舊物利用公益創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書

1、. . 物盡其用放飛夢(mèng)想. 一、前言2 二、項(xiàng)目名稱 . .3 三、項(xiàng)目簡(jiǎn)述 . .3 四、項(xiàng)目及意義4 五、前期調(diào)查4 六、項(xiàng)目目標(biāo)6 七、項(xiàng)目計(jì)劃8 八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算10 九、效果分析10 . 公益創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 第 1 頁(yè) 物盡其用放飛夢(mèng)想. 一、前言 當(dāng)今大學(xué)生是社會(huì)最有朝氣與活力的社會(huì)群體,他們是社會(huì)的未 來(lái)與希望。大學(xué)生正處于人生的過(guò)渡時(shí)期,作為發(fā)展中的個(gè)體 ,社會(huì)化 過(guò)程尚未完成 ,價(jià)值觀、人生觀、審美觀尚未定型,學(xué)習(xí)社會(huì)的各種價(jià) 值規(guī)范和行為模式是他們的主要任務(wù)。他們對(duì)藝術(shù)時(shí)尚審美的向往也 是使自己審美更加成熟的最好動(dòng)力。在現(xiàn)代社會(huì)的藝術(shù)設(shè)計(jì)中,把“傳 統(tǒng)”文化運(yùn)用于設(shè)計(jì)中 ,將傳統(tǒng)設(shè)

2、計(jì)藝術(shù)提到一個(gè)相當(dāng)?shù)母叨?交融與 創(chuàng)新 ,是我國(guó)向現(xiàn)代化設(shè)計(jì)邁進(jìn)的必經(jīng)途徑。繼承是創(chuàng)新的基礎(chǔ)在藝術(shù)設(shè)計(jì)里 ,那么如何來(lái)繼承中國(guó)的傳統(tǒng)文化呢 ?動(dòng)手能力是人的全面發(fā)展的一個(gè)重要方面，也是教育的重要培養(yǎng)目標(biāo)之一。然而，由于歷史的、現(xiàn)實(shí)的種種原因，中小學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)在我國(guó)被長(zhǎng)忽視了，我國(guó)學(xué)生的動(dòng)手能力差已成為一個(gè)尷尬的事實(shí)?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人的動(dòng)手能力提出了更高的要求。技術(shù)已經(jīng)滲透到生產(chǎn)領(lǐng)域、職能部門、管理層面和家庭生活的各個(gè)方面，那種只有文化知識(shí)而無(wú)相當(dāng)動(dòng)手能力與技術(shù)能力的書生型人物，將越來(lái)越難以勝任工作的要求和參與社會(huì)交往，甚至?xí)媾R生存與生活的困難。同時(shí)，一個(gè)缺乏創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的民

3、族在日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中將越來(lái)越難以立足。在這種背景下，以片面書本知識(shí)教育為主體、忽視動(dòng)手能力培養(yǎng)的普通教育模式，面臨越來(lái)越嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。 所以我們此次的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是一次大型的以培養(yǎng)鍛煉大學(xué)生動(dòng)手能力及藝術(shù)審美意識(shí)為目的積極性活動(dòng)，不僅可以提高大學(xué)生必不可缺的綜合審美意識(shí)與動(dòng)手能力，同時(shí)是為對(duì)我國(guó)的公益事業(yè)的完善， . 公益創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 第 2 頁(yè) 物盡其用放飛夢(mèng)想. 使大學(xué)生能夠擁有更全面更深入的發(fā)展平臺(tái)。 二、項(xiàng)目名稱： “物盡其用，放飛夢(mèng)想 ”大學(xué)生閑置物回收再利用公益事業(yè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目 三、項(xiàng)目簡(jiǎn)述： 隨著近年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的飛速發(fā)展，國(guó)民生活水平 逐步提高，人民的物質(zhì)生活也日益豐富起來(lái)

