((學校整臟治亂工作方案

1、(學校整臟治亂工作方案 學校整臟治亂工作方案學校整臟治亂工作方案美化校園，促進學校的學習生活環(huán)境，可以更加有利于我們的學習工作，以下由管理資料網(wǎng)整理學校整臟治亂的方案安排，規(guī)定工作達成的目標要求，以及活動的分組情況安排 學校整臟治亂工作方案 一、指導思想 為加快 整臟治亂 專項行動步伐，進一步凈化、美化校園，提升我校品味，按照 整臟治亂進校園 活動的通知文件要求，結(jié)合我校工作實際，特制定本方案。 二、工作目標 從今年春季開學起至期末，全校師生員工文明習慣行為進一步養(yǎng)成，綜合素質(zhì)整體提高，學校 三風 建設(shè)明顯加強，校園環(huán)境進一步凈化和美化。通過教育學生，并影響和推動學生家長、廣大村民、社會各界進

2、一步提高對 整臟治亂 工作重要意義的認識，形成共識，促進 整臟治亂 工作取得階段性顯著成果，達到 教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會 的目的。 三、區(qū)域、內(nèi)容 1、整治區(qū)域： 重點整治校園內(nèi)及周邊環(huán)境;協(xié)助默戎鎮(zhèn)黨委、政府及龍必村村委 整臟治亂 專項行動領(lǐng)導小組重點整治默戎小學校園及周邊區(qū)域。 2、整治內(nèi)容： 針對飲食攤點臟、亂吐亂扔、亂貼亂畫、亂擺亂倒、亂搭亂建、亂停亂行、亂開亂采，結(jié)合學校實際，徹底整治校園臟亂現(xiàn)象，進一步營造整潔、衛(wèi)生、文明、亮麗的校園環(huán)境，進一步增強師生文明意識。 四、組織機構(gòu) 成立學校 整臟治亂 領(lǐng)導小組： 組 長： 張登旺 成 員： 石元宏 張忠坤 龍先平 魯

3、 平 領(lǐng)導小組下設(shè) 整臟治亂 工作小組： 組 長： 魯 平 成 員： 石金龍 楊萍翠 楊杰平 石茂宏 張心安 各班班主任 五、具體措施 1、按照學校 整臟治亂 專項行動小組工作要求，各班級利用一個周的時間開展集中整治活動。具體內(nèi)容為召開全校師生動員大會，部署第一階段工作，進一步抓好建章立制工作，建立健全 整臟治亂 工作機制和制度機制，全面整理工作資料檔案，全面開展校園臟亂統(tǒng)一治理行動。 2、制定并實施學校師生文明習慣行為培訓計劃 (1)學校通過動員大會和專項培訓，對全體師生及教師家屬進行集中培訓; (2)班主任負責組織對本班學生進行全員培訓。培訓重點內(nèi)容： 全校教師要接受有關(guān) 整臟治亂 專項行

4、動的政策、精神的培訓;同時要接受教育職業(yè)道德規(guī)范、教師職業(yè)行為十不準、教師禮儀等方面的培訓;學生主要接受守則、規(guī)范、文明習慣行為養(yǎng)成基本知識的培訓。 3、開展學校文明校園創(chuàng)建活動，擬訂創(chuàng)建考核標準。 4、開展社會創(chuàng)建活動，主要方式為： (1)由學校印發(fā)積極參與 整臟治亂 ，努力打造靚麗校園，形成學生與家長的互動; (2)動員教師和學生開展劃片創(chuàng)建活動，具體方式為各個班級劃片責任區(qū)環(huán)境治理及保護; (3)發(fā)動師生對校園區(qū)的花草樹木實行劃片掛牌保護; (4)由學校組織學生開展 整臟治亂、美化環(huán)境 為主題的社會實踐活動。 5、圍繞 整臟治亂 專項工作，開展主題班會、讀書、演講、征文、手抄報、辯論會、

