八年級物理下冊 8.3 摩擦力（第2課時）導學案（新版）新人教版

1、 8.3 摩擦力（第2課時）【知識鏈接】在奧運會上，體操運動員在上單杠之前，總要在手上抹些鎂粉；而在單杠上做回環(huán)動作時，手握單杠又不能太緊你知道他這樣做的目的是什么嗎？【學法指導】1.如果是靜摩擦，物體保持靜止狀態(tài)用平衡力的方法分析。2.如果是滑動動摩擦分為兩種情況(1)如果物體勻速直線運動，用平衡力的方法分析物體的受力情況。(2.)如果是如果沒有告訴你物體的運動狀態(tài)的話，用滑動摩擦的決定因素判斷（由接觸面的粗糙程度及物體收到的正壓力決定?！緶毓手隆繄D8.3-31.摩擦力總是阻礙物體的相對運動或相對運動趨勢，所以摩擦力的方向總是與物體的相對運動方向 或與相對運動趨勢的方向 2.如圖8.3-3

2、，用水平力拉動木塊在水平桌面上做勻速直線運動，則彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力 （填“是”或“不是”）一對平衡力，此時木塊受的摩擦力為 N?！咎骄啃轮恳?自主預習1.一個物體在另一個物體的表面上滑動時，會受到 的力，這種力叫做滑動摩擦力。2.用彈簧測力計拉動水平桌面上的物體，當物體勻速直線滑動時，彈簧測力計的示數(shù)就 物體滑動時所受的滑動摩擦力。（選填“大于”“等于”或“小于”）3.滑動摩擦力的大小跟 和 有關(guān)。 4.增大或減小摩擦的方法：減小有害摩擦的方法： 增大有益摩擦的方法： 5.假如沒有摩擦，下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是（ ）。A.靜止在水平公路上的汽車無法起動；B.我們將無法系上

3、鞋帶；C.我們將無法寫字，因為筆會從我們的手中掉下來；D.在水平公路上運動的汽車很容易剎車。二.合作探究（一）體驗滑動摩擦力各小組用細線拴住木塊，在桌面上慢慢拉動，然后小組討論，匯報你拉動木塊時的感覺。（二）活動:探究影響滑動摩擦力大小的因素猜一猜：我覺得滑動摩擦力大小與 有關(guān)。用何種物理方法研究某種因素對摩擦力大小的影響？_實驗一：探究接觸面積的大小對滑動摩擦力的影響實驗時，控制 和 相同，改變 。接觸面積的大小摩擦力結(jié)論一： 。實驗二：探究接觸面的粗糙程度對滑動摩擦力的影響實驗時，控制 和 相同，改變 。接觸面的材料摩擦力結(jié)論二： 。實驗三：探究壓力的大小對滑動摩擦力的影響實驗時，控制 和

4、 相同，改變 。壓力的大小摩擦力結(jié)論三：_ _綜合上面的三個結(jié)論，得出：滑動摩擦力的大小與_._有關(guān)，在一定范圍內(nèi)，滑動摩擦力的大小與_無關(guān)?！疽龑А刻骄繉嶒炦^程中首先應明確實驗目的.實驗原理。帶著目的，利用原理去選擇器材.設(shè)計.分析實驗。在探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)的實驗中，在水平面上放置的木塊對木板的壓力等于木塊受到的重力，即F=G= mg；在分析實驗時注意觀察每組實驗所控制的變量。摩擦力大小不能直接從彈簧測力計上讀出，因而利用了二力平衡條件，所以在實驗過程中必需要求勻速直線運動。圖8-3-4(三)為了測定木塊所受到的滑動摩擦力，兩個實驗小組分別設(shè)計了如圖8-3-4甲.乙兩種實驗方案，實

5、驗裝置如下圖所示。實驗中不計彈簧測力計的重力。甲方案：在水平實驗桌面上將木板用線拉住，通過彈簧測力計沿木板方向水平拉木塊，使木塊在木板上面滑動。乙方案：將木板放在水平實驗桌面上，用線通過彈簧測力計水平地拉住木塊，沿木板方向水平拉木板，使木板在木塊下面滑動。從實驗誤差方面考慮，應選擇_方案。簡述你選擇的理由？(四)增大和減小摩擦的方法在生活中人們根據(jù)實際需要,有時需要增大摩擦(有益),有時又需要減小摩擦(有害),所以就想出了各種各樣的辦法來增大或減小摩擦.在各種車輛上安裝輪子以及在機器的軸上安裝滾動軸承,可以大大減小摩擦,這是通過_的方法來減小摩擦.在機器部件之間加潤滑油使兩個表面之間形成油膜,這是通過_的方法減小摩擦.我們知道摩擦力與接觸面受到的壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān),試判斷一下面幾個示例中是通過改變什么因素來增大還是減小摩擦力的:（1）鋼絲鉗的鉗口上有細密的槽紋： ；（2）收音機的旋紐上刻有花紋： ；（3）乒乓球拍上的膠粒:_（4）足球鞋上的鞋釘:_.（5）用力剎車,使車快速停住:_.(6) 拔河時用力握住繩子:_. (