2020年大班科學《安全黃線的奧秘》活動反思_第1頁
2020年大班科學《安全黃線的奧秘》活動反思_第2頁
2020年大班科學《安全黃線的奧秘》活動反思_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、大班科學安全黃線的奧秘活動反思 一、說課前介紹。 寒暑假的時候，孩子們很多都會隨爸爸媽媽走親訪友或者出去游玩，乘坐最多的交通工具就是火車。在乘火車的時候，站臺的工作人員或者爸爸媽媽都會提醒孩子，要站到軌道黃線的外面來等候。為什么要站到黃線外面，很多家長可能都會籠統地告訴孩子是為了安全。那么到底為什么，我們很多大人可能也沒有去認真考慮過這個問題。 為了培養(yǎng)孩子的安全意識，同時也為了進一步培養(yǎng)孩子注意觀察、喜歡提問、樂于探索的科學品質，我設計了安全黃線的奧秘這個科學活動。 二、說課后總結。 這次上課對我來說是一次非常好的學習和鍛煉的機會，我從中學到了很多實踐性的知識。我認為安全黃線的奧秘貼近幼兒生

2、活，具有探索價值，既是一個科學活動，又對幼兒進行了安全教育。 在活動設計與目標的達成度方面,活動開始首先創(chuàng)設問題情境，拋出問題：我們在等候火車的時候，為什么要站到黃線的外面?接著設計了2個趣味實驗：吹紙和吹氣球。按照幼兒已有的經驗，紙和氣球都應該往兩邊跑。結果通過操作驗證幼兒發(fā)現，紙和氣球不但沒有被吹跑，反而越來越近。在吹紙、吹氣球之后，又設計了向兩個一大一小氣球中間吹氣，接著讓幼兒感受火車跑過來時真的有風，到最后模擬火車過來時真實的場景，整個教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、應該說是做到了層次遞進。 在活動中，我以最大限度調動幼兒的積極性與參與度為基本原則，讓幼兒經歷了猜想驗證、操作探究、觀察討論、歸納思考等科學探究過程，使整個活動過程真正成為幼兒發(fā)現和探究的過程。最終較好的完成了活動目標。 根據本次活動，幼兒通過操作探究能夠感知體驗到“當兩個物體中間有風時，物體向中間跑”但在引導孩子進行知識遷移，讓幼兒進一步知道為什么要站到黃

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論