《走進傳統(tǒng)節(jié)日》綜合實踐活動方案設(shè)計

1、走進傳統(tǒng)節(jié)日綜合實踐活動課例 一、活動設(shè)計（一）主題活動背景傳統(tǒng)節(jié)日文化是悠久民族歷史的根，也是璀璨民族文化的核心。中國民間節(jié)日文化有著鮮明的特點和旺盛的生命力。但是在市場經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，孩子們似乎對外國的節(jié)日興趣濃厚?！坝奕斯?jié)、圣誕節(jié)”等外國的洋節(jié)日學(xué)生們說起來頭頭是道，可對于古老傳統(tǒng)的中國節(jié)日并不是很了解，要不就是將傳統(tǒng)節(jié)日與法定節(jié)日混為一談，要不就是知道一些傳統(tǒng)節(jié)日卻不知其風(fēng)俗，對節(jié)日的由來和蘊含的意義就更一所無知了?；谝陨险J(rèn)識和了解，我班開展了走進傳統(tǒng)節(jié)日綜合實踐活動。旨在讓學(xué)生通過本次綜合實踐活動，讓學(xué)生能產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的對中國節(jié)日文化和中華民族古老文化的熱愛，繼承中華傳統(tǒng)美德，

2、正確認(rèn)識和了解傳統(tǒng)節(jié)日，增長知識和才干，完善自身，立足社會。（二）主題活動目標(biāo)1、知識目標(biāo)（1）通過調(diào)查，采訪讓學(xué)生對我國傳統(tǒng)節(jié)日有更深了解，通過查閱資料，讓學(xué)生對每個傳統(tǒng)節(jié)日的民俗風(fēng)情有一個初步的了解。（2）通過活動，了解一些我國傳統(tǒng)節(jié)日的由來，了解與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的人物故事。（3）通過活動初步學(xué)會調(diào)查探究的方法，激發(fā)民族自豪感和熱愛中華民族的美好情感。2、能力目標(biāo)（1）在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會調(diào)查能力，與人交流、合作的能力。（2）學(xué)會調(diào)查、收集、整理資料、自制與節(jié)日相關(guān)的小書簽比賽，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。3、情感目標(biāo)（1）通過各種事實踐活動獲得豐富的經(jīng)驗和積極的情感體驗，激發(fā)學(xué)生更

3、加熱愛中華民族。（2）通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，團結(jié)精神，分享合作與交流的快樂。（三）活動方案設(shè)計1、總體設(shè)計本次主題活動的參與人員有：沙溪小學(xué)五年（2）班的全體學(xué)生共49人；指導(dǎo)老師主要為該班的正副班主任；整個活動的時間預(yù)計為五個星期，共計10個課時，其中課內(nèi)6個課時，課外實踐4個課時；課內(nèi)活動安排在五（2）班課室內(nèi)，課外實踐安排在校外進行。2、單元與課型設(shè)計第一單元：開題活動用課堂兩課時：“開題活動課”和“方案設(shè)計課”開題活動課：通過觀看慶祝節(jié)日的錄像。讓學(xué)生交流對傳統(tǒng)節(jié)日的理解，再根據(jù)已有的經(jīng)驗和課前調(diào)查來說說我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，以及說說喜歡哪節(jié)日。從而引出活動主題，進行分組研究。

4、方案設(shè)計課：首先讓學(xué)生認(rèn)識活動方案表。再展開小組討論，合作制定詳細(xì)可行的活動方案。通過制定活動方案，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和想象能力第二單元：實踐活動用課堂兩課時，課余兩周實施。方法指導(dǎo)課：通過場景模擬，教學(xué)生學(xué)會在實踐活動中應(yīng)怎樣去搜集資料，在調(diào)查時應(yīng)注意哪些問題。 中期反饋課：讓學(xué)生分組匯報前段活動成果；互動交流各組活動成果與情感體驗；總結(jié)反思，規(guī)劃下階段活動計劃。課外實踐：分小組進行校外資料收集實踐，了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來，收集傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的人物故事，通過上網(wǎng)，查找書籍，收集有關(guān)資料、圖片。了解傳統(tǒng)節(jié)日的佳肴美食、節(jié)日小吃的制作方法。了解當(dāng)?shù)氐奈膴驶顒?。第三單元：交流評價活動用課堂兩課時。交流評價