5、知識搶答賽等豐富多彩的校園文化活動，進一步強化小學生守則、規(guī)范教育，使學生對守則、規(guī)范知曉率達到100%;認真開展 整臟治亂 工作進課堂活動，課堂教學中應有機滲透有關(guān)知識和內(nèi)容，使學生對 整臟治亂 常識性內(nèi)容知曉率達到100%。 6、開展 整臟治亂 專項行動示范班級創(chuàng)建活動。 7、協(xié)助有關(guān)職能部門，切實抓好校園周邊環(huán)境治理工作。 六、工作要求 1、各班級必須高度重視 整臟治亂 專項治理工作，嚴格實行責任制，./fanwen/1583/建立健全工作機制和責任追究制，切實做到學校主要領(lǐng)導親自抓、分管領(lǐng)導具體抓，一級抓一級，層層抓落實。因工作不力，治理效果差，在專項評比中工作滯后者要予以通報，并限期

6、整改。在整改期內(nèi)臟亂問題無明顯改善的，對主要負責人給予戒勉談話或組織處理。 2、建立聯(lián)席會議制度。由 整臟治亂 專項行動領(lǐng)導小組召集，各成員參加，每月召開一次，定期研究和聽取各年級工作匯報，研究解決整治工作的重要問題，安排部署下步工作。 3、建立 整臟治亂 考核目標獎懲制度。通過階段性考核和期末考核，對工作開展好的班級和個人進行表彰，對工作開展差的班級和個人進行責任追究和懲處，并納入年終考核。 4、本著科學規(guī)劃、實事求是、先易后難的原則，進一步加大校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入力度，分步實施中小學辦學條件標準化建設(shè)工程，為 整臟治亂 專項工作創(chuàng)造良好的硬件條件。 以上這篇是學校整臟治亂工作方案。就為您介

7、紹到這里，希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。更多工作方案盡在： 策劃方案望大家多支持本網(wǎng)站，謝謝。 請示報告的格式及x請示報告的格式一、標題：制發(fā)機關(guān)名稱+事由+請示。二、正文：1、請示的原因：陳述情況，闡述理由，講情必要性和可能性，最后用“為此，請示如下”。2、請示的事項：寫明請示要求，如請求物資要寫明品名、規(guī)格、數(shù)量，請求資金要寫明金額。三、結(jié)尾語：多用“上述意見，是否妥當，請指示”。“特此請示，請予批準”，“以上請求，請予審批”，“以上請示，請予批復”，“以上請示，如無不妥，請批轉(zhuǎn)各部門執(zhí)行”等語。 購買辦公設(shè)備的請示報告尊敬的領(lǐng)導：按照市委工作部署，今年4月底前我

8、縣要需要完成20個村的實地測繪，工作量非常巨大，但我局目前所用設(shè)備均為97年前購進，非常落后，已遠無法適應工作需要，根據(jù)工作要求，現(xiàn)需購買BR-8新型測繪儀器6臺，GF9型繪圖儀1臺，大型打印、復印機1臺，特此報告，請領(lǐng)導批示撥付所需資金12萬元。此致敬禮!申請人：XXX申請日期：XX年XX月XX日 工作調(diào)動請示報告xxxx教育局：我于20XX年從xx學校畢業(yè)后分配在xx區(qū)從事教育工作，在xx小學工作四年后，于20XX年7月調(diào)至xx小學工作至今。因本人工作的xx小學與家較遠、丈夫不在市區(qū)工作等原因，導致小孩年幼無法照顧 等實際困難，特向領(lǐng)導提出申請，將本人調(diào)到離家較近的xx路第一小學工作。20

9、XX年12月，我與在xx縣上班的愛人結(jié)婚。20XX年我們按揭在xx縣購置了房屋。我的父母在xx市居住，愛人的父母在xx縣居住，均因年事已高，不能來xx區(qū)與我們一起居住，不能給我們提供任何幫助。我們的兒子今年4歲，現(xiàn)在市保幼院讀書，我們工作繁忙，根本無法親自接送。因為丈夫從事公安工作，無暇顧及家庭，教養(yǎng)兒子，以及家務(wù)勞動，都由我獨自承擔。因我們家至xx小學較遠，長期以來，我一直在學校與家庭間奔波，疲倦之極，實在難以支撐。為解決家庭實際困難，免除后顧之憂，更好的投身工作，我希望就近調(diào)入大公路第一小學工作。請領(lǐng)導批準。此致敬禮!申請人：XXX申請日期：XX年XX月XX日 報告定義及格式 報告使用范圍

