探訪山西民居

1、第五單元 探訪山西民居一、教學目標1、通過調(diào)查、研究對山西傳統(tǒng)民居進行一次全面的考察。2、認識山西的地域域特色，能夠向大家介紹一處山西的民居3、了解并體驗山西獨特的文化，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的感情二、養(yǎng)成教育訓練點在欣賞家鄉(xiāng)傳統(tǒng)的建筑藝術中，感受藝術和生活的聯(lián)系，增強學生的民族自豪感和對家鄉(xiāng)的熱愛，引發(fā)學生對于祖國文化傳承問題的思索與認同，使其懂得珍惜與尊重傳統(tǒng)的地方文化。三、參考主題探訪山西民居 尋找山西古戲臺 敲響山西民間鑼鼓四、方法引導1、學會有條理、多角度地思考問題2、如何達到參觀的目的五、實施年級：五年級（16班）六、活動過程（一）導入在泱泱中華五千年文明進程中，山西這塊土地鑄就了燦爛與

2、輝煌，演繹了光榮與夢想。山西有著豐富的物產(chǎn)、深厚的文化底蘊、著名的旅游勝地 人杰地靈的山西值得我們探究的問題實在太多了。今天我們以“探訪山西民居”為例展開研究。（二）出示研究方案內(nèi)容請同學們自由組合分成幾個小組，共同出謀劃策，制定研究方案，并通過提建議，完善方案?！疤皆L山西民居”研究方案主題名稱 研究時間 研究目的1、 宣傳山西的旅游資源2、 了解山西民居的歷史及建筑特點研究方法 小組成員與分工 研究步驟 注意事項 研究收獲 （三）展開調(diào)查1、探訪山西民居的歷史淵源山西民居有著怎樣的發(fā)展歷史？與當時的社會、經(jīng)濟、文化有著怎樣的聯(lián)系？與當?shù)氐纳盍曀子钟惺裁搓P系？同學們，對于這些問題，你們能找到

3、答案嗎？ 學生匯報 教師介紹小資料2、探究山西民居的特點俗話說得好，“一方水土養(yǎng)一方人”，一方水土也造就了一個地方民居的特點。山西民居也因這方水土有自己的獨特之處。怎樣才能更清晰地了解山西民居的特點呢？試試用表格進行整理吧！山西民居建筑特點一覽表 建筑材料院式結構居室陳設裝飾美化建房風俗建房程序晉北 晉中 晉南 晉東南 3、參觀山西民居 山西民居有著悠久的歷史，很多民居已經(jīng)成了大家旅游參觀的好去處。山西民居的代表作有喬家大院、王家大院等。今天，有許多游客來到了喬家大院，想請你當一次小導游，你準備好了嗎？（看視頻）提醒學生寫好導游詞要注意；（1） 確定景點，收集資料（2） 結構清晰、有條理（3）

4、 語言生動，栩栩如生4、山西民居攝影展 時代在進步，人們的觀念和居住環(huán)境也逐漸發(fā)生了改變。我們可以尋找一些老房子的照片，再拍一些現(xiàn)代民居的照片，舉辦一次山西民居攝影展，從民居的變化看到社會的發(fā)展。（看視頻）5、拓展探究觀察各地民居我們的祖國地大物博，“百里不同風，千里不同俗”，在藝術形式上百花盛開，在民居上也是各有特色?？磮D片，猜猜這是哪個地方的民居？（播放課件：如上海石庫門、西藏民居、客家民居、傣家竹樓等）這些五花八門的房子，真有點令人眼花繚亂了，課后，同學們就走進它們?nèi)⒂^領略一番吧。教學反思：我們山西民居歷史淵源，同學們通過查閱資料了解了一些就有代表性的民居特點，如：喬家大院、平遙古城、柳氏民居等，還知道了這些民居與當