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文檔簡介

1、表內(nèi)除法（一）,平均分（1）,一、創(chuàng)設(shè)情境，建立“平均分”概念,（一）情境導(dǎo)入，實際操作,同學(xué)們，我給大家?guī)砹艘恍?小禮物，快來看看吧！,你能將這些糖分成3份嗎？ 請你來分一分。,（二）對比分的結(jié)果，特殊中認(rèn)識“平均分”,有三種不同的分法。,觀察同學(xué)們分的結(jié)果，你喜歡哪種？為什么？,每份都是2塊糖，同樣多。,一、創(chuàng)設(shè)情境，建立“平均分”概念,（二）對比分的結(jié)果，特殊中認(rèn)識“平均分”,每份分得同樣多，叫平均分。,一、創(chuàng)設(shè)情境，建立“平均分”概念,（三）提供素材，通過辨析鞏固概念,一、創(chuàng)設(shè)情境，建立“平均分”概念,二（1）班明天要去參觀科技園。同學(xué)們正在準(zhǔn)備食物，你找到平均分了么？,（四）聯(lián)系生

2、活，感悟概念,請你開動腦筋想一想，在我們的生活中遇到過平均分嗎？,一、創(chuàng)設(shè)情境，建立“平均分”概念,（一）讀懂題意，理解“平均分”,二、動手操作，探討“平均分”方法,你知道了什么？（分什么？平均分成幾份?）,把18個 平均分成6份，每份幾個？ 分一分。,（二）實際操作，應(yīng)用“平均分”,（1）自己試著分一分。 （2）交流分的結(jié)果，邊分邊跟大家說一說你是怎么分的。,二、動手操作，探討“平均分”方法,把18個 平均分成6份，每份幾個？ 分一分。,（三）交流分法，提升認(rèn)識“平均分”,不論怎樣平均分，分的結(jié)果都相同，只 要每份分得同樣多，就是“平均分”。,把18個 平均分成6份，每份（ ）個。,3,二、動手操作，探討“平均分”方法,哪些分法是平均分？在括號里畫“”。,（ ）,三、練習(xí)深化“平均分”的理解,（一）辨析練習(xí),（ ）,（ ）,（ ）,把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ）盒。,（二）基本練習(xí),5,說一說你是怎樣分的。,三、練習(xí)深化“平均分”的理解,（1）一共有（ ）片楓葉，每（ ）片一份，平均分成了 （ ）份。,（三）深化練習(xí),4,16,4,（2）如果將這16片楓葉，平均分成2份，每份（ ）片楓葉。

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