文山市東山鄉(xiāng)中心學(xué)校“三生教育百項體驗行動”實施方案

1、東山鄉(xiāng)中心學(xué)?！叭逃卑夙楏w驗行動實施方案 為貫徹落實中共云南省高校工委、云南省教育廳（云高工辦2011 4號）關(guān)于印發(fā)三生教育百項體驗行動的通知和文山州教育局（文教德201117號）關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)中共云南省高校工委、云南省教育廳的通知的通知精神，我校決定對全校學(xué)生實施 “三生教育”百項體驗行動活動，為確?；顒禹樌_展，明確“三生教育”百項體驗行動活動的基本要求、基本任務(wù)、基本途徑和渠道、基本原則等，使我?！叭逃卑夙楏w驗行動活動得到扎實推進(jìn)。結(jié)合本校實際，特制定出本方案。一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建整體合力建立一把手負(fù)總責(zé)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)主要抓，職能部門直接抓，各個部門配合抓，全體老師共同抓的良

2、好格局。領(lǐng)導(dǎo)小組組長：李成松 中心學(xué)校校長副組長：趙發(fā)友、高金級 中心學(xué)校副校長組員：趙樹能、余艷和各年級班主任辦公室設(shè)在德育處，蔣抒凱負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)。二、指導(dǎo)思想和基本原則實施“三生”教育要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神，以創(chuàng)新為核心的時代精神，堅持遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德、創(chuàng)新精神和實踐能力。 1、堅持人本原則，使教育成為發(fā)展人的教育。 2、堅持求真性原則，求真務(wù)實，以科學(xué)的態(tài)度和方法扎實推進(jìn)“三生”教育。 3、堅持實踐性原則，以實際性教學(xué)為主要方式，使學(xué)生在實踐中獲得感悟、豐富體驗、學(xué)到知識、形成

3、能力、樹立觀念。堅持開放性原則。大膽借鑒和吸收一切成功經(jīng)驗，面向社會、面向家庭，以開放的思維推進(jìn)工作。4、堅持整合性原則，整合管理、教師、課程、活動資源，整合學(xué)校、家庭、社會的教育資源構(gòu)建整體合力。三、實施“三生教育”百項體驗行動的途徑 1、課堂教學(xué) 通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際的能力，并在學(xué)習(xí)中體驗到合作學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會獨立思考和進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，并初步全理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)。 2、專題教育 動員校內(nèi)骨干力量開展以青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、禁毒教育和預(yù)防艾滋病教育、法制教育等專題教育方式。 3、課外活動 開展以自我保護(hù)、與人溝通、講文明、關(guān)注自己、關(guān)注他人等

4、為內(nèi)容的班隊活動。 4、加強(qiáng)“三生教育”百項體驗行動的宣傳工作。要向師生宣傳“三生教育”，動員廣大師生積極參與到“三生教育”工作中來。要利用媒體加大對“三生教育”的正面宣傳力度，營造有利于“三生教育”百項體驗行動的輿論環(huán)境。 5、做好教材的征訂和使用管理工作。 6、任課教師認(rèn)真擬定教學(xué)計劃，教案。 7、教導(dǎo)處和年級組長按常規(guī)要求檢查教案，教導(dǎo)處隨時抽查，保證“三生教育”百項體驗行動課程的順利進(jìn)行。四、方法措施 1、 加大“三生教育”百項體驗行動項目宣傳力度 要加大對“三生教育”百項體驗行動項目的宣傳力度，根據(jù)教師、學(xué)生、家長、社會大眾的不同特點，確定不同的宣傳目標(biāo)、內(nèi)容、方法和形式。努力營造良

5、好的輿論氛圍。 2、科學(xué)合理安排“三生教育”課程 根據(jù)文山市教育局關(guān)于生命教育、生存教育、生活教育的實施方案的通知精神，我校將在二至五年級段開設(shè)“三生教育”相應(yīng)課程，將“三生教育”課程列入學(xué)校必修課，開設(shè)年級“三生教育”課，保證必要的學(xué)時，使“三生教育”內(nèi)容通過教材和課堂進(jìn)入學(xué)生頭腦。同時，充分挖掘其他課程中有關(guān)“三生教育”的內(nèi)容，在教學(xué)中有機(jī)滲透生命教育、生存教育和生活教育。 （1）“三生教育”百項體驗行動的教師隊伍以班主任教師為主。 （2）每周1學(xué)時，總課時為40學(xué)時，用1學(xué)年的時間完成。 3、實施“三生教育”百項體驗行動項目要重實效、重結(jié)合、重傳承，把“三生教育”與中小學(xué)德育工作有機(jī)的結(jié)