5、課：對本小組自開展本課題以來的做法和感想進行總結(jié)，并對整個活動的過程進行評價。成果設(shè)計課：指導(dǎo)學(xué)生完善活動資料，將本小組在活動中的活動過程、方法、經(jīng)驗與成果形成文字材料。第四單元：成果展示活動用課堂1課時完成。成果展示課：利用各種形式展示各階段的活動結(jié)果并交流。學(xué)生可以辦手抄報的形式，也可以寫成心得，歸納整理資料，體驗成功的喜悅，明確還需努力的方向。二、活動過程第一單元：開題活動一、開題課：（一）播放錄像、激發(fā)興趣1、（看錄像）這段錄像上的人們在歡天喜地慶祝什么？生：錄像上的人們在慶祝各種節(jié)日呢！師：你們喜歡過節(jié)嗎？生：喜歡。師：過節(jié)是我們最盼望的一件事了，不過有關(guān)節(jié)日還大有學(xué)問呢！有世界節(jié)日

6、、傳統(tǒng)節(jié)日、民族節(jié)日，你們想不想來研究研究？生：想。師：好，今天我們就來研究一下我國的傳統(tǒng)節(jié)日。（板書：傳統(tǒng)節(jié)日）（二）談?wù)剬鹘y(tǒng)節(jié)日的理解生談對傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識。師進行小結(jié)。 (三)展開討論引出課題師：你喜歡研究哪個節(jié)日的內(nèi)容師：有哪些內(nèi)容值得我們研究生：了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來收集傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)的人物故事上網(wǎng)、查找書籍，收集有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的知識和圖片了解傳統(tǒng)節(jié)日的佳肴美食、節(jié)日小吃的制作方法。了解當(dāng)?shù)氐奈膴驶顒印?四)確立課題組建小組1、選課題：學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇一個自己感興趣的課題。2、組建小組：選擇同一課題的同學(xué)自由合成一個小組。3、統(tǒng)計分組情況 (五)教師小結(jié)宣布活動開始元宵美食龍燈龍

7、舟競渡月餅二、方案設(shè)計課：(一)、創(chuàng)設(shè)情境引入新課 (二)、制定活動方案1、明確各組活動課題2、小組討論制定方案，教師巡視指導(dǎo) (三)、展示完善活動方案1、各個小組展示介紹自己小組的活動方案2、完善方案 (四)教師強調(diào)在下一步活動中的注意事項附：小組研究主題節(jié)日：組別課題指導(dǎo)方案快樂小組春節(jié)見下表智慧小組元宵節(jié)見下表團結(jié)小組端午節(jié)見下表奮進小組中秋節(jié)見下表火焰小組重陽節(jié)見下表附：小組方案規(guī)劃表：主題內(nèi)容小組任務(wù)組長人數(shù)指導(dǎo)教師活動形式了解傳統(tǒng)節(jié)日由來信息收集鄭欣然4劉老師查閱、上網(wǎng)、采訪收集傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)的人物故事信息收集金雪5劉老師上網(wǎng)、查書查報上網(wǎng)、查找書籍，收集有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的知識和圖片信

