《草船借箭》新

1、草船借箭,三國(guó)演義 羅貫中 水滸傳 施耐庵 紅樓夢(mèng) 曹雪芹 西游記 吳承恩,我國(guó)四大名著,三國(guó)演義,三國(guó)演義是我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，是我國(guó)的四大名著之一。這部小說(shuō)寫(xiě)的是三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳的故事，書(shū)中塑造的曹操、孫權(quán)、劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽等人物形象，家喻戶曉。書(shū)中的許多故事，如“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城計(jì)”，廣為流傳。作者是元末明初的羅貫中。 草船借箭這篇課文是根據(jù)三國(guó)演義的第四十六回的相關(guān)內(nèi)容改編的。,資料袋,這篇課文講的是我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)三國(guó)演義中的一個(gè)故事。故事發(fā)生在東漢末年，當(dāng)時(shí)曹操剛剛打敗劉備，又派兵進(jìn)攻孫權(quán)。于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來(lái)抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權(quán)

2、那里幫助作戰(zhàn)。孫權(quán)手下大將周瑜妒忌諸葛亮的才干，設(shè)下圈套，假意讓他負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支箭，企圖以造不成箭違誤軍令的借口加以陷害，于是就發(fā)生了這個(gè)故事。認(rèn)真讀讀課文，看看草船借箭這件事的起因是什么，經(jīng)過(guò)怎樣，結(jié)果又如何。弄清“神機(jī)妙算”這個(gè)詞語(yǔ)的意思。,介紹背景,生字詞,妒 忌 都 督 甘 心 粗 魯,遲 延 布 幔 私 自 水 寨,擂 鼓 吶 喊 援 助 丞 相,d j d gn l,yn mn s zhi,li n yun chng,多音字,擂,li 擂鼓,li 打擂,調(diào),相,tio 調(diào)解,dio 調(diào)職,xing 丞相,xing 相信,妒忌：對(duì)才能、名譽(yù)地位比自己好的人心懷怨 恨，本課指周瑜因諸葛

3、亮比自己強(qiáng)而忌恨他。 懲罰：嚴(yán)厲地處罰。 自有妙用：自然巧妙的用處。 神機(jī)妙算：驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見(jiàn)性，善于估計(jì)客觀形勢(shì)，決定策略。,體會(huì)詞義,1.自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文； 2.這篇課文是按什么順序?qū)懙模?3.思考：課文寫(xiě)了哪幾個(gè)人物？ 課文主要講了一件什么事？它的 起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果分別是什么？ 如何將課文劃分段落？C:UsersadminDesktop草船借箭.rar,自由朗讀要求,文中寫(xiě)到了哪幾個(gè)人物？ 周瑜、諸葛亮、魯肅、曹操,整體感知,諸葛亮字孔明，瑯琊（lngy）陽(yáng)都（今山東沂南）人。三國(guó)蜀漢政治家、軍事家。東漢末，隱居鄧縣隆中（今湖北襄陽(yáng)西），留心世事，被稱(chēng)

4、為“臥龍”。建安十二年，劉備三顧茅廬，他向劉備提出占據(jù)荊（今湖南、湖北）、益（今四川）兩州，謀取西南各族統(tǒng)治者的支持，聯(lián)合孫權(quán)，對(duì)抗曹操，統(tǒng)一全國(guó)的建議，即所謂“隆中對(duì)”。從此成為劉備的主要謀士。,周瑜：歷史上的周瑜“性度恢廓”，謙讓服人，有“雅量高致”。劉備稱(chēng)他“文武籌略，萬(wàn)人之英”。孫權(quán)則贊他有“王佐之資”。但在三國(guó)演義中，周瑜成了諸葛亮的墊底人物。寫(xiě)周瑜，是為了抬高諸葛亮。因此，三國(guó)演義中的周瑜氣量狹小，智謀也總是遜諸葛亮一籌，根本不像蘇軾所歌頌的周瑜“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，的“千古風(fēng)流人物”，成了三國(guó)演義中蒙受最大冤屈的人物。,魯肅：歷史上的魯肅“雖在軍陣，手不釋