10、很廣，日常生活中一般用于商務(wù)和政府工作，特指下級向上級匯報工作。下級按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務(wù)，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級領(lǐng)導部門的指導;報告一般具有匯報性、陳述性、單向性、事后性和溝通性五個屬性;它主要包括例行報告、調(diào)查報告和專題報告等。1 基本格式(1)標題：包括事由和公文名稱。(2)上款：收文機關(guān)或主管領(lǐng)導人。(3)正文：結(jié)構(gòu)與一般公文相同。從內(nèi)容方面看，報情況的，應有情況、說明、結(jié)論三部分，其中情況不能省略;報意見的，應有依據(jù)、說明、設(shè)想三部分，其中以建設(shè)想不能省去。從形式上看，復雜一點的要分開

11、頭、主體、結(jié)尾。開頭使用多的是導語式、提問式給個總概念或引起注意。主體可分部分家二級標題或分條加序碼。(4)結(jié)尾：可展望、預測，亦可省略，但結(jié)語不能省。(5)打報告要注意做到：情況確鑿，觀點鮮明，想法明確，口吻得體，不要夾帶請示事項。(6)注意結(jié)語：呈轉(zhuǎn)報告的要寫上“以上報告如無不妥，請批轉(zhuǎn)各地參照執(zhí)行?！弊詈髮懨靼l(fā)文機關(guān)，日期。2 寫作特點(1)內(nèi)容的匯報性：一切報告都是下級向上級機關(guān)或業(yè)務(wù)主管部門匯報工作，讓上級機關(guān)掌握基本情況并及時對自己的工作進行指導，所以，匯報性是“報告”的一個大特點。(2)語言的陳述性：因為報告具有匯報性，是向上級講述做了什么工作，或工作是怎樣做的，有什么情況、經(jīng)驗

12、、體會，存在什么問題，今后有什么打算，對領(lǐng)導有什么意見、建議，所以行文上一般都使用敘述方法，即陳述其事，而不是像請示那樣采用祈使、請求等法。(3)行文的單向性：報告是下級機關(guān)向上級機關(guān)行文，是為上級機關(guān)進行宏觀領(lǐng)導提供依據(jù)，一般不需要受文機關(guān)的批復，屬于單項行文。(4)成文的事后性：多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后，向上級機關(guān)作出匯報，是事后或事中行文。(5)雙向的溝通性：報告雖不需批復，卻是下級機關(guān)以此取得上級機關(guān)的支持 指導的橋梁;同時上級機關(guān)也能通過報告獲得信息，了解下情，報告成為上級機關(guān)決策指導和協(xié)調(diào)工作的依據(jù)。3 專題報告專題報告是指向上級反映本機關(guān)的某項工作、某個問題或某一方面的情況

13、，要求上級對此有所了解的報告。所寫的報告要迅速、及時，一事一報。呈報、呈轉(zhuǎn)要分清寫明。專題報告與調(diào)查報告有一些類似，都是主要針對某個事實或論點而展開論述，不過專題報告沒有調(diào)查報告要求的擴展面更加廣泛，論述的深度和廣度要求較低。4 調(diào)查報告調(diào)查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經(jīng)過深入細致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領(lǐng)導匯報調(diào)查情況的一種文書;主要分為介紹典型經(jīng)驗類、揭露問題類、反映新生事物類和社會情況類的調(diào)查報告。5 例行報告主要指日報、周報、月報、季報和年報等，常見于工作生活中，用于工作直屬下級對上級匯報制定時間段的工作安排，報告內(nèi)容除了要反應