8、息搜集張文靜4劉老師上網(wǎng)、采訪、了解傳統(tǒng)節(jié)日的佳肴美食、節(jié)日小吃的制作方法收集、訪問張麗蕊5劉老師調(diào)查、訪問、上網(wǎng)了解當(dāng)?shù)匚膴驶顒诱{(diào)查訪問李如雙4劉老師訪問、考察、上網(wǎng)3.各小組成員討論實踐活動分工，填寫好小組成員分工表：組 員負(fù)責(zé)工作收集中秋節(jié)的來歷查找關(guān)于中秋節(jié)的詩歌、故事收集與中秋相關(guān)的人物，傳說收集與中秋有關(guān)的美食4、各小組制定活動計劃，交流展示活動方案。在小組討論交流后，各小組派組長匯報本組的活動方案。附（1）：各小組制定活動方案快樂小組制定活動方案小組活動方案智慧小組制定活動方案各小組活動方案附（2）：小組活動方案表活動方案表格 年 班研究專題（問題）小組名稱小組長小組成員探究內(nèi)容

9、具體分工負(fù)責(zé)內(nèi)容負(fù)責(zé)人員時間成果展示形式第二單元：實踐活動(一)根據(jù)方案各小組分別進行實踐活動 (二)以小組為單位進行階段性的資料整理和交流 (三)實踐過程的指導(dǎo)1指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集資料。2指導(dǎo)學(xué)生遇到困難時將研究問題引向深入（1）快樂小組實踐過程：小組通過上網(wǎng)查找資料；收集電視、報刊信息；請教家長、專家；調(diào)查、訪問等方式了解了中華傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容及來歷。（2）智慧小組實踐過程：小組通過向家長了解，到有關(guān)網(wǎng)上查詢，在書籍報紙中查找，收集到節(jié)日的資料。（3）團結(jié)小組實踐過程：小組通過網(wǎng)上收集資料，收集圖片、上街調(diào)查，向家長了解、請教專家、其他學(xué)科教師作為指導(dǎo)教師等方式獲得資料。（4）奮進小組實踐

10、過程：小組通過網(wǎng)上收集，請教老人、專家，上街調(diào)查等方式全面收集節(jié)日的傳說及習(xí)俗。（5）火焰小組實踐過程：小組通過問卷調(diào)查廣泛收集資料、可以是文字、音像、圖片等。聘請家長及其他學(xué)科教師指導(dǎo)、記錄整理我國節(jié)日的現(xiàn)狀、撰寫研究報告。第三單元：交流評價活動1、回顧前期活動，引入交流評價活動。對本小組自開展本課題以來的做法和感想進行總結(jié)，并對整個活動的過程進行評價。2、展開交流活動。（1）引入交流，明確要求。各小組討論在活動中的心得體會和在活動中遇到的問題等。根據(jù)活動的體驗和小組成員之間的交流吸取教訓(xùn)，調(diào)整方法。（2）自主交流，談?wù)勈斋@。（3）集體匯報，一起評價（教師要注意創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，利用各種機會，

11、主動與學(xué)生交流，激發(fā)學(xué)生的活動興趣，了解活動進展情況，檢查學(xué)生搜集的資料和所作的紀(jì)錄，同時要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助學(xué)生解決問題。）3、指導(dǎo)下一階段活動。（1）小結(jié)“交流評價”活動，評選出優(yōu)勝小組。（2）下一階段你打算怎樣展示自己的成果？將本小組在活動中的活動過程、方法、經(jīng)驗與成果形成文字材料。 “走進傳統(tǒng)節(jié)日”綜合實踐活動評價表班級：六年級 姓名：第四單元：成果展示活動通過這次實踐活動，同學(xué)們的收獲可真不少，把自己收集到資料與班內(nèi)同學(xué)一起交流一下：（一）教師組織學(xué)生以多種方式進行匯報交流，給出具體的建議?？鞓沸〗M：我們把中華傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、習(xí)俗制作成精美的手抄報，一起瀏覽一下，請?zhí)釋氋F意見。通

