新粵教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第12課《保護(hù)礦產(chǎn)資源》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第12課保護(hù)礦產(chǎn)資源教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課是粵教科技版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第2單元“巖石”的最后一課。在前面4課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)巖石和礦物的表面特征，通過(guò)調(diào)查初步了解了巖石在日常生活中有廣泛的應(yīng)用。本課旨在于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱資料了解礦產(chǎn)資源在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用實(shí)例，知道礦產(chǎn)資源是人類(lèi)重要的自然資源，樹(shù)立合理開(kāi)采和利用礦產(chǎn)資源的意識(shí)。本課包括情景圖導(dǎo)入、活動(dòng)1“礦物的用途”、活動(dòng)2“其他礦產(chǎn)資源”三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。情景圖導(dǎo)入以一張記錄礦車(chē)正在運(yùn)輸?shù)V物的圖片，激起學(xué)生探究礦物用途的熱情?；顒?dòng)1引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱資料了解到礦物在生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用。 活動(dòng)2先引導(dǎo)學(xué)生了解“煤、石油、天然

2、氣也是生活生產(chǎn)中的重要礦產(chǎn)資源，且它們的形成需要幾百萬(wàn)年甚至數(shù)億年”。在此基礎(chǔ)上，本課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生討論，使其認(rèn)識(shí)到礦產(chǎn)資源是有限的、寶貴的，從而樹(shù)立保護(hù)和合理開(kāi)發(fā)利用礦產(chǎn)資源的環(huán)保意識(shí)。二、學(xué)情分析礦石、礦物從古至今都是人類(lèi)生產(chǎn)生活資料的重要組成部分，幾乎涵蓋我們的衣食住行和工農(nóng)業(yè)。雖然在前面第9課的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)調(diào)查身邊的石材，了解到巖石被廣泛地運(yùn)用于建筑材料、家庭用品等領(lǐng)域，但他們對(duì)礦物的用途關(guān)注很少，對(duì)礦產(chǎn)資源和人類(lèi)的關(guān)系了解并不多。因?yàn)樵S多礦物不能直接供人們使用，需要經(jīng)過(guò)冶煉和加工才能變成人類(lèi)需要的物品。例如，鐵礦需要通過(guò)高溫冶煉才能成為鋼鐵，然后再進(jìn)行多個(gè)步驟的加工才能制成各種

3、鋼鐵制品。學(xué)生對(duì)便利生活已經(jīng)習(xí)以為常，例如，各種琳瑯滿(mǎn)目的物品可隨時(shí)滿(mǎn)足他們生活、學(xué)習(xí)需要，按一下開(kāi)關(guān)就有電，就可以啟動(dòng)各種生活設(shè)備等。他們大多并不知道便利生活的背后是人類(lèi)對(duì)各種礦產(chǎn)資源的廣泛應(yīng)用和日益消耗。他們也許聽(tīng)說(shuō)過(guò)要保護(hù)礦產(chǎn)資源，但不知道保護(hù)礦產(chǎn)資源的原因，也不知道自己的生活習(xí)慣與礦產(chǎn)資源的開(kāi)發(fā)和利用的關(guān)系，以及自己也可以通過(guò)一些日常小事參與到保護(hù)礦產(chǎn)資源的行動(dòng)中。另外，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定搜集和整理資料的能力、思辨能力，通過(guò)查找礦產(chǎn)資源在生活生產(chǎn)中廣泛應(yīng)用的例子，學(xué)生可以深刻地體驗(yàn)到礦產(chǎn)資源是人類(lèi)寶貴的資源財(cái)富，但如何更加有效地收集、整理資料及通過(guò)討論樹(shù)立保護(hù)礦產(chǎn)資源的環(huán)保意識(shí)，