5、卷”，“思度宏遠(yuǎn)”，“有過(guò)人之明”。他初見(jiàn)孫權(quán)，就提出了建國(guó)方針：鼎足江東，北拒曹操，待機(jī)剿除黃祖，進(jìn)發(fā)劉表，竟長(zhǎng)江而有之，然后建號(hào)稱(chēng)帝以圖天下。這與諸葛亮的隆中對(duì)有相似之處。曹操大軍南征荊州時(shí)，孫權(quán)部屬都主降，唯獨(dú)魯肅主張抗曹，勸孫權(quán)召回周瑜，共商戰(zhàn)守大計(jì)。赤壁戰(zhàn)后，他又力主扶劉抗曹。在東吳歷史上，魯肅實(shí)為諸葛亮式人物，孫權(quán)對(duì)他也極為欣賞。吳國(guó)的建立和發(fā)展基本上是按照魯肅提出的政略、戰(zhàn)略方針進(jìn)行的。但在三國(guó)演義中，魯肅成了諸葛亮與周瑜兩人智斗的犧牲品，被愚弄、受欺侮的典型。,自讀思考,為什么借箭？向誰(shuí)借箭？怎么借？借箭成功了么？,這些問(wèn)題實(shí)際上要我們回答什么?請(qǐng)用陳述句表達(dá).,草船借箭的原因

6、,準(zhǔn)備,經(jīng)過(guò),結(jié)果,在文中找出“草船借箭”的起因、準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)和結(jié)果，把文章分成四部分。,整體感知,按事情發(fā)展,起因（12） 準(zhǔn)備（35） 經(jīng)過(guò)（69） 結(jié)果（10）,練習(xí)：按課文意思填空。 周瑜很（ ）諸葛亮的才干，用（ ）來(lái)為難諸葛亮。這是草船借箭的（ ）。 諸葛亮用（ ）的妙計(jì)來(lái)對(duì)付周瑜的暗算，這是草船借箭的（ ）。 諸葛亮如期（ ），周瑜的陰謀（），這是草船借箭的（）。,妒忌,造十萬(wàn)支箭的任務(wù),起因,草船借箭,經(jīng)過(guò),交箭,失敗,結(jié)果,草船借箭的原因:三天趕造十萬(wàn)支箭 草船借箭的準(zhǔn)備:草船,軍士的準(zhǔn)備 借箭的過(guò)程:逼近水寨-一面受箭-另一面受箭-駛向南岸 草船借箭的結(jié)果:如期交貨,周瑜嘆服

7、,學(xué)習(xí)課文第1,2自然段,讀第1,2自然段.讀后思考:赤壁之戰(zhàn)時(shí),周瑜的3萬(wàn)軍士戰(zhàn)勝了曹操的80萬(wàn)大軍,周瑜用的那么多箭是從哪里來(lái)的?諸葛亮是怎樣借箭的?,再讀課文第1,2自然段,周瑜為什么要害諸葛亮?課文哪里可以看出周瑜要害諸葛亮? 哪些詞句證明諸葛亮知道周瑜要害他?明明知道周瑜要害他,為什么還要立下軍令狀,保證3天后交10萬(wàn)支箭? 魯肅是周瑜的部下,為什么諸葛亮敢于向他求助?,周瑜為什么要害諸葛亮?,周瑜見(jiàn)諸葛亮挺有才干,心里很妒忌. 理解妒忌(周瑜妒忌諸葛亮的才干)課文哪些地方證明周瑜要陷害他?(讀書(shū)上有關(guān)句子,并講出理由) 周瑜要諸葛亮3天能造好10萬(wàn)支箭在當(dāng)時(shí)是不可能的,這是周瑜假公

8、濟(jì)私,陰謀置諸葛亮于死地.,“水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？” 這是周瑜的明知故問(wèn)。,周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。 什么是“軍令狀”？諸葛亮立下軍令狀，周瑜為什么高興？ 軍令狀：接受軍令后寫(xiě)的保證書(shū)，表示如不能完成任務(wù)，愿依軍法治罪。,在當(dāng)時(shí)，3天肯定造不出10萬(wàn)支箭，既已立下軍令狀，完不成是要?dú)㈩^的。,找出書(shū)中明確說(shuō)明周瑜要陷害諸葛亮的話。,周瑜說(shuō)“是他自己說(shuō)的，我可沒(méi)逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們故意延遲，造箭用的材料，不給他準(zhǔn)備齊全。到時(shí)候造不成，定他的罪，他就沒(méi)話可說(shuō)了。你去探聽(tīng)探聽(tīng)，看他怎么打算，回來(lái)報(bào)告我?！?書(shū)上哪些地方證明諸葛亮知道周瑜要害他？,諸葛亮請(qǐng)魯肅

