九年級語文上冊《沁園春雪》知識點撥與學(xué)法引導(dǎo)

1、（一）整體感知這首詞是毛澤東19362 月在陜西清澗指揮紅軍準(zhǔn)備渡黃河?xùn)|征時所寫。1945 年日本帝國主義投降后，毛澤東親赴重慶與國民黨談判 ，應(yīng)民主人士柳亞子先生的請求，親筆書寫相贈并得以公開發(fā)表。全詞畫面雄偉壯闊而又妖嬈美好，意境壯美雄渾，氣勢磅礴，感情奔放，典型地代表了毛澤東詩詞的豪放風(fēng)格，可謂中國詞中杰出的詠雪抒懷之作。全詞分上下兩闋。 上闋側(cè)重描寫北國壯麗的雪景， 抒發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情；下闋由祖國山河的壯麗引出歷代英雄人物， 借評古來論今， 表達了對 無產(chǎn)階級革命英雄的贊美之情， 抒發(fā)了詩人的宏偉抱負(fù)。 通篇將抒情與寫景、 議論有機結(jié)合、渾然一體。（二）學(xué)法引導(dǎo)反復(fù)誦讀，在理

2、解詞的字面意思的基礎(chǔ)上， 借助音像資料， 細(xì)致地感知詞中的形象，深入領(lǐng)悟詩人作為無 產(chǎn)階級革命家的英雄氣概和壯志豪情。對于重點字詞要細(xì)致地揣摩，細(xì)心咀嚼品味，以充分感受本詞語言十分凝練、貼切、富有表現(xiàn)力的特點。（三）審美鑒賞大氣磅礴、氣象雄渾的豪情美這首詞是一首雄壯的抒情詩。它的抒情是與寫景、議論有機結(jié)合、渾然一體的。上片寫景，大氣磅礴、氣象雄渾，作者目接“千里” “ 萬里”，而又寓情于景，句句洋溢著熱愛祖國山河的豪情， “欲與天公試比高” ，雄渾磅礴之極！下片議論，即由上片之景而生情， 由祖國山河的壯麗， 想到 無數(shù)為之傾倒的英雄，視通幾千年， 評點歷代英雄， 充滿自信的情懷。 博大的胸襟和

3、抱負(fù)與廣闊雄奇的北國雪景交相輝映， 充分展示了雄闊豪放、氣勢磅礴的風(fēng)格。 “俱往矣”由評論歷史人物落到贊揚當(dāng)代風(fēng)流人物， 使全詞的思想境界達到高峰， 盡顯一代偉人擔(dān)當(dāng)歷史重任的豪情壯志。（四）重難點突破1詞的上闋是如何形象地勾勒出一幅北國嚴(yán)冬的雪景圖的？【析】本詞題為“雪” ，自然離不開對雪景的描寫，加之，情是由景而生，因此我們必須從體會雪景入手來思考?！緟⒖即鸢浮吭~的上闋著力寫景， 先概括描寫：遼闊的北國漫天白雪， 大地冰封。再具體描寫：其中有靜態(tài)描寫如，長城內(nèi)外，白雪覆蓋，滔滔黃河停止奔流；以動態(tài)寫靜態(tài)的如，群山似銀蛇飛舞，高原丘陵似蠟象奔馳。最后有想像之景的描寫：雪后天晴，紅日和白雪互相

4、輝映。這 種種描寫，形象地勾畫出一幅北國嚴(yán)冬的雪景圖畫。2作者是如何評價歷代英雄人物的？評論他們的作用是什么？第 1頁共 4頁【析】本詞下闋評論古代杰出的 “風(fēng)流人物”，既體現(xiàn)了詩人寬廣的胸襟、 抱負(fù)，又是詩詞運用形象思維進行議論的藝術(shù)典范。 它將本來可能枯燥的議論， 加以藝術(shù)的處理，使之形象化、詩化，生動可感，耐人尋味。【參考答案】下闋中評論歷史人物，以一“惜”字統(tǒng)領(lǐng)，定 下了批評的基調(diào)，意蘊豐富： “惜”中含褒，肯定秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗等人是中國歷史上的英雄， 而且是無數(shù)英雄之中的杰出者， 他們具有雄才大略， 對中國歷史的發(fā)展都有過巨大的影響； “惜”中有貶，委婉地批評這些英雄的不

5、足，他們不擅“文治”，在政治、思想、文化方面建樹不多，個人的才華也有欠缺； “惜”中寓志，蘊含 后來者居上的氣概，以及超越歷代英雄人物的堅定的自信。具體評論時，則指出他們“略輸文采” “稍遜風(fēng)騷”“只識彎弓射大雕”，準(zhǔn)確生動地表現(xiàn)了五位英雄人物缺少文 采的形象，含蓄地批評了他們之長于武功而短于文治，才能不足。作者評論歷代英雄，肯定他們的歷史貢獻， 同時委婉地指出其階級和時代的局限。實則采用的是襯托 的手法，以古 代帝王來突出當(dāng)今的英雄人物，抒 發(fā)自己的豪情壯志。3詩人寫“山”與“原”時寫道“山舞銀蛇，原馳蠟象” ，為什么要賦予靜止的“山”和“原”以動態(tài)？【析】詩人創(chuàng)作采用怎樣的藝術(shù)手法，取決于

6、其創(chuàng)作的目的，本詞作者寫景，既是表達對祖國壯麗河山的熱愛， 又為后文引出歷代英雄人物爭著為大好的河山奔走操勞，并進而評論他們張本。【參考答案】 “山舞銀蛇，原馳蠟象”的動態(tài)描寫，前者舒展柔美，后者奔騰壯烈，讓人聯(lián)想到藝術(shù)表演和體育運動， 非常富有美感； 二者又都有奔放活潑的氣勢，更顯得神采飛揚。 “山”“原”都是靜物，卻寫它們“舞” “馳”，化靜態(tài)為動態(tài)，有多方面的因素。第一，有視覺的因素。作者站在高處，看 得很遠(yuǎn) ，由于山勢和丘陵綿延起伏，視線跟著地勢望去，確有山舞原馳的動感。第二，有精神的因素。作者精神振奮，意氣風(fēng)發(fā)，因而在他的心目中，大自然也生氣勃勃，生動活躍。第三，有時代的因素。當(dāng)時中國革命正在蓬勃發(fā)展，中國人民正在奮起抗日，運用比擬手法，賦予群山和高原 以生命和頑強的性格，可以體現(xiàn)出中華民族不屈不撓的斗爭精神和英雄氣概。4本詞語言含蓄、凝練、富于表現(xiàn)力，試結(jié)合文中具體例句作分析?！疚觥吭娫~是具有濃烈情感的文學(xué)樣式， 但舊體詩詞往往受到篇幅、 字?jǐn)?shù)等的限制，用詞造句極講究凝練。要領(lǐng)悟詩中的情、詩所描繪的意境，必須進行推敲、品味?！緟⒖即鸢浮壳邎@春 雪全詞僅 114 個字，卻清晰地勾畫出一幅北國風(fēng)光圖，極有分寸地評論了上下幾千年的歷史人物， 抒發(fā)了詩人的抱負(fù)。 其用詞的含蓄、凝練可見一斑。比如，一個“望”字，既準(zhǔn)確地描繪了詩人觀察景物的位置第 2