4、。大學(xué)生 作為年輕人 的主力軍，更加追求新潮與時(shí)尚。與之相伴的，是大學(xué)生不斷增加的 各類生活閑置舊品。在全球提倡環(huán)境保護(hù)，黨和政府提出科學(xué)發(fā)展觀 的大背景下，作為大學(xué)生的我們，應(yīng)當(dāng)以身作則，積極響應(yīng)社會(huì)的號(hào) 召，為環(huán)保和公益事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。根據(jù)我對(duì)成都一些高校的調(diào) 查顯示，大學(xué)生生活閑置舊品不但沒(méi)有得到良好的再利用，反而對(duì)周 圍環(huán)境造成了一定程度的破壞。以我身邊的例子來(lái)說(shuō)，我在活動(dòng)之前 走訪了許多寢室，高達(dá)95的寢室都表示有生活物品閑置的情況， 這樣既占用了有限的空間，又不利于寢室衛(wèi)生。所以本項(xiàng)目以 “回收再利用，共創(chuàng)新世界 ”為宗旨，以大學(xué)生為目標(biāo)人群，通過(guò)回收與再利用大學(xué)生生活中各類閑

5、置的舊物品，最大程度的減少浪費(fèi)，開(kāi)展公益活動(dòng)并同時(shí)宣傳環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生的環(huán)保和公益意識(shí)。 本項(xiàng)目以購(gòu)買、租賃、捐贈(zèng)三種形式進(jìn)行回收，之后以租賃、銷售、捐贈(zèng)三種方式進(jìn)行處理。盈利部分，用于機(jī)構(gòu)日常開(kāi)支或參加各類公益活動(dòng)。同時(shí)利用回收的物品和盈利，開(kāi)拓出一系列如支教、捐贈(zèng)等公益活動(dòng)。還可以對(duì)這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行深層次拓展，如商業(yè)開(kāi)發(fā)，引 . 公益創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 第 3 頁(yè) 物盡其用放飛夢(mèng)想. 入社會(huì)資金來(lái)為我們的公益活動(dòng)提供支持，力求將單一的社會(huì)行為上升到環(huán)保和公益事業(yè)的高度，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、社會(huì)的共贏，從而真正實(shí)現(xiàn)環(huán)保和公益事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。 四、項(xiàng)目意義 通過(guò)開(kāi)展回收再利用的公益創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，充分發(fā)揮學(xué)生

6、的主動(dòng)性和創(chuàng)新精神，努力增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)取開(kāi)創(chuàng)一條大學(xué)生與公益事業(yè)之間的產(chǎn)業(yè)鏈，保證大學(xué)生與社會(huì)的連續(xù)。大學(xué)生仍處于學(xué)校這個(gè)象牙塔中，不清楚社會(huì)對(duì)于人才的需求是什么，很多都找不到發(fā)展方向；所以公益創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是希望借助公益的平臺(tái)，給予大學(xué)生一個(gè)自我認(rèn)知的過(guò)程，在項(xiàng)目中發(fā)現(xiàn)自我，從而提升自我，完善自我，成為一個(gè)更具社會(huì)實(shí)踐能力的人。本項(xiàng)目將大學(xué)校園、商業(yè)市場(chǎng)、社會(huì)環(huán)境與公益相結(jié)合，從而發(fā)展一個(gè)更獨(dú)特的解決問(wèn)題的視角，更高效的提升項(xiàng)目運(yùn)作的效率，更廣泛的傳播社會(huì)認(rèn)知。對(duì)于中國(guó)這個(gè)特殊公益發(fā)展環(huán)境，我們正是利用這種創(chuàng)新的工作模式來(lái)更有效的推動(dòng)公益的發(fā)展。 五、前期調(diào)查： 調(diào)查結(jié)果 1.選擇你日常生

7、活中長(zhǎng)期閑置的舊物 部分書音像制品 衣物 日用品 廢棄紙張、其它 籍、雜志 塑料瓶 36.6% 5.2% 15.8% 12.7 21.4 5.9 . 公益創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 第 4 頁(yè) 物盡其用放飛夢(mèng)想. 2.你目前對(duì)身邊的閑置舊品如何處理 堆放丟棄變賣再利用捐贈(zèng)其它 43.6 15.7 32.6 5.7 1.2 1.2 3. 你希望如何處理身邊的閑置舊品 再利用 捐贈(zèng) 變賣 堆放 丟棄 其它 46.1 33.5 15.3 1.1 1.5 2.5 4.你身邊是否有機(jī)構(gòu)對(duì)閑置舊品就行回收再利用 是否 23.4 76.6 5.據(jù)你所知，目前市場(chǎng)上的回收機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)目標(biāo)是什么 盈利公益其它 89.4 5.35