12、過請長輩、伙伴講故事，網(wǎng)上查詢等方式研究有關(guān)節(jié)日的起源和故事；智慧小組：愛好詩歌的學(xué)生朗誦了節(jié)日的古詩名句；團結(jié)小組：用圖片展示節(jié)日的風(fēng)情人俗。也制作了精美的手抄報；奮進小組：通過講解、演示圖片等方式介紹傳統(tǒng)習(xí)俗。還表演了他們創(chuàng)編的短劇?；鹧嫘〗M：愛好常識的學(xué)生，介紹了傳統(tǒng)節(jié)日現(xiàn)在的發(fā)展情況；如何讓我們的傳統(tǒng)節(jié)日過的更熱鬧、被更多的人關(guān)注呢？請聽聽我們小組的建議。將加工整理、編寫小報展示出來，供大家欣賞；（二）匯報評價1、單組評價：在每個小組匯報結(jié)束時，其他組要對匯報小組的匯報情況進行全面評價。（從形式到內(nèi)容，組員參與情況、表現(xiàn)、聲音、及完成程度等）2、綜合評價：評選出最佳活動小組，表現(xiàn)最佳的

13、個人。三、收獲與體會我看春節(jié)六年級 王宏新在世界的東方，有一條騰飛的巨龍，那就是我們偉大的祖國中國。這個有著五千年悠遠歷史的文明古國，有著許許多多有特色的節(jié)日，如果把它們比作一朵朵盛開的鮮花，那么，春節(jié)便是其中最亮麗的一枝奇葩。春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)于春節(jié)的由來更是有很多說法，其中流傳最多的便是為了驅(qū)趕每逢除夕出來的兇獸“年”，因此春節(jié)又稱為“過年”，也因此有了春節(jié)燃放煙花爆竹的習(xí)慣。春節(jié)的習(xí)俗有很多，大多數(shù)是民間逐漸形成并流傳下來的。除了放爆竹以外，貼春聯(lián)更是沿襲至今。我國歷史上最早的春聯(lián)是五代后蜀皇帝孟昶所寫的“新年納余慶，佳節(jié)號長春”，直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽谟行┤思业拇箝T上看到它的蹤

14、跡。而春聯(lián)流傳至今，更是豐富多彩，有描繪祖國大好河山的：“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”；有展現(xiàn)了偉大祖國欣欣向榮的：“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”；有歌頌美好生活的：“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多”；有表達美好祝愿的：“梅開春爛漫，竹報歲平安”等等。春節(jié)貼“?！弊郑瑯右彩怯蓙硪丫玫娘L(fēng)俗。“?！弊执砹烁?、福運，幸福，寄托了人們對美好幸福生活的向往，而且還有很多人把“福”字倒過來貼，就是取的“?！钡梗５搅说囊馑?。怎么樣，我們的祖先很有才吧。除此之外，在祖國的各地，還有拜年、守歲、包餃子、蒸年糕、貼年畫等很多習(xí)俗，都表達了人們團團圓圓、歲歲平安的美好愿望?！氨衤曋幸粴q除，春風(fēng)送暖

15、入屠蘇。 千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！边@是北宋詩人王安石的著名詩句元日。不僅生動地告訴我們宋代過春節(jié)喝屠蘇酒和貼桃符的習(xí)俗，還寄托了詩人對新年的祝福。除此之外，從古至今描寫春節(jié)的詩句數(shù)不勝數(shù)，如北宋蘇軾的守歲、南宋文天祥的除夜等，大多表達了人們過新年時的歡樂情景和對美好生活的向往。在熱氣騰騰的團圓飯里，在一陣陣鞭炮聲中，在一句句祝福語中，又一年過去了，而春節(jié)的種種更是深深地印刻在我腦海里。我想我們不僅要傳承祖國的優(yōu)良傳統(tǒng)，更要努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造祖國輝煌的未來！重陽佳節(jié)讀唐詩六年級 王金利重陽節(jié)是我國歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日。以重陽節(jié)為題材的唐詩很多，其中最有名的莫過于王維的九月九日憶山東兄弟：獨在

