新粵教版四年級上冊科學第12課《保護礦產(chǎn)資源》教學設計

1、第12課保護礦產(chǎn)資源教學設計一、教材分析本課是粵教科技版科學四年級上冊第2單元“巖石”的最后一課。在前面4課的學習中，學生已經(jīng)認識幾種常見巖石和礦物的表面特征，通過調(diào)查初步了解了巖石在日常生活中有廣泛的應用。本課旨在于引導學生通過查閱資料了解礦產(chǎn)資源在生產(chǎn)和生活中的應用實例，知道礦產(chǎn)資源是人類重要的自然資源，樹立合理開采和利用礦產(chǎn)資源的意識。本課包括情景圖導入、活動1“礦物的用途”、活動2“其他礦產(chǎn)資源”三個教學環(huán)節(jié)。情景圖導入以一張記錄礦車正在運輸?shù)V物的圖片，激起學生探究礦物用途的熱情?；顒?引導學生通過查閱資料了解到礦物在生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的廣泛應用。 活動2先引導學生了解“煤、石油、天然

2、氣也是生活生產(chǎn)中的重要礦產(chǎn)資源，且它們的形成需要幾百萬年甚至數(shù)億年”。在此基礎上，本課通過引導學生討論，使其認識到礦產(chǎn)資源是有限的、寶貴的，從而樹立保護和合理開發(fā)利用礦產(chǎn)資源的環(huán)保意識。二、學情分析礦石、礦物從古至今都是人類生產(chǎn)生活資料的重要組成部分，幾乎涵蓋我們的衣食住行和工農(nóng)業(yè)。雖然在前面第9課的實踐活動中，學生通過調(diào)查身邊的石材，了解到巖石被廣泛地運用于建筑材料、家庭用品等領域，但他們對礦物的用途關注很少，對礦產(chǎn)資源和人類的關系了解并不多。因為許多礦物不能直接供人們使用，需要經(jīng)過冶煉和加工才能變成人類需要的物品。例如，鐵礦需要通過高溫冶煉才能成為鋼鐵，然后再進行多個步驟的加工才能制成各種

3、鋼鐵制品。學生對便利生活已經(jīng)習以為常，例如，各種琳瑯滿目的物品可隨時滿足他們生活、學習需要，按一下開關就有電，就可以啟動各種生活設備等。他們大多并不知道便利生活的背后是人類對各種礦產(chǎn)資源的廣泛應用和日益消耗。他們也許聽說過要保護礦產(chǎn)資源，但不知道保護礦產(chǎn)資源的原因，也不知道自己的生活習慣與礦產(chǎn)資源的開發(fā)和利用的關系，以及自己也可以通過一些日常小事參與到保護礦產(chǎn)資源的行動中。另外，四年級的學生已經(jīng)具備一定搜集和整理資料的能力、思辨能力，通過查找礦產(chǎn)資源在生活生產(chǎn)中廣泛應用的例子，學生可以深刻地體驗到礦產(chǎn)資源是人類寶貴的資源財富，但如何更加有效地收集、整理資料及通過討論樹立保護礦產(chǎn)資源的環(huán)保意識，

4、則需要教師進行有效的引導。三、教學目標1知道礦物、石油、天然氣等是重要的自然資源，廣泛應用于生活和生產(chǎn)中。2能通過查閱資料了解人類在生活和生產(chǎn)中利用礦產(chǎn)資源的例子。3認識到合理開采利用礦產(chǎn)資源的重要性，愿意節(jié)約資源。4樂于與他人分享學習成果和想法。四、教學重、難點教學重點：分享與交流人類在生活和生產(chǎn)中應用各種礦產(chǎn)資源的例子。教學難點：理解礦產(chǎn)資源不能無限地開采下去。五、教學準備教具準備：PPT教學課件。學具準備：課前收集人類在生活生產(chǎn)中利用礦物的資料、學生活動手冊。六、教學過程（一）任務驅(qū)動媒體：出示本課的任務驅(qū)動場景圖。講述：每天，在礦場里滿載著各種礦物的礦車都在忙碌地工作著。問題：這些礦物

5、被運到哪里？媒體：出示礦物冶煉的圖片。 交流：學生發(fā)表自己的看法。 提問：各種礦物都有什么用途？提出探究任務：讓我們通過查閱資料的方法，了解各種礦物在生活和生產(chǎn)中的應用實例。（二）活動探究 1活動1：礦物的用途講述：我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見到鐵、銅等金屬制品，其原材料就是從鐵礦、銅礦等礦物中提煉出來的。提問：我們生活中哪些地方用到了鐵或銅的金屬制品呢？交流：學生根據(jù)生活經(jīng)驗回答，教師對學生的回答內(nèi)容進行分類。小結(jié)：在我們的學習、生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中都要用到各種鐵制品和銅制品。因此，鐵礦或銅礦是重要的自然資源。提出任務：課前，我們已經(jīng)收集了各種礦物用途的資料，現(xiàn)在我們進行分享，來了解更多礦物的用途。交

6、流：學生匯報收集和整理的資料，教師引導學生將礦物的用途從學習、生活（衣食住行）、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等方面進行歸類。小結(jié)：通過收集和整理資料，我們可以發(fā)現(xiàn)原來我們的學習、生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方方面面都需要用到各種礦物。礦物真是寶貴的自然資源。2活動2：其他礦產(chǎn)資源講述：除了礦物，在地球上還蘊藏著其他重要的礦產(chǎn)資源。提問：你知道地球上還有哪些重要的礦產(chǎn)資源嗎？媒體：出示煤、石油和天然氣的圖片。交流：學生看圖回答。提問：煤、石油和天然氣分別有什么用途呢？交流：學生根據(jù)經(jīng)驗發(fā)表自己的看法，教師將學生的觀點進行分類，并根據(jù)需要為學生提供必要的資料進行引導。媒體：出示煤、石油和天然氣用途的圖示。小結(jié)：我們的衣食住行

7、都離不開煤、石油和天然氣，它們都是我們?nèi)粘１貍涞哪芰抠Y源和材料資源。講述：各種礦產(chǎn)資源的形成都要經(jīng)歷幾百萬年，甚至數(shù)億年的地質(zhì)變化才能形成。提問：我們能無限量開采各種礦產(chǎn)資源嗎？為什么？討論：引導學生從礦產(chǎn)資源的形成條件和人類消耗礦產(chǎn)資源的速度這兩者之間的關系進行討論。小結(jié)：與短暫的人類歷史比較，各種礦產(chǎn)資源的形成時間是一個非常漫長的過程， 它們是不可再生的。相對于各種礦產(chǎn)資源的形成時間，人類對各種礦產(chǎn)資源的消耗速度是非?？焖俚?。而且，隨著全球人口的增長，以及科技迅猛發(fā)展，人類對各種礦產(chǎn)資源的需求會越來越大。如果人類對各種礦產(chǎn)資源不加以保護利用，各種礦產(chǎn)資源將很快會枯竭。（三）總結(jié)與拓展總結(jié)：通過今天的學習，我們了解了各種礦產(chǎn)資源的用途，知道它們是我們賴以生存的自然資源。但各種礦產(chǎn)資源需要經(jīng)歷非常漫長的時間才能形成，它們是不可再