高考語(yǔ)文文言文翻譯專題復(fù)習(xí)課件 新課標(biāo) 人教版.ppt

1、文言文翻譯專題復(fù)習(xí),文言文翻譯的基本方法,文言翻譯歌訣,熟讀全文，領(lǐng)會(huì)文意；扣住詞語(yǔ)，進(jìn)行翻譯。字字落實(shí)，準(zhǔn)確第一；單音詞語(yǔ)，雙音換替。國(guó)年官地，保留不譯；遇有省略，補(bǔ)充詞語(yǔ)。調(diào)整詞序，刪去無(wú)義；修辭用典，輔以意譯。推斷詞義，前后聯(lián)系；字詞句篇，連成一氣。帶回原文，檢查仔細(xì)；通達(dá)完美，翻譯完畢。,句子翻譯的原則：,1.信、達(dá)、雅 2.直譯為主，意譯為輔 3.落實(shí)翻譯的得分點(diǎn) 特別提醒： 注意聯(lián)系全文，注意語(yǔ)境,信,達(dá),要求譯文準(zhǔn)確，不歪曲，不遺漏，也不隨意增減內(nèi)容。,要求譯文明白通順，沒有語(yǔ)病，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。,雅,要求在準(zhǔn)確通順的基礎(chǔ)上能表達(dá)得生動(dòng)優(yōu)美，能再現(xiàn)原作的風(fēng)格和神韻。,信、達(dá)

2、、雅,（一）如何達(dá)到“信”的要求,要達(dá)到古文翻譯“信”的要求，首先要忠實(shí)原文，不憑主觀好惡隨意增減意思，其次還要注意以下幾方面的問題：,、從“言” 的角度來(lái)看,要重視古代漢語(yǔ)的語(yǔ)言特色。,、從“文”的角度來(lái)看，要結(jié)合語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確理解詞意、句意，依境斷意,1.從“言”的角度，要重視古代漢語(yǔ)的語(yǔ)言特色。,(1).注意古今詞義、色彩的變化,例1：先帝不以臣卑鄙，猥自枉曲，三顧臣于草廬之中。,譯：先帝不因?yàn)槲业唾v鄙陋，降低身份，委屈自己，三次到草房中來(lái)看望我。,（色彩變化）,例2：璧有瑕，請(qǐng)指示王 。,譯：璧上有斑點(diǎn)，請(qǐng)讓我指出來(lái)給大王看。,（單、雙音節(jié)詞的變化）,例3：所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非

3、常也,譯：（我）派遣軍隊(duì)守住函谷關(guān)的原因，是防備其他盜賊進(jìn)來(lái)和意外變故。,（詞義變化）,（）注意詞類活用現(xiàn)象,例1：一狼徑去，其一犬坐于前,譯：一只狼徑直地離開了，其中的（另一只）象狗一樣坐在屠者的面前。,（名作狀）,例2：君子死知已，提劍出燕京,譯：君子為知已而死，提著劍離開燕京。,（為動(dòng)用法）,例3：先生之恩，生死而肉骨也。,譯：先生的大恩，是使死了的人復(fù)生，使白骨長(zhǎng)肉??！,（使動(dòng)用法）,（）注意發(fā)語(yǔ)詞、某些助詞、某些重 復(fù)成分、偏義復(fù)詞中的襯字等,例：夫戰(zhàn)，勇氣也。,輟耕之壟上，悵恨久之。,孤之有孔明，猶魚之有水也,通計(jì)一舟，為人五，為窗八，為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一。

4、,所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與異常也。,（）注意有修辭的語(yǔ)句,例1：何故懷瑾握瑜而自令見放為？,譯：為什么要保持美玉一樣高潔的品德而使自己被流放呢？,（比喻）,例2：近者奉辭伐罪，旌麾南指，劉琮束手,譯：奉皇上命令討伐有罪之人，大軍南下，劉琮投降。,（借代）,例3：燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營(yíng)，齊楚之精英,譯：燕、趙、韓、魏、齊、楚六國(guó)統(tǒng)治者擁有的金玉珍寶.,（互文）,（）注意有委婉說法的語(yǔ)句,例1：若有從君惠而免之，三年將拜君賜。,譯：如果仰賴貴國(guó)國(guó)君的恩惠，我們國(guó)君赦免了我們，三年后我們將要興師報(bào)仇。,例2：生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。,譯：我生下來(lái)六個(gè)月，慈愛的父親就離開我去世了