16、異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。詩中的“佳節(jié)”即重陽節(jié)，“登高”“插茱萸”則是這一天的傳統(tǒng)習(xí)俗。重陽節(jié)又叫登高節(jié)。千金月令載：“重陽之日，必以肴酒登高眺遠，為時宴之游。賞以暢秋志?！笨梢?，重陽節(jié)的活動總是與登高密不可分的。登高，不僅能賞心驅(qū)邪，還能寄景以抒情思。杜甫的登高、劉禹錫的九日登高即為登高題材的佳品。如登高：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。全詩通過登高所見秋江景色，傾訴了詩人長年飄泊、老病孤愁的復(fù)雜感情，慷慨激越，動人心弦。插茱萸是重陽節(jié)的另一習(xí)俗。茱萸是一種具有

17、濃烈香味的植物，有驅(qū)蚊殺蟲的功能，還可以入藥，現(xiàn)在的中藥鋪里仍可以見到。在漢代，重陽節(jié)這一天是將茱萸切碎裝在香袋里佩帶，晉以后便改為將茱萸插在頭上了。這在梁代吳均續(xù)齊諧記里就有記載。而到唐代，詩人們借茱萸以寄情思，其中又多為思情、愁感，如杜甫九日藍田雀氏莊尾聯(lián)：“明年此會知誰?。孔戆衍镙亲屑?xì)看?！背歉?、插茱茰，重陽節(jié)還有飲酒、賞菊、食糕等習(xí)俗。古時文人在重陽節(jié)登高抒懷之時，無不飲酒賦詩，這在漢魏時如此，在唐時亦如此。仙書曰：“茱萸為辟邪翁，菊花為延壽客，故九日假此二物，以消陽九之厄?！避镙球?qū)邪，菊花延壽，這是上古的傳統(tǒng)說法。這種習(xí)俗被唐代詩人引用到詩作中便成為表達某種情懷的載體。如岑參行軍九

18、日思長安故園：強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。此詩借登高飲菊花酒之題，以樂觀的態(tài)度表達了詩人遙想故園的心境。菊花姿容美麗、品性高潔，又由于它正逢農(nóng)歷九月開放，故自然地與重陽節(jié)結(jié)下了不解之緣，賞菊便成為重陽節(jié)又一習(xí)俗。唐代詩人賞菊，一為賞其品性的高雅，二為借賞菊以寓志。王健野菊（明艷出荒籬，冷香著秋水。憶向由中見，伴蛩古壁里）表面上是在贊賞野菊的美麗姿容，實際上是借它能在山間石壁頑強生長的不屈精神，以表達詩人對生活對生命頑強不屈的人生態(tài)度。唐詩中以賞菊詠菊為題的作品很多，僅杜甫就有十多首。鄭谷也有不少詠菊詩，現(xiàn)舉其二為隅：日日池邊載酒行，黃昏猶自繞黃英。重陽過后頻來此，甚覺多情勝

19、無情。王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松高。第一首道出了詩人對菊的流戀之情，第二首則表現(xiàn)了菊與眾不同的脫俗、高潔的品性，假此以抒發(fā)詩人與王侯諸貴不同流合污的決心。另外，唐六典、食譜所載重陽節(jié)食糕的習(xí)俗在唐詩中也有所體現(xiàn)。九月九日作為重陽節(jié)是有其特殊含義的。最初的意義大體如漢末曹丕在九日與鐘繇書中所說的那樣：“歲往月來，忽復(fù)九月九日。九為陽數(shù)，而日月并應(yīng)，俗嘉其名，以為宜于長久，故以享宴高會?！倍搅颂拼?，由于時局的變動，生活的顛簸流離，許多詩人便借重陽登高飲酒之名以抒懷表情，像杜甫九日、王勃蜀中九日、崔曙九日登望仙臺呈劉明府、杜牧折菊等，無不借重陽之名，或表悲秋，或表