9、幫忙時(shí)說(shuō)的幾句話。,不過(guò)不能讓都督知道，他要是知道了，我的計(jì)劃就完了。,諸葛亮明知道周瑜要害他，為什么還要立下軍令狀，說(shuō)3天造好10萬(wàn)支箭呢？,諸葛亮胸有成竹。,魯肅是周瑜的部下，為什么諸葛亮敢于向他求助？從哪里可以看出？請(qǐng)把書(shū)上的有關(guān)句子讀出來(lái)。,諸葛亮深知魯肅為人忠厚，顧全大局。,魯肅答應(yīng)了。他不知道諸葛亮借了船有什么用，回來(lái)報(bào)告周瑜，果然不提借船的事，只說(shuō)諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些材料。,草船借箭,1.仔細(xì)讀一讀畫(huà)出的語(yǔ)句或段落，體會(huì)諸葛亮的神機(jī)妙算。 2.自己讀完后和同伴交流一下。,文中的的主要人物是諸葛亮，他給你留下了怎樣的印象？用文中的一個(gè)詞來(lái)概括。,神機(jī)妙算,我認(rèn)為諸葛亮神機(jī)

10、妙算表現(xiàn)在（什么），我的根據(jù)是 (讀一讀文中的材料），然后再具體說(shuō)說(shuō)我是怎么根據(jù)這個(gè)材料想到的。,這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清。,大霧漫天是說(shuō)到處都是大霧. 選擇這樣的天氣,說(shuō)明諸葛亮精通天文,氣象,預(yù)測(cè)準(zhǔn)確,正因?yàn)榇箪F漫天,什么都看不清,曹操才不敢輕易出動(dòng),只叫弓弩手射箭,諸葛亮的妙計(jì)才得以實(shí)施.算準(zhǔn)了天氣.,會(huì)不會(huì)湊巧趕上大霧漫天呢?聯(lián)系張文說(shuō)說(shuō).,第一天，不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；第二天，仍不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；直到第三天四更的時(shí)候，諸葛亮秘密把魯肅請(qǐng)到船里?！备惺苤T葛亮的神機(jī)妙算，看出諸葛亮懂天文。,第三天四更的時(shí)候，諸葛亮秘密把魯肅請(qǐng)到船里。,諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來(lái),

11、朝北岸開(kāi)去.,把船只用繩索連接起來(lái),一字?jǐn)[開(kāi),既便于統(tǒng)一行動(dòng),避免走散,又不留空當(dāng),使受箭面積大.算好了受箭的方法.,諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊?！?軍士擂鼓吶喊,既造聲勢(shì),又提示射箭方向,魯肅吃驚地說(shuō)“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？”諸葛亮笑著說(shuō)“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去。”,諸葛亮如此談笑風(fēng)生,鎮(zhèn)定自若.為什么?,因?yàn)樗钪懿僖尚闹?用兵謹(jǐn)慎,在看不清虛實(shí)的情況下,絕不會(huì)輕易出動(dòng),只會(huì)叫弓弩手朝他們射箭,諸葛亮算得準(zhǔn)不準(zhǔn)呢?從哪里可以看出來(lái)?,曹操聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲，就下令說(shuō)“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，我們

12、看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前?！彼扇巳ズ嫡{(diào)來(lái)六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。,曹操生性多疑,再加上天氣的原因,只叫弓弩手射箭而不派兵進(jìn)攻,正中諸葛亮的下懷,這也是他事先算到的.,諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。 為什么? 兩面受箭,既能多受箭,又可保持船體平衡.,可見(jiàn),諸葛亮方方面面考慮得那么周密,那么成熟,那么滴水不漏,安排巧妙.你們說(shuō)諸葛亮神不神?妙不妙?,什么時(shí)候曹操才知道上當(dāng)了?,天漸漸亮了,霧還沒(méi)有散.曹操知道上了當(dāng),可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)?，已?jīng)駛出二十多里，要

13、追也來(lái)不及了 。,看來(lái)諸葛亮也早算準(zhǔn)了借箭的地理位置.難怪周瑜長(zhǎng)嘆一聲,說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！,諸葛亮神機(jī)妙算,借箭經(jīng)過(guò)：,連船,靠近曹營(yíng),一字?jǐn)[開(kāi),擂鼓吶喊,受箭,調(diào)轉(zhuǎn)船頭,再受箭,謝箭回營(yíng),諸葛亮笑著說(shuō)“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去?！?諸葛亮的笑,笑自己神機(jī)妙算 （自信的笑）,笑曹操不敢出兵 （勝利的笑）,笑周瑜不自量力 （勝利的笑）,笑魯肅忠厚老實(shí) （幽默、寬厚的笑）,諸葛亮的性格： 足智多謀 料事如神 寬宏大量 謙虛有禮 大將風(fēng)度,找出描寫(xiě)周瑜的句子，說(shuō)說(shuō)從這些句子中你看出他是一個(gè)什么樣的人？ （用從中 我看出周瑜是一個(gè) 的人。）,周瑜