4、則需要教師進(jìn)行有效的引導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)1知道礦物、石油、天然氣等是重要的自然資源，廣泛應(yīng)用于生活和生產(chǎn)中。2能通過(guò)查閱資料了解人類(lèi)在生活和生產(chǎn)中利用礦產(chǎn)資源的例子。3認(rèn)識(shí)到合理開(kāi)采利用礦產(chǎn)資源的重要性，愿意節(jié)約資源。4樂(lè)于與他人分享學(xué)習(xí)成果和想法。四、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：分享與交流人類(lèi)在生活和生產(chǎn)中應(yīng)用各種礦產(chǎn)資源的例子。教學(xué)難點(diǎn)：理解礦產(chǎn)資源不能無(wú)限地開(kāi)采下去。五、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT教學(xué)課件。學(xué)具準(zhǔn)備：課前收集人類(lèi)在生活生產(chǎn)中利用礦物的資料、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。六、教學(xué)過(guò)程（一）任務(wù)驅(qū)動(dòng)媒體：出示本課的任務(wù)驅(qū)動(dòng)場(chǎng)景圖。講述：每天，在礦場(chǎng)里滿(mǎn)載著各種礦物的礦車(chē)都在忙碌地工作著。問(wèn)題：這些礦物

5、被運(yùn)到哪里？媒體：出示礦物冶煉的圖片。 交流：學(xué)生發(fā)表自己的看法。 提問(wèn)：各種礦物都有什么用途？提出探究任務(wù)：讓我們通過(guò)查閱資料的方法，了解各種礦物在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用實(shí)例。（二）活動(dòng)探究 1活動(dòng)1：礦物的用途講述：我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見(jiàn)到鐵、銅等金屬制品，其原材料就是從鐵礦、銅礦等礦物中提煉出來(lái)的。提問(wèn)：我們生活中哪些地方用到了鐵或銅的金屬制品呢？交流：學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答，教師對(duì)學(xué)生的回答內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)。小結(jié)：在我們的學(xué)習(xí)、生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中都要用到各種鐵制品和銅制品。因此，鐵礦或銅礦是重要的自然資源。提出任務(wù)：課前，我們已經(jīng)收集了各種礦物用途的資料，現(xiàn)在我們進(jìn)行分享，來(lái)了解更多礦物的用途。交

6、流：學(xué)生匯報(bào)收集和整理的資料，教師引導(dǎo)學(xué)生將礦物的用途從學(xué)習(xí)、生活（衣食住行）、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等方面進(jìn)行歸類(lèi)。小結(jié)：通過(guò)收集和整理資料，我們可以發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們的學(xué)習(xí)、生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方方面面都需要用到各種礦物。礦物真是寶貴的自然資源。2活動(dòng)2：其他礦產(chǎn)資源講述：除了礦物，在地球上還蘊(yùn)藏著其他重要的礦產(chǎn)資源。提問(wèn)：你知道地球上還有哪些重要的礦產(chǎn)資源嗎？媒體：出示煤、石油和天然氣的圖片。交流：學(xué)生看圖回答。提問(wèn)：煤、石油和天然氣分別有什么用途呢？交流：學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的看法，教師將學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)，并根據(jù)需要為學(xué)生提供必要的資料進(jìn)行引導(dǎo)。媒體：出示煤、石油和天然氣用途的圖示。小結(jié)：我們的衣食住行

7、都離不開(kāi)煤、石油和天然氣，它們都是我們?nèi)粘１貍涞哪芰抠Y源和材料資源。講述：各種礦產(chǎn)資源的形成都要經(jīng)歷幾百萬(wàn)年，甚至數(shù)億年的地質(zhì)變化才能形成。提問(wèn)：我們能無(wú)限量開(kāi)采各種礦產(chǎn)資源嗎？為什么？討論：引導(dǎo)學(xué)生從礦產(chǎn)資源的形成條件和人類(lèi)消耗礦產(chǎn)資源的速度這兩者之間的關(guān)系進(jìn)行討論。小結(jié)：與短暫的人類(lèi)歷史比較，各種礦產(chǎn)資源的形成時(shí)間是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的過(guò)程， 它們是不可再生的。相對(duì)于各種礦產(chǎn)資源的形成時(shí)間，人類(lèi)對(duì)各種礦產(chǎn)資源的消耗速度是非常快速的。而且，隨著全球人口的增長(zhǎng)，以及科技迅猛發(fā)展，人類(lèi)對(duì)各種礦產(chǎn)資源的需求會(huì)越來(lái)越大。如果人類(lèi)對(duì)各種礦產(chǎn)資源不加以保護(hù)利用，各種礦產(chǎn)資源將很快會(huì)枯竭。（三）總結(jié)與拓展總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了各種礦產(chǎn)資源的用途，知道它們是我們賴(lài)以生存的自然資源。但各種礦產(chǎn)資源需要經(jīng)歷非常漫長(zhǎng)的時(shí)間才能形成，它們是不可再