20、鄉(xiāng)愁，或表對前途險惡的傷感，或表內(nèi)心只能對菊申訴的愁苦。唐代詩人立足民族傳統(tǒng)文化的土壤，從習(xí)俗中汲取營養(yǎng)，豐富和發(fā)展了重陽節(jié)的涵義，也豐富和發(fā)展了唐詩的內(nèi)容。附（2）：同學(xué)們心得體會開展“走進生活中的傳統(tǒng)文化”綜合實踐活動收獲六（1）班 王月云 這個學(xué)期，我們班開展了“走進生活中的傳統(tǒng)文化”綜合實踐活動。我學(xué)會了上網(wǎng)收集資料，知道了許多名人故事。如：精衛(wèi)填海、夸父追日、嫦娥奔月等，還知道這些神話故事的道理。先說精衛(wèi)填海填海吧！精衛(wèi)知道自己是不能把大海填平，可是他這種永不灰心的精神很值得我們學(xué)習(xí)。又如夸父追日故事中的夸父很愛為人民服務(wù)，這種精神也是我們要學(xué)的。總之這次實踐活動使我學(xué)到很多東西，讓

21、我收獲良多。 開展“走進生活中的傳統(tǒng)文化”綜合實踐活動收獲六年級 金雪這個學(xué)期，我們班開展了“走進生活中的傳統(tǒng)文化”綜合實踐活動。了解了中國的很多風(fēng)俗習(xí)慣。如：中秋節(jié)為什么要吃月餅？中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品是月餅，月餅是圓形的，象征團圓，反映了人們對家人團聚的美好愿望。中秋節(jié)吃月餅據(jù)說始于元代，當(dāng)時，朱元璋領(lǐng)導(dǎo)漢族人民反抗元朝暴政，約定在八月十五日這一天起義，以互贈月餅的辦法把字條夾在月餅中傳遞消息。中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗便在民間傳開來。又如春節(jié)吃年糕，我國很多地區(qū)都有講究吃年糕。年糕又稱“年年糕”，與“年年高”諧音，意寓人們的工作和生活一年比一年提高。又如我國民間在除夕有守歲的習(xí)慣，俗名“熬年”。守歲從

22、吃年夜飯開始，這頓年夜飯要慢慢地吃，從掌燈時分入席，有的人家一直要吃到深夜開展“走進生活中的傳統(tǒng)文化”綜合實踐活動的心得六年級 李如雙 “自從開設(shè)了綜合實踐活動課，我們的課堂變得輕松活躍，我們真正成為學(xué)習(xí)的主人。特別是通過研究、學(xué)習(xí)、討論，使我的知識面越來越廣，動手操作能力越來越強，同時還提高了我的口語表達能力和寫作水平。剛開始，我不會設(shè)計研究方案，不會寫調(diào)查報告和研究報告，于是就虛心向老師請教，通過老師的多次指點、修改，我的寫作能力提高了很多。有時老師還在全班同學(xué)面前讀我的研究方案和調(diào)查報告，使我受到很大鼓舞?！遍_展“走進生活中的傳統(tǒng)文化”綜合實踐活動的收獲六年級 鄭欣然最近，我們班開展了一

23、次“走進生活中的傳統(tǒng)文化”綜合實踐活動。下面是我從這次活動中的豐富收獲：端午節(jié)，是人人皆知的傳統(tǒng)節(jié)日，也知道這樣一個有意義的節(jié)日是為了紀(jì)念中國古代的偉大詩人屈原的?？墒?，你們有知不知道這個節(jié)日的由來呢？就讓我告訴大家吧!傳說戰(zhàn)國時期的一位大官屈原，是當(dāng)今皇上的一位愛臣。不久，有的官員就開始嫉妒起了這位“大紅人”來。官員們想盡一切辦法在皇上面前羞惡他，皇上半信半疑，屈原知道后特別傷心，最后皇上把他辭了。不久，國家少了屈原這位忠心大臣之后，開始有些動亂了。最后開始了戰(zhàn)爭。屈原得知之后，帶著兩名徒弟回去皇宮救皇上了。在爭斗中，屈原的兩名徒弟犧牲了。他悲傷極了，最后選擇了投河自盡，葬身于大河之中了，人

