初二語(yǔ)文《信客》正式用.ppt

1、課題,余秋雨,信 客,余秋雨簡(jiǎn)介,余秋雨，1946年生，浙江余姚人。我國(guó)當(dāng)代著名藝術(shù)理論家、文化史學(xué)家、散文家。 主要作品有:文化苦旅、山居筆記、千年一嘆、行者無(wú)疆。,我在這種困惑中遲遲疑疑地站起身來(lái)，離開(kāi)案頭，換上一身遠(yuǎn)行的裝束，推開(kāi)了書(shū)房的門(mén)。 文化苦旅自序,文化苦旅簡(jiǎn)介,文化苦旅是余秋雨近年來(lái)在國(guó)內(nèi)外講學(xué)和考察途中寫(xiě)下的系列性文化散文。 全書(shū)的主調(diào)是憑借山水風(fēng)物以尋求文化靈魂和人生秘諦，探索中國(guó)文化的歷史命運(yùn)和中國(guó)文人的人格構(gòu)成。,免費(fèi)發(fā)短信 外鏈代發(fā) 代發(fā)外鏈 論理電影 本色設(shè)計(jì)網(wǎng),行者無(wú)疆 ，從書(shū)房出走十五年，進(jìn)行了一次漫長(zhǎng)的文化苦旅 。在渡霜冷長(zhǎng)河時(shí)，無(wú)意撿拾到一些文明的碎片，不禁

2、發(fā)出千年一嘆 。后來(lái)他把自己的經(jīng)歷和感受，寫(xiě)進(jìn)了山居筆記 。,信客這個(gè)職業(yè)，是應(yīng)社會(huì)的哪種需求產(chǎn)生的呢？,因?yàn)橥瑢W(xué)們有學(xué)習(xí)知識(shí)的需求，所以有了老師這個(gè)職業(yè)。那么，信客這個(gè)職業(yè)，是應(yīng)社會(huì)的哪種需求產(chǎn)生的呢？,20世紀(jì)初，郵政業(yè)務(wù)尚未普及到鄉(xiāng)村，這個(gè)地方外出謀生的人多了，少不了要帶幾封平安家信、帶一點(diǎn)衣物食品的，方圓幾十里又沒(méi)有郵局，于是有了“信客”這種職業(yè)。,整體把握： 2、暢讀，思考，回答： （1）概述信客的形象 （2）作者在信客之前，為什么先寫(xiě)一個(gè)老信客？ （3）作者重點(diǎn)寫(xiě)了信客 什么事跡？為什么重點(diǎn)寫(xiě)？ （4）信客為什么留下遺愿，死后要和老信客在一起？ （5）怎樣理解信客特殊的品格和素質(zhì)？

3、,3、請(qǐng)依據(jù)課文內(nèi)容，試寫(xiě)一段話，作為信客墓碑上的 文 字。,4、作者為什么傾注那么大的熱情，為信客樹(shù)碑立傳？,老信客因什么事名節(jié)俱損？,老信客因什么事名節(jié)俱損 ？,私剪紅綢遭到眾人責(zé)備,自主閱讀，理清文章行文線索，把握文章結(jié)構(gòu)。,自主閱讀，理清文章行文線索，把握 文章結(jié)構(gòu)。,1、從業(yè)緣起,2、信客生涯,4、轉(zhuǎn)行之后,3、轉(zhuǎn)行緣起,時(shí)間順序,想一想在寫(xiě)信客前，為什么要寫(xiě)老信客？,想一想在寫(xiě)信客前，為什么要寫(xiě)老信客？,3、強(qiáng)調(diào)信客重誠(chéng)信。,1、從事信客之原因。,2、感受信客之勞苦。,老信客的一生,有信,失信,后悔彌補(bǔ),先寫(xiě)老信客，實(shí)際上說(shuō)明了信客這一職業(yè)的兩個(gè)特點(diǎn)：一是路途艱苦；二是強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德

4、“就在一個(gè)信字”，而且這個(gè)“信”字要做到一絲不茍的地步。老信客既以自己的豐富經(jīng)歷，給年輕信客以具體切實(shí)的指點(diǎn)，他的慘痛的教訓(xùn)，又時(shí)時(shí)警醒著年輕信客。這些，都促使年輕信客迅速成為可以信賴的信客。,信客的分內(nèi)工作有哪些？額外還做了 哪些工作？,還有額外工作，要經(jīng)常代讀、代寫(xiě)書(shū)信。有時(shí)還要充當(dāng)代理人，某個(gè)謀生者死了，要代表家屬料理后事，收拾遺物，還要向家屬通報(bào)噩耗，交送遺物，匯報(bào)處置后事情況。,信客到了一地，既要散發(fā)信、物，又要接受下次帶出的信、物。,信客的一生,1.作者重點(diǎn)寫(xiě)了信客的什麼事跡? 為何要重點(diǎn)寫(xiě) ? 2.信客一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是什么? 信客為什么當(dāng)教師、校長(zhǎng)也是好樣的? 3.他這一生正好驗(yàn)證

