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文檔簡介
1、四年級科學上冊教學計劃一、指導思想:以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎。二、教學目標:1.要求學生能夠自己想出辦法來增進對研究對象的了解。2.要求學生提高觀察的準確性和精確性。3.要求學生不僅關注收集和了解事實,而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。三、學生情況分析:1.整體學習狀況:四年級現(xiàn)有2個教學班,學生整體學習比較認真,但缺乏靈活性、實驗能力不是很好,獨立性還存在一定的問題。他們普遍習慣于被老師牽著走,而不善于設法自主去獲取知
2、識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運用能力差。2.已有知識、經(jīng)驗:學生雖經(jīng)過一年的科學學習,探究能力有了很大的提高,但由于各種條件的限制,學生的科學常識極為缺乏,科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學,使學生沒有多少時間和機會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的指導,使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。3.兒童心理分析:在小學階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的生活,強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科
3、學,學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。四、教材分析:1.本冊內(nèi)容情況:科學四年級上冊由“聲音”和“我們的身體”、“運動和力”三個單元組成。在三年級上、下冊的基礎上,本冊教材將繼續(xù)引領學生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學探究活動,使他們獲得更多的學習體驗,加深對科學的理解,增進科學探究的能力。2.教學重點:重視對學生典型科學探究活動的設計,以探究為核心,培養(yǎng)小學生的科學素質(zhì).5.教學難點:通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎上,使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果做出自己的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設。五、基本措施:1.把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;2.把握小學生科學學習特點,因勢利導;3.用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;4.讓探究成為科學學習的主要方式;5.樹立開放的教學觀念;6.悉心地引導學生的科學學習活動;7.各班建立科學學習合作小組,讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習;8.給學生提問和假設機會,并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證,經(jīng)過思維加工,自己得出結(jié)論,并把自己的認識用于解決
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