24、們?yōu)榱思o(jì)念這位偉大詩人，避免魚蝦吃他的身體，就用竹葉包著糯米投入江河，也就演變成了今時的粽子了。也有了賽龍舟的習(xí)俗。 在這次有意義的活動中，讓我也深深地了解到了屈原這位偉人是悲慘事了。這次綜合實踐活動中我的收獲真大。 “走進生活中的傳統(tǒng)文化”綜合活動的收獲六年級 王靖涵 在班上，我們開展了“走進生活中的傳統(tǒng)文化”綜合活動，我受益匪淺。 通過這個活動，我了解到端午節(jié)的由來。 農(nóng)歷五月初五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。據(jù)說，端午節(jié)是為了紀(jì)念我國古代著名詩人屈原。這個節(jié)日至今有兩千多年的歷史了。屈原是戰(zhàn)國時期楚國著名的詩人，還是一個很有名望的官員。他忠誠愛國，很有才干。在他的輔助下，楚國實行了一系列改革，

25、國家漸漸強盛起來，人民的生活也得到了改善，百姓對他十分愛戴。但是朝中有些權(quán)貴對他提出的改革措施非常不滿，他們想方設(shè)法誣陷屈原，無中生有地對他提出的改革措施非常不滿，楚王聽信讒言，逐漸疏遠了屈原，不再聽他變法圖強的正確建議最后把他流放到南方去了。但是屈原依然熱愛自己的祖國，關(guān)注人民的疾苦。他寫了很多愛國詩歌，并被人們廣泛傳頌。后來，秦國被楚國占領(lǐng)了楚國的首都。屈原萬分悲憤，就在五月初五這一天，抱著石頭投江自盡了。楚國的百姓知道后，放聲大哭，為了紀(jì)念屈原，紛紛向江中投粽子。流傳到今天，人們已不再往江里投粽子，但有一些活動依然保留了下來，逐漸演變成端午節(jié)。春節(jié)知識知多少六年級 王美元走進生活中的傳統(tǒng)

26、文化的收在中國星期中，我們班開展了“走進生活中的傳統(tǒng)文化”的綜合實踐活動。我在這個活動中知道了我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日有很多，例如：春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋、重陽我印象最深刻的就是春節(jié)。春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了。“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時候。在臘八這天，家家都熬臘八粥。粥是用各種米、各種豆，與各種干果熬成的。除此之外，這一天還要泡臘八蒜。臘月二十三過小年，差不多就是過春節(jié)的“彩排”。過了二十三，必須大掃除一次，還要把過年要用的東西預(yù)備充足。除夕夜家家都會吃團圓飯。正月初一到正月初七，人們一般會去拜年。我除了了解春節(jié)外，我還了解端午節(jié)。農(nóng)歷五月初五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。每當(dāng)這一天，人們都要吃粽子、賽龍舟、喝雄黃酒、在屋檐上插艾葉。這就是我在這次活動中的收獲。 附（1）：成果交流會圖片2.歸納整理資料，體驗成功的喜悅，明確還需努力的方向。3活動反思走進傳統(tǒng)節(jié)日綜合實踐活動反思1、在創(chuàng)設(shè)情景中生成主題通過觀看、展示等活動勾起學(xué)生美好的回憶，同時也激發(fā)了探索興趣，有利于調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。尊重學(xué)生自發(fā)生成的活動，通過各種方式引導(dǎo)學(xué)生生成活動，而且給予極大的鼓勵，并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的教