8、.3 6.是否愿意有選擇性的使用他人的閑置舊品 是否 78.3 21.7 . 租賃 公益創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 第 5 頁(yè) 購(gòu)買 交換 其它 物盡其用放飛夢(mèng)想. 35.6 44.1 15.1 5.2 7. 你希望以何種方式利用他人的閑置舊品 8.是否了解現(xiàn)有的各項(xiàng)公益事業(yè)及其參與方式 了解不太了解完全不知 20.7 35.8 43.5 9.是否愿意通過(guò)對(duì)閑置物的回收再利用為公益事業(yè)盡一份力 非常愿意視情況而定不愿意 78.9 18.2 2.9 六、項(xiàng)目目標(biāo)： 環(huán)保目標(biāo)： 1.有效減少大學(xué)生資源浪費(fèi)和環(huán)境污染，增加資源利用率。 2.宣傳環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保節(jié)能意識(shí)，真正做到改善環(huán)境質(zhì)量。 公益目標(biāo)： 1.利用

9、回收的物品及盈利，進(jìn)行寒暑假支教活動(dòng)，將一部分挑選 出的物品捐贈(zèng)給山區(qū)的學(xué)生。 2.將部分物品回收及捐贈(zèng)，集中捐贈(zèng)給紅十字會(huì)等公益機(jī)構(gòu)，擴(kuò) 大捐贈(zèng)的影響范圍。 . 公益創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 第 6 頁(yè) 物盡其用放飛夢(mèng)想. 3.對(duì)于閑置書籍，可以開(kāi)展“圖書漂流 ”公益活動(dòng)，為大學(xué)生提 供更多的書籍資源，提供更廣闊的視野。 社會(huì)目標(biāo)： 1.爭(zhēng)取為更多的大學(xué)生提供質(zhì)優(yōu)價(jià)廉，并且適應(yīng)需要的物品，從 而提供更多的生活便利。 2.為大學(xué)生提供分享資源的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)大學(xué)生愛(ài)心、奉獻(xiàn)精神， 提升大學(xué)生精神境界。 3.為大學(xué)生提供一個(gè)交流的平臺(tái)，通過(guò)該平臺(tái)結(jié)交更多志同道合 的朋友。 4.將項(xiàng)目推廣到更多的高校，讓大家一起加

10、入到公益和環(huán)保事 業(yè)，為公益和環(huán)保盡我們綿薄的力量。 5.促進(jìn)貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育的建設(shè)，為那些生活困難的學(xué)生提供更 多文化資源。 6.通過(guò)大學(xué)生這個(gè)延展性極強(qiáng)的群體，逐步向社會(huì)延伸回收利用 的活動(dòng)，宣傳公益知識(shí)和環(huán)保知識(shí)，提高全民公益和環(huán)保意識(shí)。 經(jīng)濟(jì)目標(biāo)： 1.初步實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的收支平衡，保證在可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)上進(jìn)行深 度推廣和普及，同時(shí)完善運(yùn)營(yíng)模式，進(jìn)一步深度挖掘?qū)崿F(xiàn)盈利。 2.減少大學(xué)生購(gòu)買開(kāi)支，降低大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活費(fèi)用，從而帶動(dòng) 全民生活水平提高。 七、項(xiàng)目計(jì)劃： 前期準(zhǔn)備： . 公益創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 第 7 頁(yè) 物盡其用放飛夢(mèng)想. 1.以本校為起點(diǎn)，在全校范圍內(nèi)通過(guò)海報(bào)、橫幅、展板、網(wǎng)絡(luò)等 方式