5、；到了四歲，舅父強(qiáng)迫母親改變守節(jié)的志愿，把她嫁給了別人。,（）注意用典的語(yǔ)句,例1：司馬青衫，吾不能學(xué)太上之忘情也,例2：元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。,遇到典故，大家較熟的可以直譯，生僻的就要譯出本意。,譯：（人民的災(zāi)難）使我和白居易那樣淚濕青杉，我不能學(xué)古代圣人那樣忘情。,譯：南朝宋文帝元嘉年間，興兵北伐，想要再次建立霍去病封狼居胥山那樣的功業(yè)，由于草率從事，結(jié)果只落得自己回顧追兵，便倉(cāng)皇失措。,、從“文”的角度來(lái)看，要結(jié)合語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確理解詞意、句意，依境斷意。,通過語(yǔ)境分析，順利攻下代詞指代義、一字多義、詞類活用、古今異義等主要得分點(diǎn)。,例：管寧、華歆共園中鋤菜。見有片金，管揮鋤與瓦石

6、不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀書如故，歆廢書出看。寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！?解釋：文中“華捉而擲去之”，如果譯成“華歆抓住金子然后丟掉了”，就錯(cuò)了。對(duì)“捉”字就宜結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)在地上的金子應(yīng)是先“撿起”再“丟掉”，“捉”只能作“拾、撿”理解。同樣，可推及“廢”不能解釋為“毀掉”，應(yīng)作“丟開、放下”理解。,例：“先生之說，誠(chéng)可謂苦藥良針矣，然猶未達(dá)仆之微趣也。人各有志，所規(guī)不同?！?解釋：這句話的難點(diǎn)是這樣幾個(gè)詞：“說”，應(yīng)譯為“話”或“教誨”；“達(dá)”在句中是“切中”、“切合”或“理解明白”的意思；“微”在句中是謙詞，指“微小的”、“卑微的”。“趣”在句中應(yīng)解為“志

7、趣”、“情趣”、“志向”等；“規(guī)”，在句中的意思是“規(guī)劃”、“考慮”、“打算”等。,譯文：“先生的話，真可以說是苦口良藥，但還是沒有完全了解我內(nèi)心的志向。人都有自己的志向，各人打算不同?！?（二）如何做到“達(dá)”的要求,古文翻譯除了要忠實(shí)原文，準(zhǔn)確翻譯外，還在語(yǔ)言表達(dá)提出了較高的要求，要求我們做到明白易懂，不含糊不費(fèi)解；語(yǔ)句通順流利，銜接緊密，過渡自然。這就要處理好以下幾方面的問題：,1、符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)的習(xí)慣,例1：庖丁為文惠君解牛。,譯：一個(gè)廚師丁替文惠君分解牛（應(yīng)改為“一個(gè)叫丁的廚師”）,例2： 死事之慘，以辛亥三月二十九日圍攻兩廣督署之役為最。,譯：犧牲的慘重，首推辛亥三月二十九日圍攻兩

8、廣督署的那次戰(zhàn)斗。,2、注意古漢語(yǔ)特殊的句式 （省略句、倒裝句、被動(dòng)句、判斷句等）,例1：公之視廉將軍孰與秦王？,譯：你們看廉將軍與秦王相比誰(shuí)更厲害。,（省略句）,例2：以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。,（介詞結(jié)構(gòu)后置）,例3：安在公子能急人之困也！,譯：公子能急人之困的美德，表現(xiàn)在哪里呢？,（主謂倒裝賓語(yǔ)前置）,譯：這是因?yàn)猷嵨墓鴮?duì)晉文公無(wú)禮，而且還依附楚國(guó)。,例4：人誰(shuí)又能以身之察察，受物之汶汶者乎？,譯：人們又有誰(shuí)愿意讓自己的潔白之身受臟物的污染呢？,（定語(yǔ)后置、省略）,例5：予羈縻不得還，國(guó)事遂不可收拾。,譯：我被拘留不能回來(lái)，國(guó)家的事情于是無(wú)法收拾。,（無(wú)標(biāo)志的被動(dòng)句）,例6：師者，所以

