重慶市萬(wàn)州區(qū)塘坊初級(jí)中學(xué)初中七年級(jí)生物上冊(cè)第五章綠色開(kāi)花植物的生活方式5-4蒸騰作用名師精編導(dǎo)學(xué)案

1、名校名 推薦5-4 蒸騰作用課型：新課審批時(shí)間：年 月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1、觀察綠色植物的呼吸現(xiàn)象，探究植物呼吸作用的發(fā)生部位。2 、闡述蒸騰作用對(duì)植物生活的意義。重點(diǎn)植物的呼吸現(xiàn)象。難點(diǎn)探究植物氣孔的數(shù)目和分布實(shí)驗(yàn)。學(xué)習(xí)方法實(shí)驗(yàn)法，觀察法，分析法，討論法。學(xué)習(xí)過(guò)程知識(shí)鏈結(jié)1、植物細(xì)胞的吸水和失水的原理是什么？2、根毛數(shù)目、形態(tài)、結(jié)構(gòu)與其吸收水分的適應(yīng)特征，以及根毛細(xì)胞吸水的原理是什么？引入新課植物體從土壤里不斷吸收的水分，只有一小部分保留在植物體內(nèi)，被植物體利用。哪么，植物吸收的大部分水分又到哪里去了呢？自主學(xué)習(xí)活動(dòng) 1、植物的蒸騰失水討論： 1、兩個(gè)試管內(nèi)的水面上為什么要滴些植物油？2、為什么要將

2、實(shí)驗(yàn)裝置放在溫暖、有陽(yáng)光的地方？3、描述兩個(gè)塑料袋上出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。4、試解釋發(fā)生上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因。5、蒸騰作用：叫蒸騰作用。蒸騰作用的發(fā)生部位：活動(dòng) 2：探究不同生態(tài)環(huán)境中植物氣孔的數(shù)目和分布實(shí)驗(yàn)假設(shè)：陽(yáng)地植物比陰地植物氣孔數(shù)目（多或少）；下表皮比上表皮氣孔數(shù)目（多或少）。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：活動(dòng) 3：蒸騰作用的意義1、2、。小結(jié)：1名校名 推薦課堂自測(cè)：1蒸騰作用時(shí)，水分是以什么狀態(tài)散失的()A液態(tài)B氣態(tài)C固態(tài)D都不是2蒸騰作用發(fā)生的部位是()A根、莖、葉B葉、葉柄和幼嫩的莖C所有器官D花、果實(shí)、種子3控制蒸騰作用強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是()A 保衛(wèi)細(xì)胞B氣孔C葉片D根毛4由植物的根從土壤中吸收的水分絕大部分

3、用于()A 人光合作用B呼吸作用C蒸騰作用D光合作用和呼吸作用5植物蒸騰作用的意義是 ( )A 促使根從土壤中吸收水分B增加植物表 面的濕度C 促使分解體內(nèi)的有機(jī)物D降低植物體內(nèi)的水分6關(guān)于蒸騰作用的敘述正確的是( )A 人蒸騰作用能帶動(dòng)植物體對(duì)水分的吸收以及水和無(wú)機(jī)鹽的向上運(yùn)輸B 蒸騰作用的結(jié)果是把植物體內(nèi)的水全部散失掉C 蒸騰作用只有在炎熱的夏天才會(huì)表現(xiàn)D 蒸騰作用晚上要比白天旺盛7下列哪項(xiàng)與水分的蒸騰作用無(wú)關(guān)()A促進(jìn)植物對(duì)水分的吸收和運(yùn)輸B促進(jìn)無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸C 促進(jìn)光合作用和呼吸作用D降低植物體的溫度8號(hào)稱(chēng)“世界爺”的巨杉，樹(shù)高可達(dá)142 米，影響水分輸送到樹(shù)梢的生理活動(dòng)是 ()A 光合作用B 呼吸作用C 蒸騰作用D 吸收作用9蒸騰作用是指植物體內(nèi)的_以 _形式散失到 _的過(guò)程。10氣孔的張開(kāi)和閉合由 _細(xì)胞控制，大多數(shù)植物的氣孔主要位