14、的性格： 氣量狹窄 妒才忌能,從課文中找出有關(guān)魯肅的句子讀一讀，仿照上面的句式說(shuō)一說(shuō)魯肅又是怎樣一個(gè)人？,。,魯肅：,。,忠厚老實(shí)， 顧全大局,用以上方法嘗試分析曹操的性格特點(diǎn)。,曹操：,生性多疑 不睹虛實(shí)，不敢輕意出擊,寫(xiě)法：人物性格鮮明。,請(qǐng)你概括人物的性格特點(diǎn)。,周瑜： 曹操： 諸葛亮： 魯肅：,心胸狹窄，兇狠狡詐，妒能忌賢，不顧抗曹大局，一心想刁難，加害諸葛亮。,生性多疑，不睹虛實(shí)，不敢輕意出擊,顧全大局，豁達(dá)大度，足智多謀、 才華卓越。,忠厚老實(shí)，顧全大局,小組合作探討：諸葛亮借箭為什么取得成功,明確：主觀原因：憑借自己的聰明才智。 客觀原因：找魯肅幫忙，魯肅幫了他。,保證借箭成功的

15、因素： （1）霧的作用。（冬季，霧在四更最濃。） （2）船的作用。（草人霧中似人；相連空隙較小，易于受箭，正反都可受箭。） （3）曹操多疑之心。（不僅不輕易出動(dòng)，令弓弩手射箭，調(diào)六千名弓弩手，使箭更多。） （4）士兵作用。（擂露吶喊，虛造聲勢(shì)，引敵射箭。） （5）水的作用。（冬季刮西北風(fēng)，使船回去時(shí)“順風(fēng)順?biāo)薄５鹊讲苘姲l(fā)覺(jué)時(shí)，船已飛一樣駛出二十多里。）,草船借箭成功的因素：,船身相連容易受箭,曹操多疑不敢出兵,士兵擂鼓虛張聲勢(shì)，引敵射箭,刮西北風(fēng)，使船回去順風(fēng)順?biāo)?三天后江上有大霧,課題中的“借”換成“取”“騙”“受”“偷”行不行，為什么？,1.從“太陽(yáng)出來(lái)了，霧還沒(méi)有散。這時(shí)候，船兩邊的草

16、把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊：”謝謝曹丞相的箭！”看出，用“借”好，因?yàn)轵_箭不用謝。 2.聯(lián)系“火燒赤壁”來(lái)看，也應(yīng)用“借”，因?yàn)榛馃啾跁r(shí)，諸葛亮把箭都還給曹操了。 3.用“借箭”更能突出諸葛亮的足智多謀，如果用“騙”，作者就不是贊美諸葛亮了。,周瑜（明知故問(wèn)）；“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)” 周瑜（ ）說(shuō)：“對(duì)，先生跟我想的一樣” 周瑜（）說(shuō)：“十天造的好嗎？” 周瑜（）說(shuō)：“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？” 周瑜（）說(shuō)：“軍情緊急，可不能開(kāi)玩笑” 討論填詞：試探 心中暗喜 威脅 迫不及待,心中暗喜,迫不及待,試探,威脅,分析人物的心理:,分析人物的心理:,諸葛亮（脫口而出）“用弓箭最好?！?/p>

17、諸葛亮（）說(shuō)；“都督委托，當(dāng)然辦” 諸葛亮（）說(shuō)；“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事” 諸葛亮（）說(shuō)；“只要三天” 諸葛亮（）說(shuō)；“我愿立軍狀” 討論填詞：將計(jì)就計(jì) 態(tài)度堅(jiān)決 笑了笑 胸有成竹,胸有成竹,態(tài)度堅(jiān)決,將計(jì)就計(jì),笑了笑,寫(xiě)出和下列句子照應(yīng)的句子。 1.周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他 ！” 2.魯肅回來(lái)報(bào)告周瑜，果然不提借船的事。 3.霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。 4.諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開(kāi)。,寫(xiě)法：前后照應(yīng)。,草船借箭 不尋常， 要論成敗 有文章。 都督周瑜 欲陷害， 孔明先生 巧應(yīng)對(duì)。 妙算天文 霧漫天， 通曉地利 蒙曹操。 洞悉人心 妙計(jì)成， 箭如雨下 滿載歸。 神機(jī)妙算 諸葛亮， 世世代代