6、合起去。 、開展社會主義榮辱觀教育，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。依托黨支部、團(tuán)委，開展多種形式的宣傳教育活動和實踐活動，用“三個代表”重要思想武裝頭腦、讓學(xué)生了解安寧發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的真摯情感，樹立立志成才的遠(yuǎn)大理想。充分發(fā)揮德育室、校園廣播站、校刊、黑板報的宣傳教育作用，營造教育的氛圍，廣泛組織開展以“牢固樹立社會主義榮辱觀”為主題的校園文化活動，通過吟誦古詩文、童謠、觀看影視作品、舉辦講座、演講比賽等多種生動的形式，培養(yǎng)中小學(xué)生不畏艱難困苦，勤奮學(xué)習(xí)的情操和品格，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的是非觀念。 、加強(qiáng)養(yǎng)成教育。中小學(xué)德育工作中養(yǎng)成教育仍然是個重點，要繼續(xù)貫

7、徹落實好中小學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生日常行為規(guī)范。動員和組織學(xué)生積極參加“養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣”活動，通過實踐活動，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想道德、法制紀(jì)律、誠實守信和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，幫助學(xué)生形成立足現(xiàn)實、著眼未來的生活追求，教育學(xué)生學(xué)會正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦。、大力開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動。落實中共中央宣傳部、教育部中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實施綱要，組織學(xué)生到愛國主義教育基地、博物館、科普教育基地參觀，廣泛開展愛國主義、中華傳統(tǒng)美德、革命傳統(tǒng)、創(chuàng)新精神教育，深入開展弘揚(yáng)延安

8、精神教育活動，每年9月集中開展好“中小學(xué)民族精神宣傳教育月”活動。 、抓好學(xué)校文化建設(shè)。校園文化建設(shè)是學(xué)校德育工作和未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，是加強(qiáng)德育工作實效性、針對性，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑，對形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，提升學(xué)校管理水平、實施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量具有積極的促進(jìn)作用。加強(qiáng)校園文化建設(shè)對于推進(jìn)教育教學(xué)改革和發(fā)展，加強(qiáng)青少年思想政治教育，促進(jìn)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和規(guī)范化管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，具有十分重要的意義。 校園文化具有導(dǎo)向作用、規(guī)范作用、篩選作用、激勵作用、凝聚作用、塑造作用。要構(gòu)建和諧的精神文化、師生文化、學(xué)生文化、校園文化、環(huán)境文化、家校文化。要注重文

9、化育人，要以精神文化為核心，以物質(zhì)文化為基礎(chǔ)，以制度文化為保障，以行為文化為重點，大力加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)。要以塑造學(xué)校形象和提煉學(xué)校精神為重點，以比較優(yōu)勢和特色創(chuàng)新為核心，以培育服務(wù)作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三位一體”的優(yōu)良校風(fēng)為目標(biāo)，深入開展高品位、寬覆蓋、多形式、主題鮮明、雅俗共賞、特色明顯的校園文化活動。要提升學(xué)校環(huán)境建設(shè)的文化內(nèi)涵和層次，營造有利于“三生教育”百項體驗行動項目的良好校園文化環(huán)境。 全面推進(jìn)校園文化建設(shè)工程的實施，形成良好的人文環(huán)境和文化氛圍。積極組織學(xué)生開展文化、科技、藝術(shù)、體育活動，學(xué)校要因地制宜地設(shè)立文化走廊、德育走廊，營造濃厚的文化氛圍，提高學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)、道德情操和審

10、美情趣。加強(qiáng)班級文化建設(shè)，以誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典美文、創(chuàng)編童謠、詩歌為重點，貫穿人文和情感教育，營造育人的良好氛圍，提高學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)。 、加強(qiáng)心理健康教育。在開展心理健康教育的過程中，把生命教育作為重要內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立正確的生命觀，培養(yǎng)學(xué)生對自己、他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強(qiáng)愛心和責(zé)任感。以培養(yǎng)自信、樂觀、頑強(qiáng)、自律、寬容、合作為主線，結(jié)合青少年的心理和生理發(fā)展需求，構(gòu)建溝通學(xué)生心理的橋梁，采取預(yù)防與疏導(dǎo)相結(jié)合的辦法，進(jìn)行個別咨詢與輔導(dǎo)，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)節(jié)自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。 、把“三生教育”與豐富多彩的德育活動和課外活動結(jié)合起來，組織、設(shè)計開展形式多樣的“三生教育”百項體驗行動項目活動、少隊活動。要用青少年喜聞樂見的形式開展“三生教育”百項體驗行動，各學(xué)校在德育教育實踐活動、少隊活動、主題班會中滲透實施“三生教育”百項體驗行動，在教育教學(xué)活動中充分保障德育教育活動、少隊活動、主題班會的時間。 4、加大“三生教育”百項體驗行動的隊伍建設(shè) 要把“三生教育”的師資培訓(xùn)納入我校校本培訓(xùn)的范疇，并分層次、分類型、多形式地開展?jié)u進(jìn)性、階梯式的“三生教育”師資培訓(xùn)。使廣大教職工深刻理解“三生教育”百項體驗行動的基本內(nèi)容和教育目標(biāo)，并能將“三生教育”百項體驗