5、了哪一句話?,作者重點(diǎn)寫(xiě)了信客的什么事跡？為什么要重點(diǎn)寫(xiě)這些事跡？,重點(diǎn)寫(xiě)了兩件事：一是寫(xiě)遇到謀生者客死他鄉(xiāng)，信客充當(dāng)代理人的事跡。二是寫(xiě)有一次遭人誣陷的事情。,寫(xiě)這些事情是為了說(shuō)明信客這一職業(yè)的兇險(xiǎn)性，以突出人物的性格特征。,信客“本來(lái)識(shí)字不多”，為什么他當(dāng)老師是好老師，當(dāng)校長(zhǎng)是好校長(zhǎng)？，他的經(jīng)歷告訴了我們什么道理？,因?yàn)樾趴偷慕?jīng)歷讓他增長(zhǎng)了才干，提高了文化程度，開(kāi)闊了眼界，更使他學(xué)會(huì)了洞察人情，加上他能體諒他人的寬厚品質(zhì)，使他贏得了社會(huì)的普遍贊譽(yù)。,無(wú)私奉獻(xiàn)的人總能贏得人們的敬重和愛(ài)戴。,作者為什么要傾注那么大的熱情，為信客樹(shù)碑立傳？,作者褒揚(yáng)的信客的品質(zhì)都是難能可貴的，正是生活中需要大大

6、提倡的。,在,指點(diǎn),警醒,理解,敬重,信,信客信客就 在一個(gè)信字,接班做信客做信客的緣由 （代理喪事）不做信客 （蒙冤辭職） 當(dāng)教師校長(zhǎng),苦（工作勞苦 、生活貧苦、 心靈痛苦）,任勞任怨、誠(chéng)信無(wú)私 待人寬容、通達(dá)事理,好人有好報(bào),信客的品質(zhì),任勞任怨,誠(chéng)信無(wú)私,待人寬容,通達(dá)事理,恪盡職守,潔身自好,善良厚道,品味語(yǔ)言，揣摩文意。,P83（一）第7段：“老人最后的囑咐是揚(yáng)了揚(yáng)這只扎傷了的手說(shuō)，說(shuō)信客信客就在一個(gè)信字，千萬(wàn)別學(xué)我。 ”老人這句話的用意是什么？,老信客告訴信客要恪盡職守，嚴(yán)守誠(chéng)信，才能取得眾人的信任。這是老人用鮮血總結(jié)出來(lái)的道理，而信客一生能得到人們的尊重，正是他恪守老人這一教誨而

7、得到的。文章就是在宣揚(yáng)“信”字。,P84（二）第1段：“老人逼著他講各個(gè)碼頭的變化和新聞。歷來(lái)是壞事多于好事，他們便一起感嘆唏噓。”“逼”說(shuō)明了什么，“感嘆唏噓”又說(shuō)明了什么？,“感嘆唏噓”的是壞事太多，社會(huì)太不安寧。說(shuō)明了他們對(duì)社會(huì)的關(guān)心。,“逼”說(shuō)明了老人對(duì)他過(guò)去熟悉的地方的關(guān)心，表現(xiàn)了老人雖然不做信客，但仍然想了解外面世界變化的心情。,P86（二）第7段：“做信客的，就得挑著一副生死禍福的重?fù)?dān)，來(lái)回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在他的肩上?！边@句話采用了什么修辭手法,表現(xiàn)了信客的何種品質(zhì)?,說(shuō)明了信客任勞任怨為鄉(xiāng)民服務(wù)的品質(zhì)。,用了比喻的修辭。,他總是把無(wú)窮的幽怨和緊迫

8、的告急調(diào)理成文縐縐的語(yǔ)句，鄭重地裝進(jìn)信封，然后，把一顆顆破碎和焦灼的心親自帶向遠(yuǎn)方。,P86（三）第1段：“他總是把無(wú)窮的幽怨和緊迫的告急調(diào)理成文縐縐的語(yǔ)句，鄭重地裝進(jìn)信封，然后，把一顆顆破碎和焦灼的心親自帶向遠(yuǎn)方?！边@句中的“鄭重”表現(xiàn)了信客的什么品質(zhì)？,“鄭重”說(shuō)明了信客對(duì)人們的囑托的認(rèn)真態(tài)度，表現(xiàn)了他的高度重視工作的責(zé)任心。,你認(rèn)為本文語(yǔ)言有何特點(diǎn)？,質(zhì)樸而典雅,警辟而暢達(dá),信客為何轉(zhuǎn)行不做信客？,1、揭穿顧主敗行，慘遭打罵 誣陷。,2、道路兇險(xiǎn)，腿腳有病。,為什么信客教書(shū)效果奇佳呢？,由于在做信客中增加了才干，開(kāi)闊了視野，學(xué)會(huì)了洞察世故人情。,信客為什么留下遺愿，死后要與老信客葬在一起

