語(yǔ)文人教版七年級(jí)下冊(cè)斑羚飛渡.ppt.ppt

1、斑羚飛渡 沈石溪,斑羚,信息臺(tái)斑羚，也稱(chēng)青羊、山羊。體長(zhǎng)11.2米,形似家養(yǎng)的山羊,但頜(h)下無(wú)須，雌雄都有角。四肢細(xì)長(zhǎng)，跑得快，善于跳躍。耐干渴，角可以入藥，有清熱、解毒等作用，所以常被人捕殺。,斑羚，也稱(chēng)青羊、山羊。體長(zhǎng)11.2米,形似家養(yǎng)的山羊,但頜(h)下無(wú)須，雌雄都有角。四肢細(xì)長(zhǎng)，跑得快，善于跳躍。耐干渴，角可以入藥，有清熱、解毒等作用，所以常被人捕殺。是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。,走近名家沈石溪 原名沈一鳴，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。1969年初中畢業(yè)赴云南西雙版納傣族村寨插隊(duì)落戶(hù)。1980年開(kāi)始從事兒童文學(xué)創(chuàng)作?，F(xiàn)為成都軍區(qū)政治部創(chuàng)作室二級(jí)創(chuàng)作員、中國(guó)作協(xié)會(huì)員、云南省作協(xié)理事、

2、云南省兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會(huì)副主任。 被稱(chēng)為“動(dòng)物小說(shuō)之王”。,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1.積累詞語(yǔ)、了解故事梗概，理清 文章脈絡(luò)。 2、欣賞斑羚飛渡的壯美畫(huà)面，感受 獻(xiàn)身精神。 3、培養(yǎng)“珍愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)動(dòng)物”的觀念。,預(yù)習(xí)任務(wù)（一）： 掃清本課字詞障礙 預(yù)習(xí)任務(wù)（二）：,檢查預(yù)習(xí)情況：,瀏覽課文，復(fù)述這個(gè)故事，要求抓住主要情節(jié)，理出文章梗概 。,字詞,問(wèn)題,肌腱(jin) 逞能(chng) 恍惚(hungh) 甜棗(zo) 嫻熟(xin) 略勝一籌(chu) 眼花繚亂(1i0) 炫目(xun) 斑斕(1n) 悲愴(chung) 磐石(pn) 對(duì)峙(zh) 參差(cnc)湛藍(lán)(zhn) 墜落(zhu) 蒼穹(

3、qing),讀準(zhǔn)下列字音：,肌腱：連接肌肉與骨骼的結(jié)締組織，白色，質(zhì)地堅(jiān)韌。 逞能：顯示自己能干。 恍惚：神志不清；精神不集中。 甜膩：為了討人喜歡而做出的聲音、動(dòng)作。 嫻熟：熟練。 進(jìn)退維谷：進(jìn)退兩難。谷，比喻困難的境地。 一塵不染：借指環(huán)境非常清潔。 略勝一籌：比較起來(lái)，略微好一點(diǎn)?；I，籌碼，計(jì)算的用具。 眼花繚亂：眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂 。秩序井然：有條理、不混亂的情況。 迥然不同：形容差得很遠(yuǎn)。迥，遠(yuǎn)。迥然，顯然。斑斕：燦爛多彩。,陷入絕境,彩虹出現(xiàn),斑羚飛渡,走向彩虹,品讀文章,尋飛渡之美 感精神之美 品景物之美,斑羚飛渡,第九段詳細(xì)描述了第一對(duì)斑羚試跳的全過(guò)程，精讀此段后

4、用自己的話復(fù)述這個(gè)試跳的過(guò)程。（提示：勾劃主要?jiǎng)釉~，體會(huì)這些動(dòng)詞的準(zhǔn)確傳神。）,，,飛奔 起跑 躍 跳 緊跟 鉤 躥躍出去 猛蹬 起跳 升高 落 墜落,明確：半大斑羚朝前（ ），同時(shí)，老年斑羚也快速（ ），到懸崖邊緣，半大斑羚縱身一（ ），朝山澗對(duì)面（ ）去，老年斑羚（ ）在后面，頭一（ ），也從懸崖上（ ），一老一少，一前一后，一高一低。半大斑羚在老斑羚背上（ ）一下，在空中再度（ ），下墜的身體也再度（ ），輕巧地（ ）在對(duì)面山峰上，而老斑羚則筆直（ ）山崖。,飛奔,起跑,躥躍出去,躍,緊跟,鉤,跳,猛蹬,起跳,升高,落,墜落,準(zhǔn)確傳神的動(dòng)詞，細(xì)致生動(dòng)描繪了斑羚試跳的整個(gè)過(guò)程。,感精神之美,（1）從斑羚的身上，我們看到了什么精神？ 舍己為人的犧牲精神 無(wú)私奉獻(xiàn)、顧全大局的團(tuán)隊(duì)精神 勇于犧牲 視死如歸 臨危不懼 關(guān)愛(ài)后輩 （2）品讀語(yǔ)句，分析鐮刀頭羊的形象，從而感受斑羚精神美？,鐮刀頭羊,（三次叫聲）,臨危不亂,處事果斷,身先士卒,臨死不屈,品景物之美,課文中幾次寫(xiě)彩虹，有什么作用？,第一處彩虹的描寫(xiě)給飛渡渲染了一種神秘色彩。 第二處描寫(xiě)烘托斑羚飛渡的壯烈凄美的氣勢(shì)，渲染一種悲壯美。 第三處彩虹描寫(xiě)渲染了