七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《貓》教學(xué)課件 人教新課標(biāo)版

1、圖片欣賞：,貓,鄭振鐸,現(xiàn)代作家、學(xué)者、翻譯家。福建省長(zhǎng)樂縣人。1920年底，與茅盾、葉圣陶等發(fā)起成立文學(xué)研究會(huì)，是我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的積極倡導(dǎo)者。曾創(chuàng)辦我國(guó)最早的兒童刊物兒童世界，并主編小說(shuō)月報(bào)。,作者簡(jiǎn)介,鄭振鐸（18981958）,憂 郁 污 澀 悵 然 蜷 伏 懲 戒 凝 望 詛 罵 慫 恿 叮 囑,yu y s chng qun chng nng z sng yng dng zh,讀準(zhǔn)字音,瀏覽課文：,1.文中寫“我”家養(yǎng)了 ？只貓。 2.其中重點(diǎn)寫的是第 ? 只貓。 3.文中分別在哪些段落寫這些貓的?,1-2 第一只 3-4 第二只 15-34 第三只,三只,第三只,細(xì)讀課文,完成下列

2、問(wèn)題： 這三只貓的來(lái)歷、外形、性情、在家中的地位、結(jié)局及有什么不同？ 在文中勾畫出相關(guān)的詞句，并完成下表。,次別,內(nèi) 容,項(xiàng) 目,從隔壁 要來(lái)的,舅舅家 抱來(lái)的,花白的毛，如帶著泥土的白雪球似的。,渾身黃色的,很活潑,更有趣 更活潑,寵 物,寵 物,病死,被一個(gè) 過(guò)路人 捉去了,一縷 酸辛,悵然 憤恨 詛咒 路人,（12）,（314）,（1534）,張嬸 撿來(lái)的。,毛色花白，并不 好看，又很瘦， 燒脫了好幾塊毛 之后，樣子更難 看了。,不活潑 憂郁 懶惰,若有若 無(wú)，大家不喜歡，不 大注意它。,被我 打傷 致死,更難過(guò) 得多。 永不養(yǎng) 貓。,第一、二、三只貓檔案記錄表：,：,（1）為什么最后“

3、我”對(duì)第三只貓的死比前兩只貓的亡失又要“更難過(guò)得多”?第3只貓的遭遇是什么？,“芙蓉鳥事件”,討論,活動(dòng)：1.小神探破案：芙蓉鳥被害。 2.完成閱讀訓(xùn)練的問(wèn)題。,重點(diǎn)品讀（15-34段）,芙蓉鳥被害案,案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)情況： _ 犯罪嫌疑人：_ 犯罪嫌疑人作案的可能性： 1.案發(fā)前的表現(xiàn)： _ 2.案發(fā)后的表現(xiàn)： _ 對(duì)犯罪嫌疑人的懲罰方式： _,鳥兒死了一只，一條腿被咬去，籠板上都是血。 羽毛松散著，好像它曾跟它的敵人掙扎了許久。,第三只貓,對(duì)黃鳥似乎特別注意，常常跳在桌子上，對(duì)鳥籠凝望著。,躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，嘴里好像還在吃著什么。,拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下，還以為懲戒得不夠。,冤

4、 案,案件定性：,芙蓉鳥被吃的真相是:,一只黑貓，不是那只丑貓。,1.在知道案件的真相后， “我”的心情是怎樣的？,2.在這個(gè)冤案中，“我”錯(cuò)在哪里？（原文）,案件反思：,難過(guò)、自責(zé)、內(nèi)疚。,妄下斷語(yǔ)： 不能說(shuō)話:,誤解 以貌取人 偏見待人 主觀斷事 （強(qiáng)）我貓（弱）,你從這個(gè)事件中，得到什么啟示？,待人接物不要有偏見，應(yīng)當(dāng)平等公正，不能主觀臆測(cè)，妄下斷語(yǔ)，以致傷害無(wú)辜。,弱小者、不受歡迎者常成為誤解的對(duì)象。人的個(gè)性需要自我完善，才能避免不幸。,以貌取人，失之子羽 孔子聞之曰：“吾以言取人，失之宰予，以貌取人，失之子羽。 出自史記仲尼弟子列傳,勿以貌取人博愛 勿偏見待人平等 勿主觀斷事民主,啟

5、示,自此，我家好久不養(yǎng)貓,自此，我家永不養(yǎng)貓,此兩句一前一后，前后呼應(yīng)，是作者在繼續(xù)基礎(chǔ)上的議論和抒情，標(biāo)志著“我”思想感情受到的兩次震撼。,表現(xiàn)的是當(dāng)別人奪去自己所愛之物，傷害了自己感情時(shí)而發(fā)自內(nèi)心的氣憤。 這一句話包含的思想感情是：一種負(fù)罪感永遠(yuǎn)不能消除，見了貓就會(huì)觸發(fā)靈魂的傷痛，永遠(yuǎn)愧對(duì)這類生命。抒發(fā)的是自己傷害了無(wú)辜，心里充滿了內(nèi)疚和悔恨的感情。,前兩只貓真的“幸?！眴?？,議一議,活著 玩偶地位 失蹤 了無(wú)牽掛 死去 可以替代,同樣的悲哀！,小生命的悲?。?創(chuàng)作背景： 貓最初發(fā)表在1925年。在此之前鄭振鐸等人發(fā)起成立了文學(xué)創(chuàng)作團(tuán)體文學(xué)研究會(huì)。他們的創(chuàng)作大都以現(xiàn)實(shí)人生問(wèn)題為題材。鄭振鐸主要探究的是自由平等、個(gè)性解放等問(wèn)題。他在小說(shuō)中毫不諱飾地表達(dá)了自己同情弱小、無(wú)辜，譴責(zé)專制、強(qiáng)權(quán)，弘揚(yáng)公道、民主、博愛的思想和心情。 鄭振鐸在他的新文學(xué)觀的建設(shè)一文中提出“文藝的對(duì)象，應(yīng)該是被侮辱與被踐踏的血和淚”的主張。,小人物的悲??！,表達(dá)對(duì)弱勢(shì)小人物的同情，對(duì)專制、霸道、缺乏關(guān)愛的社會(huì)的譴責(zé)！,感 悟,學(xué)生討論、交流，按句式說(shuō)話： 對(duì)于作品中的 ，我想說(shuō)： 。,對(duì)于作品中的“我”，對(duì)于“我”妄下斷語(yǔ)打死可憐貓的事件，我想說(shuō)： 對(duì)于作