小學(xué)數(shù)學(xué)教案3

1、課題：兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的算理，掌握其計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算2、初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和運(yùn)用知識(shí)遷移的學(xué)習(xí)能力3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和自主探索的精神，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)重點(diǎn)：理解兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的算理教學(xué)難點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的口算方法教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、分別出示口算卡片：8+6=7+9=8+4= 20+15=16+50=2、說(shuō)出口算步驟：20+（7+5）= 30+（5+5）=3、演示課件“兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）”，出示：27+2=指名口算，并說(shuō)出口算的過(guò)程（先算個(gè)位上的7加2等于9，再算20

2、加9等于29）【繼續(xù)演示課件“兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）”】聰明的小猴子也來(lái)參加我們的學(xué)習(xí)了，它見(jiàn)我們都會(huì)算27加2，就把第2個(gè)加數(shù)“2”拿走了，換上了“5”，這道題就變成了27+5你們還會(huì)算嗎？下面就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)算一算這道題二、探索新知1、自學(xué)嘗試學(xué)生自己擺小棒，探索27加5的計(jì)算方法2、小組交流操作情況3、集體交流計(jì)算方法老師配合學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行板書(shū)（1）先算7加5等于12再算20加12等于32（2）把5分成2和3，3加27等于30，30在加2等于32（3）把27分成22和5，5加5等于10，22加10等于32（4）從27起，1個(gè)1個(gè)地往上加，加到5是324、比較哪種方法更簡(jiǎn)便一些？學(xué)生發(fā)表自己的

3、見(jiàn)解老師繼續(xù)演示課件“兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）”，學(xué)生隨著敘述口算的步驟（27加5，先把7和5相加得12，再把20和12相加得32）5、小結(jié)師：今天我們計(jì)算的題目和以前計(jì)算的兩位數(shù)加一位數(shù)的題目有什么不同？（個(gè)位相加滿十了）這樣的加法叫什么？（進(jìn)位加法）對(duì)，今天我們學(xué)習(xí)的就是兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法 【板書(shū)課題：兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）】師：進(jìn)位加法的得數(shù)有什么特點(diǎn)？（原來(lái)十位上的數(shù)增加了1）為什么？（個(gè)位相加滿十了，送給十位1個(gè)十，所以十位上的數(shù)就多了1個(gè)）三、鞏固練習(xí)1、完成第66頁(yè)做一做的第1題出示：5+35=這道題與例題有什么不同？先算什么？再算什么？同桌互相說(shuō)一說(shuō)，然后指名回答強(qiáng)調(diào)：無(wú)論是兩位數(shù)加一位數(shù)還是一位數(shù)加兩位數(shù)，都要注意先把個(gè)位上的數(shù)相加2、做一做的第2題48+6=8+63=74+9=學(xué)生獨(dú)立完成后訂正：說(shuō)一說(shuō)口算的過(guò)程3、口算：7+6=9+5=6+4= 27+6= 39+5= 6+54=同桌對(duì)比口算，互相說(shuō)一說(shuō)每組題有什么特點(diǎn)4、開(kāi)放題下面的填幾？57+=557+=6小組討論后集體交流問(wèn)：你是怎么想的？四、課堂小結(jié)今天你學(xué)會(huì)了什么？你是用什么方法學(xué)會(huì)的？學(xué)生自由發(fā)言五、作業(yè)教材第67頁(yè)練習(xí)十六的第2題和第3題