14、這段時間的工作完成進度和結(jié)果之外，還要說明工作中所發(fā)生的情況、經(jīng)驗、體會、存在的問題和問題解決的辦法，寫作的方法一般采用記敘的方式，要求要全面而言簡意賅。 請示報告格式x 請示報告是機關(guān)、事業(yè)和企業(yè)單位在公文往來中經(jīng)常用到的重要評議體之一。主要用于向上級機關(guān)請求指示、請示批準某一事項。一是時間性較強。請示的事項一般都是急需明確和解決的,否則會影響正常工作,因此時間性強。二是要一事一請示。三是通常主送一個機關(guān)，不多頭主送，如需同時送其他機關(guān),應當用抄送形式,但不得在請示的同時又抄送下級機關(guān)。四是應按隸屬關(guān)系逐級請示,一般情況不得越級請示,如確需越級請示,應同時抄報直接主管部門。請示報告格式：一、

15、標題：制發(fā)機關(guān)名稱+事由+請示。二、正文：一請示的原因：陳述情況，闡述理由，講情必要性和可能性，最后用“為此，請示如下”。二請示的事項：寫明請示要求，如請求物資要寫明品名、規(guī)格、數(shù)量，請求資金要寫明金額。三、結(jié)尾語：多用“上述意見，是否妥當，請指示”。“特此請示，請予批準”，“以上請求，請予審批”，“以上請示，請予批復”，“以上請示，如無不妥，請批轉(zhuǎn)各部門執(zhí)行”等語。 購買辦公設(shè)備的請示報告x尊敬的領(lǐng)導：按照市委工作部署，今年4月底前我縣要需要完成20個村的實地測繪，工作量非常巨大，但我局目前所用設(shè)備均為97年前購進，非常落后，已遠無法適應工作需要，根據(jù)工作要求，現(xiàn)需購買BR-8新型測繪儀器6

16、臺，GF9型繪圖儀1臺，大型打印、復印機1臺，特此報告，請領(lǐng)導批示撥付所需資金12萬元。申請部門：申請日期： 工作調(diào)動請示報告xxxx教育局：我于20XX年從xx學校畢業(yè)后分配在xx區(qū)從事教育工作，在xx小學工作四年后，于20XX年7月調(diào)至xx小學工作至今。因本人工作的xx小學與家較遠、丈夫不在市區(qū)工作等原因，導致小孩年幼無法照顧 等實際困難，特向領(lǐng)導提出申請，將本人調(diào)到離家較近的xx路第一小學工作。20XX年12月，我與在x縣上班的愛人結(jié)婚。x年我們按揭在xx巷購置了房屋。我的父母在xx市居住，愛人的父母在x縣居住，均因年事已高，不能來xx區(qū)與我們一起居住，不能給我們提供任何幫助。我們的兒子

17、今年4歲，現(xiàn)在市保幼院讀書，我們工作繁忙，根本無法親自接送。因為丈夫從事公安工作，無暇顧及家庭，教養(yǎng)兒子，以及家務(wù)勞動，都由我獨自承擔。因我們家至xx小學較遠，長期以來，我一直在學校與家庭間奔波，疲倦之極，實在難以支撐。為解決家庭實際困難，免除后顧之憂，更好的投身工作，我希望就近調(diào)入大公路第一小學工作。請領(lǐng)導批準。此致敬禮! 申請人：xxx 申請日期： 請示報告分類第一類請求指示的請示。此類請示一般是政策性請示,是下級機關(guān)需要上級機關(guān)對原有政策規(guī)定作出明確解釋,對變通處理的問題作出審查認定,對如何處理突發(fā)事件或新情況、新問題作出明確指示等請示。第二類請求批準的請示。此類請示是下級機關(guān)針對某些具

18、體事宜向上級機關(guān)請求批準的請示,主要目的是為了解決某些實際困難和具體問題。第三類請求批轉(zhuǎn)的請示。下級機關(guān)就某一涉及面廣的事項提出處理意見和辦法,需各有關(guān)方面協(xié)同辦理,但按規(guī)定又不能指令平級機關(guān)或不相隸屬部門辦理,需上級機關(guān)審定后批轉(zhuǎn)執(zhí)行,這樣的請示就屬此類。由標題、主送機關(guān)、正文、發(fā)文機關(guān)、日期五部分組成。請示的正文,主要由請示的原因、內(nèi)容、要求三部分組成,請示時應將理由陳述充分,提出的解決方案應具體,切實可行。 自查報告格式 自查報告是單位或部門以及個人在一定的時間段內(nèi)對執(zhí)行某項工作中存在的問題的一種自我檢查方式的報告文體。不同項目的自查報告所涉及的內(nèi)容不同，所以自查報告的內(nèi)容很廣，自查報告