11、宣傳該項(xiàng)目，并招募對(duì)該項(xiàng)目有興趣的同學(xué)加入團(tuán)隊(duì)。 2.組建團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行分工并明確各自的職責(zé)。 3.進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，初步確定各類物品大致市場(chǎng)價(jià)格，以備參考。 具體實(shí)施：在學(xué)校長(zhǎng)期設(shè)定舊物回收點(diǎn)，供廣大同學(xué)買賣、交換、捐 贈(zèng)閑置舊品；并制作項(xiàng)目網(wǎng)站，將部分物品放置于網(wǎng)站上進(jìn)行交易， 與時(shí)俱進(jìn)。 1.回收部分： （1）用購(gòu)買方式回收的閑置舊品，以賣家出價(jià)和市場(chǎng)二手價(jià)為基 準(zhǔn)進(jìn)行協(xié)商。生活用品的買入可事先約定好買入價(jià)格并支付賣家30% 的首付款，如果賣出，在賣出后第一時(shí)間付給賣家剩余約定買入價(jià)的 70% 。如在一定期限內(nèi)無(wú)法賣出，歸還物品且賣方退還30% 的首付款。 在物品沒(méi)賣出前賣家可自行決定是否終止交

12、易，如果終止，歸還30% 的首付款并交付一定較小金額的違約金。 （2）捐贈(zèng)方面，分為錢、物兩類的捐助，將捐贈(zèng)者個(gè)人信息記錄 準(zhǔn)確并發(fā)放捐贈(zèng)卡，并實(shí)行捐贈(zèng)積分優(yōu)惠購(gòu)買的策略，增加學(xué)生積極 性。 2.再利用部分（收入來(lái)源）： （1）租賃方面，可將回收的圖書、音像制品、數(shù)碼相機(jī)、自行車 等可租賃物，按照略低于市場(chǎng)租賃價(jià)的價(jià)格進(jìn)行租賃處理。同時(shí)，為 同學(xué)提供租賃中介服務(wù)，將暫時(shí)不用的物品出租給其他同學(xué)，收取一 定中介費(fèi)，并以定價(jià)100% 的押金或有效證件為抵押。如遇丟失、損 . 公益創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 第 8 頁(yè) 物盡其用放飛夢(mèng)想. 壞情況，按書籍定價(jià)照價(jià)賠償。相機(jī)、自行車等貴重物品按事先商議價(jià)格賠償。 （2

13、）轉(zhuǎn)賣方面，將回收的閑置舊品以回收價(jià)格的 105% 110% 出售，具體價(jià)格視情況而定。 （3）部分捐贈(zèng)品轉(zhuǎn)賣，將廢舊塑料瓶、廢紙等廢棄物品，直接賣給回收站。 （4）以公益活動(dòng)冠名等形式，引進(jìn)社會(huì)資金，用以開(kāi)展更多公益活動(dòng)。 3.公益捐贈(zèng)： （1）利用日常回收的書籍、生活用品和部分盈利，進(jìn)行寒暑假支教活動(dòng)。前期，與貧困地區(qū)學(xué)校取得聯(lián)系，協(xié)商支教事宜。之后，在寒暑假組織團(tuán)隊(duì)成員開(kāi)展為期兩周左右的支教活動(dòng)，并將書籍和生活用品捐贈(zèng)給當(dāng)?shù)貙W(xué)生。同時(shí)，記錄并拍攝支教活動(dòng)，以備返校后宣傳使用。后期，在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，在學(xué)校開(kāi)展支教交流活動(dòng)，展出支教照片，并鼓勵(lì)更多同學(xué)捐贈(zèng)物品及加入團(tuán)隊(duì)。 （2）日?；厥者^(guò)程中，留心收集各類可供貧困地區(qū)學(xué)生使用的書籍等物品，并將部分提供給學(xué)校其他各支教團(tuán)隊(duì)。 （3）將部分回收及捐贈(zèng)品集中捐贈(zèng)給中國(guó)紅十字會(huì)等公益機(jī)構(gòu)。 4.環(huán)保宣傳： （ 1）利用部分盈利，印制環(huán)保宣傳單，在回收點(diǎn)分發(fā)給過(guò)往的 同學(xué)。 . 公益創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 第 9 頁(yè) 物盡其用放飛夢(mèng)想. （2）將各類環(huán)保知識(shí)發(fā)布于項(xiàng)目網(wǎng)站，為大家提供網(wǎng)絡(luò)交流平 臺(tái)。 （3）與學(xué)校各有關(guān)團(tuán)體合