9、?,信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。,信客死時(shí)，前來(lái)吊唁的人非常多，這說(shuō)明了什么？,奉獻(xiàn)者終究會(huì)贏得別人的敬愛(ài)和懷念。,依據(jù)情節(jié)，歸納信客品格,依據(jù)情節(jié)，歸納信客品格,任勞任怨,誠(chéng)信無(wú)私,待人寬容,通達(dá)事理,作者為什么傾注如此大的熱情，為信客樹(shù)碑立傳？,作者為什么傾注如此大的熱情，為信客樹(shù)碑立傳？,呼喚誠(chéng)信,請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活和自己的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)誠(chéng)信的理解。,隨著社會(huì)的發(fā)展，信客這種職業(yè)早就消失，但誠(chéng)心永遠(yuǎn)是做 人之本，請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí) 生活和自己的經(jīng)歷， 談?wù)勀銓?duì)誠(chéng)信的理解。,不是人民需要我，哪個(gè)喜歡天天走。 為人民服務(wù)不算苦，再苦再累卻幸福。 全國(guó)郵政勞模王順友,2005年感動(dòng)中國(guó)獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

10、王順友”,在目前在很多地方，郵遞員依然非常非常的重要，對(duì)于現(xiàn)在的很多的年輕人來(lái)說(shuō)，可能孤獨(dú)是可怕的，甚至就像一首歌曲唱的那樣，會(huì)認(rèn)為孤獨(dú)是可恥的，但是我們接下來(lái)要認(rèn)識(shí)的這位郵遞員，孤獨(dú)是他生活的一種常態(tài)，甚至?xí)谑?、十五天的時(shí)間里自己跟自己的歌聲打交道，跟身邊陪伴他的馬來(lái)打交道，這個(gè)時(shí)候你就知道，孤獨(dú)是讓人尊敬的，孤獨(dú)是偉大的。,頒獎(jiǎng)詞：他樸實(shí)得像一塊石頭，一個(gè)人一匹馬，一段世界郵政史上的傳奇，他過(guò)灘涉水，越嶺翻山，用一個(gè)人的長(zhǎng)征傳郵萬(wàn)里，用20年的跋涉飛雪傳心，路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠(yuǎn)，世上最親郵遞員。,延伸練習(xí)：請(qǐng)你寫(xiě)一段話，作為信客的墓志銘。,試一試，發(fā)揮你的最大

11、潛能！,信客死后，有很多人來(lái)吊唁，請(qǐng)你寫(xiě)一段話，作為信客的墓志銘。,提示：墓志銘就是對(duì)死者生平事跡或品質(zhì)的概述，語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔、通暢。,俄國(guó)詩(shī)人普希金的墓志銘,這兒埋葬著普希金，他和年青的繆斯（Myza詩(shī)神），愛(ài)情和懶惰，共同消磨了愉快的一生。他沒(méi)有做過(guò)什么善事可是在心靈上，卻實(shí)實(shí)在在是個(gè)好人。,法國(guó)作家司湯達(dá)的墓志銘,活過(guò)，愛(ài)過(guò)，寫(xiě)過(guò)。 在這里，沉睡著一個(gè)偉大的靈魂。不容于塵世，也不要求理解；但我們愛(ài)他，并非為了那未盡的事業(yè)。盡管路途艱難，他仍堅(jiān)持；倒下的瞬間，時(shí)光就在那一剎停滯。失去了他的高傲他就喪生,大作家海明威的墓志銘,“恕我不起來(lái)了！”,馮玉祥的墓志銘,馮玉祥先生是中國(guó)近、現(xiàn)代史上有重

12、大影響的軍事家和政治家。,平民生，平民活， 不講美，不講闊。只求 為民，只求為國(guó)。舊志 不懈，守誠(chéng)守拙。此志 不移，誓死抗倭。盡心 盡力，我寫(xiě)我說(shuō)，咬緊 牙關(guān)，我便是我，努力 努力，一點(diǎn)不錯(cuò)。,拓展延伸,1、信之子，眾之父，仁義之人，大公無(wú)私，為吾敬之人某某。 2、我們永遠(yuǎn)的信客，你是夜晚照亮我們的月亮，你是寒冬溫暖我們的火光。你是我們永遠(yuǎn)的心靈支柱！ 3、您的功勞是為我們的奉獻(xiàn)，您的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們，您的身影永遠(yuǎn)活在我們的心中。您奉獻(xiàn)出了青春，卻換來(lái)了無(wú)限的美好。 4、三十年信客生涯，風(fēng)塵苦旅，奔波于家鄉(xiāng)與上海之間，艱辛備嘗，傳遞兩地親人信物。為人兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，恪盡職守，誠(chéng)信無(wú)私，寬容厚道。執(zhí)