9、傳道受業(yè)解惑也。,譯：老師，是靠（他）來(lái)傳播道理，教授學(xué)業(yè)，解釋疑難的。,（判斷句）,3、注意文言文中的固定句式,例1：公之視廉將軍孰與秦王?,孰與，譯為“跟比較，哪一個(gè)” 譯文：你們看廉將軍和秦王比，哪個(gè)更厲害呢?,例2：無(wú)乃爾是過與?(論語(yǔ)),無(wú)乃乎(與)，譯為“恐怕吧”。 譯文：恐怕是你們的過錯(cuò)吧?,直譯,緊扣原文，按原文的字詞和句式對(duì)等的翻譯，做到字字落實(shí)。,直譯為主 意譯為輔,1、“樊噲覆其盾于地，加彘肩，拔劍切而啖之。,直譯：樊噲把他的盾牌反扣在地上，將豬腿放在上面，拔出劍切來(lái)吃。,2、至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉 。,直譯：等到太子丹用荊軻刺秦王作為對(duì)付秦國(guó)的計(jì)謀，才招致禍患。,3、

10、視事三年，上書乞骸骨,直譯：視察事情三年之后，就給朝廷寫信乞求賜還自己的身體。,不恰當(dāng)！,意 譯,在尊重原文的基礎(chǔ)上，根據(jù)原文內(nèi)容的大意來(lái)翻譯，不局限于原文的每一個(gè)字句，可采用與原文不同的表達(dá)方式。,意譯：張衡到職工作了三年，向朝廷上表章請(qǐng)求告老還鄉(xiāng)。,例1：視事三年，上書乞骸骨,視事，官員到職工作，,乞骸骨，古代大臣年老了請(qǐng)求辭職回鄉(xiāng)的一種謙辭,例2：衡下車，治威嚴(yán)。,直譯：張衡走下車子， 就樹立威信。,下車：到任,意譯：張衡一到任，就樹立威信。,落實(shí)翻譯的得分點(diǎn),翻譯文句時(shí)，有些句子往往因?yàn)閭€(gè)別詞而影響全句的理解。應(yīng)著重關(guān)照句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。它們往往是文句翻譯的得分點(diǎn)。要抓住關(guān)鍵詞，聯(lián)系語(yǔ)境

11、，重點(diǎn)突破. 要掌握重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、文言句式、固定句式,句子翻譯六個(gè)步驟：,1. 讀：通讀全文，領(lǐng)會(huì)大意。 2審：看清語(yǔ)法現(xiàn)象，如省略、倒裝、活用等。 3切：以詞為單位把句子切開，一一解釋。 4連：再把解釋好的詞連綴成句。 5在情感色彩、語(yǔ)言風(fēng)格等方面盡可能與原文一致。 6. 謄：翻譯完畢，帶回原文，仔細(xì)檢查，謄上卷子 。,翻譯“六字法”,對(duì)、換、留、刪、補(bǔ)、調(diào),對(duì)對(duì)譯。,把文言文中的單音詞對(duì)應(yīng)擴(kuò)展譯成以該詞為中心的雙音詞。例： 1.天下 事 有 難 易 乎？ 天下的事情有困難和容易（之分）嗎？ 2.是 誰(shuí)之 過 與? 這是誰(shuí)的過錯(cuò)呢? 3.問 其 深, 則 其 好 游者不能窮也。 （如果

12、要）探求它的深度,那么那些喜歡游玩的人也不能走到盡頭.,單音實(shí)詞對(duì)譯成雙音實(shí)詞,4.更 若 役，復(fù) 若 賦，則如何？ 變更你的差役，恢復(fù)你的賦稅，那么怎么樣呢？ 5.弊在賂秦 “弊”擴(kuò)為“弊端”、“弊病”， “賂”擴(kuò)為“賄賂”,換替換。,有些詞在古書里常用，但在現(xiàn)代漢語(yǔ)里不用或不常用，或詞義已經(jīng)轉(zhuǎn)移。在這種情況下，就要用現(xiàn)代漢語(yǔ)里的詞去替換原文里的詞。 例先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。（出師表） 先帝不因我地位低微，見識(shí)淺陋，降低自己的身份，三次到草廬來(lái)探望我。,1.“歲征民間” “歲”應(yīng)換成“年” 2.“而翁歸，自與汝復(fù)算爾” “而翁”、“汝”應(yīng)換成“你爹”、“你”。 3.“京

