yǎng)。 2、對獲獎學生作品的收集和展出、維護需要加大力度。力求在以后類似的活動中為各位教師和學生提供學習參考的原生態(tài)資料。 李校長對舉辦這次手抄報比賽所取得的成績和意義給予了肯定，同時就如何加強小學學生的漢語文字教育提出了寶貴意見。他指出，通過這次手抄報比賽，促使學生在創(chuàng)