人教版英語四年級下冊第六單元第四課時說課稿

1、英語課教學(xué)說課稿一、說教材本課時的教材是人教版四年級下冊第六單元第四課時的內(nèi)容。內(nèi)容是五種常見的農(nóng)場里的蔬菜的單詞，重點學(xué)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)，包括一般變化（直接在詞尾加s的形式）和特殊變化（tomato-tomatoes）。通過吟唱歌謠，了解蔬菜的顏色和特點，孩子們觀察蔬菜，進一步學(xué)習(xí)描述蔬菜的顏色和特征的句詞。本課時的教學(xué)內(nèi)容主要是圍繞話題“農(nóng)場里的蔬菜”，從知識體系這個角度來看，有關(guān)食物的話題在四年級上冊第五單元已出現(xiàn)，學(xué)生通過觀察學(xué)習(xí)了描述食物特征的單詞。所有這些都為本單元這個話題的學(xué)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。在這個單元里，編者又為孩子們設(shè)計了一個嶄新的視角：農(nóng)場里的蔬菜，既作為一塊新知識使孩子們有

2、學(xué)習(xí)的動力和興趣，又可以讓孩子們感覺的到知識的連貫性，可謂一舉二得。 根據(jù)教師用書的安排，本課時需要上的內(nèi)容是Lets learn, Lets chant 和 Story time。但是根據(jù)學(xué)生的接受能力，同時考慮到本課時的重點突出問題，我刪減了Story time 這個部分， 讓學(xué)生們重點掌握五個單詞以及如何描述它們。二、說學(xué)生本課時的學(xué)習(xí)者是小學(xué)四年級的學(xué)生，對英語的學(xué)習(xí)和興趣還處在萌芽狀態(tài)，所以激發(fā)和培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣是至關(guān)重要的。由于他們的知識能力水平有限，對如cucumber之類的長單詞發(fā)音有一定的困難，對于如tomato和potato 的復(fù)數(shù)形式理解上也有困難。老師在教學(xué)過程

3、中應(yīng)耐心指導(dǎo)，反復(fù)強調(diào)。此外，四年級的小學(xué)生好動、精力充沛而且愛表現(xiàn)自己，所以教師應(yīng)該多設(shè)計游戲或者活動來激發(fā)它們的興趣，引起他們的注意。同時由于小學(xué)生的有意注意時間很短，活動的設(shè)計也要注意多樣化。三、說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能夠聽說認(rèn)讀本課時主要單詞tomato, cucumber, potato, onion, carrot。能夠聽說認(rèn)讀本課句型：Look at the cucumbers. They are fresh. Yes. And the potatoes are big. 對話并在實際情景中運用。能力目標(biāo)：能夠用英語簡單介紹瓜果蔬菜的特征，并了解其單復(fù)數(shù)形式。情感目標(biāo)：通過有關(guān)蔬菜

4、知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜食物之情，幫助學(xué)生樹立健康、合理飲食觀念。德育目標(biāo)：教育學(xué)生熱愛勞動。不勞無獲(No pains, no gains)。四、說教學(xué)重點、教學(xué)難點 教學(xué)重點：掌握單詞：tomato, cucumber, potato, onion, carrot和句型：Look at the cucumbers. They are fresh. Yes. And the potatoes are big.教學(xué)難點：單詞potato，tomato的復(fù)數(shù)形式以及cucumber，carrot的讀音。五、說教法與學(xué)法1 教法設(shè)計教師在課堂中應(yīng)該是個指導(dǎo)者，學(xué)生是課堂的主體，指導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，使

5、學(xué)生積極主動地參與到整個學(xué)習(xí)過程中。結(jié)合本課時的教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，營造愉快的語言氛圍，身臨其境地把學(xué)生帶到農(nóng)場里，采用了情景教學(xué)法和視聽法。2學(xué)法指導(dǎo) 教學(xué)的主要任務(wù)不僅是積累知識，而且還要發(fā)展思維。教師在傳授知識的同時，更主要的是教會學(xué)生方法以發(fā)展能力，通過讓學(xué)生自己動手、動口、動腦進行學(xué)習(xí)，將有關(guān)知識重新提煉總結(jié)，讓學(xué)生在一定的語言情景中去掌握新詞匯，運用語言結(jié)構(gòu)進行意義的表達(dá)，使不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)積極性，在知識上均有提高。六、說教學(xué)過程七、說教學(xué)手段本課時采用了幻燈片，五種蔬菜的實物等直觀的手段讓同學(xué)們切實的感受種五種蔬菜的特點，印象更為深刻。八、說教學(xué)效果的預(yù)測 通過各種感官和操練活動，希望學(xué)生們能掌握本課所學(xué)的內(nèi)容，了解新的語言知識和語言技能。經(jīng)