13、中有善口技者” “善”換成“擅長(zhǎng)”，“者”換成“的人”。,例 題,留保留。,古文中的人名、地名、年號(hào)、國(guó)名、官職名、朝代名等，以及古今詞義相同的詞，如“山、水、中、笑、有”等，都按原文保留不譯。 例慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。（岳陽(yáng)樓記） 慶歷四年的春天，滕子京被貶為巴陵郡太守。 “盧陵文天祥自序其詩(shī)”。 “盧陵”籍貫、“文天祥”人名，均照抄下來(lái)，不翻譯。,刪刪略。,古文里有些虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)沒有對(duì)等的詞來(lái)翻譯，或者現(xiàn)代漢語(yǔ)在這個(gè)地方不用虛詞，便可刪略。這些詞包括：發(fā)語(yǔ)詞、湊足音節(jié)的助詞、結(jié)構(gòu)倒裝的標(biāo)志、句中停頓的詞、個(gè)別連詞及偏義復(fù)詞中虛設(shè)成分等。 夫戰(zhàn)，勇氣也。（曹劌論戰(zhàn)） 作戰(zhàn)，（是靠）

14、勇氣的。（夫，句首發(fā)語(yǔ)詞）,1.“一夫不耕，或受之饑。” “之”起補(bǔ)足音節(jié)的作用，不譯。 2.“有好事者船載以入” “以”字相當(dāng)于“而”，譯出來(lái)，反而不通順，也可刪去不譯。 3.晝夜勤作息 （偏義復(fù)詞，這里偏“作”） 4.兵者，兇器也（提頓語(yǔ)氣） 5.媼之送燕后也（取消句子獨(dú)立性）,補(bǔ)補(bǔ)充。,原句中有省略或古今用詞不同的地方，可根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法增加或補(bǔ)充一些成分，使譯文顯豁通順。 包括： a.單音實(shí)詞對(duì)譯成雙音實(shí)詞 b.數(shù)詞后面增加量詞 c.省略句中應(yīng)補(bǔ)充的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)和介詞等。 d.補(bǔ)充行文省略的內(nèi)容，如關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等。,數(shù)詞后面增加量詞,軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。 項(xiàng)脊軒總共四次遭到

15、火災(zāi)，能夠不焚毀，大概是有神靈保護(hù)的原因吧。,省略句中應(yīng)補(bǔ)充的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)和介詞等。,例1：曰：“獨(dú)樂樂，與人樂樂，孰樂？”曰：“不若與人?！?譯文：（孟子）問：“一個(gè)人欣賞音樂快樂，和別人一起欣賞音樂也快樂，哪一種更快樂呢？”（齊宣王）回答說：“不如同別人（一起欣賞音樂快樂）?！?例2：見漁人，乃大驚，問所從來(lái)，具答之。譯文：（桃花源里面的人）見了漁人，竟大吃一驚，問（漁人）從哪里來(lái)，（漁人）詳盡地回答了他。,補(bǔ)充行文省略的內(nèi)容，如關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等。,例：然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔。游褒禪山記 譯文：然而體力足以達(dá)到（卻沒達(dá)到），在別人看來(lái)是可笑的，在自己看來(lái)也是悔恨的。,調(diào)調(diào)整。

16、,由于古今語(yǔ)法的演變，有的句型表達(dá)方式有所不同，譯文時(shí)，應(yīng)按現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣及時(shí)調(diào)整。包括：主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置和介詞短語(yǔ)后置等。,例1：忌不自信。鄒忌諷齊王納諫 譯文：鄒忌不相信自己（比徐公美）。 這是賓語(yǔ)前置句，譯時(shí)要調(diào)為“動(dòng)賓”語(yǔ)序。 例2：蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。勸學(xué) 譯文：蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒，強(qiáng)壯的筋骨。（卻能）向上吃到黃土，向下喝到黃泉，（是由于）用心專一的緣故。 這是定語(yǔ)后置句，譯時(shí)要調(diào)為“定賓”。,補(bǔ) 充 說 明,出現(xiàn)修辭手法，翻譯原則如下：,1.一看就懂的加以保留。 “臣心一片磁針石，不指南方不肯休 ?！?譯：我的心像磁針石一樣永

