三年級上語文教案B世界上第一個聽診器蘇教版

1、世界上第一個聽診器一、教學要求：1. 能正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀課文。2. 初讀課文，理清文章脈絡，了解課文主要內(nèi)容。3. 憑借對課文的朗讀感悟， 懂得任何發(fā)明都來自于實踐的道理， 從而培養(yǎng)學生從小愛觀察、肯動腦的良好習慣。二、教學重難點 ：1. 通過初讀，了解課文主要內(nèi)容。2. 通過誦讀感悟，知道任何發(fā)明都來源于實踐的道理。三、教學準備 ：掛圖、插圖、投影片、錄音磁帶、詞卡。四、教學過程 ：第一課時環(huán)節(jié)一、整體感知初讀感知，整體把握（一）導入新課，提出問題1. 你們聽說過聽診器嗎？誰能說說它的樣子和作用。2. 你們想知道世界上第一個聽診器是什么樣兒的嗎？板書課題： 13 世界上第一

2、個聽診器3. 讀了課題之后，你想知道些什么？（二）初讀課文，自學生字新詞1. 聽課文錄音朗讀2. 學生自由讀課文，進行自學（ 1）借助拼音讀準生字（ 2）畫出由生字組成的詞語，想想它們在句中的意思，并標出自身不理解的地方。（ 3）默讀課文，邊讀邊想：世界上第一個聽診器是誰發(fā)明的？它是什么樣子？3. 檢查自學效果（ 1）出示詞語：聽診器肺結(jié)核思索緊貼沿著木棍分析效果巴黎胸腔湊近蹺蹺（ 2）指名 ，重點 準 舌音、后鼻音。（ 3）了解 的掌握情況。（ 4）分自然段 文， 準字音， 通句子。（ 5）交流“世界上第一個聽 器是 明的？它是什么 子？（三） 疑 ，指 朗 1. 學生提出不懂的 2. 指

3、文，要求把 文 正確， 通 。3. 小 （四）學 生字1. 生字，分析字形。2. 學生描 ，教 巡 。第二 二、部分理解精 感悟，重點突破（五）精 感悟。1. 世界上第一個聽 器是什么 的？看看 片， 文，找出有關(guān)的句子 。2. 雷奈克 明 的一個聽 器的原因是什么呢？指名朗 第一小 。（ 1）“心里 ”能 你感受到雷奈克是個怎 的醫(yī)生？（盡 ）（ 2）出示：一個人如果有了疾病，他的內(nèi) 運 就會出 異常。有沒有 法及早 人體內(nèi)的 些 化呢？他整日思索著?！罢账妓鳌笔裁匆馑?？整日思索什么呢？（有沒有 法及早 人體內(nèi)的 些 化呢？） 什么要整日思索 個 ， 而不是 的 ？ （一個人如果有了疾病，

4、 他的內(nèi) 運 就會出 異常。 ）（了解“如果就”的用法）雷奈克 什么要整日思索？（ 3）指 朗 ，突出“整日思索”。3. 雷奈克是怎 明第一個聽 器的呢？（ 1）自由朗 第二段，了解 的 ，用自己的 。（ 2）指名 ，其余 充。（ 3）四人小 來演一演事情的 ，想象一下雷奈克當 會 什么，做什么，又會想到什么？ 表演雷奈克的同學在表演中通 自言自 的方式表 出來。（ 4）指名表演，在表演過程中請同學們一起做“導演”幫助“演員”說戲。A 、“緩步”與“整日思索”相照應要表現(xiàn)出來。B 、雷奈克“被吸引”是因為孩子們的“貼”、“劃”要表現(xiàn)出來。C 、孩子們?yōu)槭裁匆@么做呢？雷奈克做了猜測：通過木版，

5、在另一頭能清楚地聽到劃木頭的聲音。并且親自做了實驗。這里要將想到的和動作表現(xiàn)出來。D 、“果然”是什么意思？（事實與猜想的一樣）E 、正因為如此，才會有“高興極了”、“馬上”體現(xiàn)雷奈克的迫不及待，應該表現(xiàn)出來。F 、“??！呼吸聲，心跳聲，都聽到了！”指導表演出來。去掉句中的“啊”，讀一讀，有什么不同？比較朗讀，體會驚喜激動的心情。（ 5）四人小組再演一次。4. 朗讀第 3 小節(jié)。5. 從孩子司空見慣的游戲中，雷奈克能夠受到啟示，解決醫(yī)療難題，從這件事中，你懂得了什么道理？（只要做有心人，細致觀察生活，肯動腦筋，便會有所發(fā)現(xiàn)。）6. 但是，雷奈克并沒有就此滿足，還在不斷研究、不斷改進。齊讀第四自

6、然段?！坝职l(fā)現(xiàn)”中的“又”是什么意思？“又發(fā)現(xiàn)”說明什么？師總結(jié)：第一個聽診器的發(fā)明正是雷奈克對醫(yī)學事業(yè)不懈追求的表現(xiàn)。環(huán)節(jié)三、回歸整體積累拓展，讀寫訓練（六）總結(jié)全文。1. 課文主要寫了什么？2. 雷奈克醫(yī)生發(fā)明的“世界上第一個聽診器”與現(xiàn)在的聽診器有什么不一樣？3. 學了故事以后，你有什么想法呢？（任何發(fā)明創(chuàng)造都離不開觀察和實踐，我們應該從小養(yǎng)成愛觀察、肯動腦的習慣。（七）布置作業(yè)。）1. 抄詞。2. 造句。課外：復述故事的經(jīng)過，要求靈活運用課文中的詞句，發(fā)揮自己的想象，加入自己的語言，把故事說得具體、生動。收集中外發(fā)明家搞創(chuàng)造發(fā)明的小故事，講給同學聽。（八）板書設(shè)計：13、世界上第一個聽

7、診器附世界上第一個聽診器預習單班級：姓名：認真完成預習任務，并自我評價。完成以后，可以在相應的評價欄里打“”。一、我會識。認讀生字并描紅仿寫。在教材上描紅，然后在下面的田字格里仿寫一個，看誰能做到正確、規(guī)范。正確規(guī)范二、我會讀。1. 自由朗讀課文，爭取讀正確，讀流利。讀不好的地方可要多讀幾遍喲。我讀了遍；我能夠做到：正確流利2. 摘抄關(guān)鍵詞，畫出你認為優(yōu)美的句子并多讀幾遍。三、我會思考。一邊讀課文一邊思考：課文主要寫了哪些內(nèi)容？你做到了嗎？這里還可以記下你讀書時的疑問。教后反思：成功之處：1. 學生能借助預習單，自主識、寫、理解生字。通過讀課文、找關(guān)鍵詞等形式，學生能整體感知課文內(nèi)容。這樣做不僅提高了學生概括課文內(nèi)容的能力，而且培養(yǎng)了學生自主學習的能力。2. 在精讀感悟環(huán)節(jié)，為突破重難點，我精心創(chuàng)設(shè)情境，讓學生如感同身受一般。另外，我還通過讓學生輕聲讀、 自由讀、 感情朗讀等多種形式的讀來引導學生讀懂課文從而感受拉薩的天