19、有點類似于審核報告但更廣泛，如產(chǎn)品的自查報告所包含內(nèi)容應該是：出口情況、內(nèi)審核情況、發(fā)生那些不足怎么去糾正、產(chǎn)品質(zhì)量情況;組織創(chuàng)建的自查報告所包含的內(nèi)容應該是：執(zhí)行情況、實施效果、宣傳途徑、陣地平臺、不足與展望等。一、寫作格式1、企業(yè)/部門/個人的基本情況介紹2、本次自查的依據(jù)，自查范圍和內(nèi)容3、自查中發(fā)現(xiàn)的問題4、整改措施及整改計劃5、結(jié)尾，一般用語：特此報告二、寫作要求(一)明確報告出自何種角度，必須站在一定的高度來寫。(二)報告中的文字表述要實事求是，既要肯定成績，又不能虛報浮夸，凡是用數(shù)據(jù)來說明的事項，數(shù)據(jù)必須真實準確。(三)報告撰寫過程中，以上行公文體裁(報告)，把握客觀性、陳述性敘

20、述。文字要簡練，避免重復，用語要準確，切忌詞不達意，文字冗長。(四)作為匯報材料，在會議中領(lǐng)導使用的文稿，可不寫稱謂和落款，正式上報的方向可根據(jù)相關(guān)要求決定是否添加稱謂和落款以及正、副標題、報告人單位及職務(wù)等。 調(diào)研報告格式 標題: 調(diào)研報告要用能揭示內(nèi)容中心的標題，具體寫法有以下幾種： （1）調(diào)研報告標題公文式標題。這類調(diào)研報告標題多數(shù)由事由和文種構(gòu)成，平實沉穩(wěn)，如關(guān)于知識分子經(jīng)濟生活狀況的調(diào)研報告；也有一些由調(diào)研對象和“調(diào)查”二字組成，如知識分子情況的調(diào)查。 （2）調(diào)研報告標題一般文章式標題。這類調(diào)研報告標題直接揭示調(diào)研報告的中心，十分簡潔，如本市老年人各有所好。 （3）調(diào)研報告標題提問式

21、標題，如“人情債”何時了。這是典型調(diào)研報告常用的標題寫法，特點是具有吸引力。 （4）調(diào)研報告標題正副題結(jié)合式標題，這是用得比較普遍的一種調(diào)研報告標題。特別是典型經(jīng)驗的調(diào)研報告和新事物的調(diào)研報告的寫法。正題揭示調(diào)研報告的思想意義，副題表明調(diào)研報告的事項和范圍，如深化廠務(wù)公開機制創(chuàng)新思想政治工作方法關(guān)于分局江岸車輛段深化廠務(wù)公開制度的調(diào)查。正文: 調(diào)研報告的正文包括前言、主體和結(jié)尾三部分。 （1）前言 調(diào)研報告的前言簡要地敘述為什么對這個問題（工作、事件、人物）進行調(diào)查；調(diào)查的時間、地點、對象、范圍、經(jīng)過及采用的方法；調(diào)查對象的基本情況、歷史背景以及調(diào)查后的結(jié)論等。這些方面的側(cè)重點由寫作者根據(jù)調(diào)研目的來確定，不必面面俱到。 調(diào)研報告開頭的方法很多，有的引起讀者注意，有的采用設(shè)問手法，有的開門見山，有的承上啟下，有的畫龍點睛，沒有固定形式。但一般要求緊扣主旨，為主體部分做展開準備。文字要簡練，概括性要強。 （2）主體 這是調(diào)研報告的主干和核心，是引語的引申，是結(jié)論的依據(jù)。這部分主要寫明事實的真相、收獲、經(jīng)驗和教訓，即介紹調(diào)查的主要內(nèi)容是什么，為什么會是這樣的。主體部分要包括大量的材料人物、事件、問題、具體做法、困難障礙等，內(nèi)容較多。所以要精