17、指一方，不達(dá)目的決不罷休。 2.換成現(xiàn)代漢語(yǔ)中同值的修辭。 “自以為關(guān)中之固，金城千里?！?譯：銅墻鐵壁綿延千里。,3.有時(shí)無(wú)法翻譯或改換，就干脆去掉修辭，還其本體本義。 “北筑長(zhǎng)城而守藩籬?！?譯：在北邊修筑長(zhǎng)城守衛(wèi)邊防。 4.本體和喻體都譯出。 何故懷瑾握瑜而自令見放為？ 譯文：為什么要保持美玉一樣高潔的品德而使自己被流放呢？,5.借代則譯出所代之物。 臣以為布衣之交尚不相欺，況大國(guó)乎？（借代） 譯：我認(rèn)為老百姓之間的交往，尚且不相互欺騙，更何況大的國(guó)家呢？ 6.同義反復(fù)以加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的，合為一句話，互文改為不互文。 東西植松柏,左右種梧桐?？兹笘|南飛 譯：四周種植了松柏樹和梧桐樹。,7.擬人

18、則譯出原物。 例：東曦既駕，僵臥長(zhǎng)愁。促織(擬人) 譯文：太陽(yáng)已經(jīng)升起來(lái)了，（他仍然）直挺挺地躺著，長(zhǎng)時(shí)間地愁苦不堪。 8.注意有委婉說法的語(yǔ)句的翻譯 生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。 （陳情表） 譯：我生下來(lái)六個(gè)月，慈愛的父親就離開我去世了；到了四歲，舅父強(qiáng)迫母親改變了守節(jié)的志愿。,緊縮復(fù)句或言簡(jiǎn)意豐的句子，需分開翻譯或擴(kuò)充。,例：懷敵附遠(yuǎn)，何招而不至？(論積貯疏) 譯文：使敵人降服，讓遠(yuǎn)方的人歸附，招撫誰(shuí)，誰(shuí)會(huì)不來(lái)呢？,為了增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)而用繁筆、渲染、鋪陳手法的句子，譯時(shí)要凝縮。,例：有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。過秦論 譯文：（秦）有吞并天下，統(tǒng)一四海的雄心。,隨

19、堂練習(xí),胡質(zhì)（1）,胡質(zhì)之子威，字伯虎，少有志向，厲操清白。質(zhì)之為荊洲也，威自京都省之。家貧，無(wú)車馬童仆，威自驅(qū)驢單行，拜見父。停廄中十余日，告歸。臨辭，質(zhì)賜絹一匹，為道路糧。威跪曰：“大人清白，不審于何得此絹。”質(zhì)曰：“是吾俸祿之余，故以為汝糧耳?！蓖苤＾o歸，每至客舍，自放驢，取樵炊爨，食畢，復(fù)隨旅進(jìn)道，往還如是。,胡質(zhì)（2）,質(zhì)帳下都督，素不相識(shí)，先其將歸，請(qǐng)假還家，陰資裝，百余里要之，因與為伴，每事佐助經(jīng)營(yíng)之，又少進(jìn)飲食，行數(shù)百里。威疑之，密誘問，乃知其都督也。因取向所賜絹答謝而譴之，后因他信，具以白質(zhì)。質(zhì)杖都督一百除吏名。其父子清慎如此。,胡質(zhì)（3）,于是名譽(yù)著聞，歷位宰牧。晉武帝賜見，論邊事，語(yǔ)及平生。帝嘆其父清，謂威曰：“卿清與父清？”威對(duì)曰：“臣不如也?！钡墼唬骸昂我詾椴蝗?？”對(duì)曰：“臣父清恐人知，臣清恐人不知，是臣不如者遠(yuǎn)。”官至前將軍，青州刺史，太康元年卒，追贈(zèng)鎮(zhèn)東將軍。,臨辭，質(zhì)賜絹一匹，為道路糧 不審于何得此絹 故以為汝糧耳,臨行的時(shí)候，胡質(zhì)送一匹絹給他，作為路上的盤纏。,不知道您從哪得到的這個(gè)絹？,所以作為你的盤纏。,何以為不如 是臣不如者遠(yuǎn),憑什么認(rèn)為不如他呢？,在這一點(diǎn)上我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不如他。,陰資裝，百余里要之 具以白質(zhì),暗地里資助行裝，在百里之外 等候