小學一年級音樂下冊小樂手2名師制作優(yōu)質(zhì)教案湘教版_第1頁
小學一年級音樂下冊小樂手2名師制作優(yōu)質(zhì)教案湘教版_第2頁
小學一年級音樂下冊小樂手2名師制作優(yōu)質(zhì)教案湘教版_第3頁
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文檔簡介

1、名校名 推薦小樂手教學目標：1能正確演奏串鈴、三角鐵、蛙鳴筒、舞板這四種打擊樂器，能分辨其音色，說出其名稱。2能因地制宜、就地取材，自制與本課四種打擊樂器相仿的簡易的節(jié)奏樂器。3能學會演唱歌曲蒙古小夜曲，并能使用打擊樂器為歌曲伴奏。4能在自制或演奏打擊樂器中，體驗探索和創(chuàng)造的愉悅。教學重點：1學唱歌曲蒙古小夜曲，并用打擊樂器為歌曲伴奏。2認識四種打擊樂器，聽辨音色。教學難點：用歌聲和打擊樂器參與表現(xiàn)歌曲教學準備：課件、蒙古小夜曲音樂片段、打擊樂器舞板、串鈴、蛙鳴筒、三角鐵各兩副。教學過程：一、情境導入師：今天肖老師首先要帶小朋友去蒙古大草原看看，了解一下那里的人民的生活。你們聽，太陽快要下山了

2、，牧羊姑娘正敲著竹梆呼喚小羊兒快回家呢（播放歌曲蒙古小夜曲的第一樂句，老師用舞板伴奏） 。小羊兒跟著媽媽跑過來，還帶來了一路鈴鐺聲（播放歌曲第二樂句，老師用串鈴伴奏）。天慢慢黑了，星星亮了，小青蛙也唱起了歌（播放歌曲第三樂句，老師用蛙鳴筒伴奏）。小羊小羊不要怕，牧羊姑娘為你點著了燈火（播放歌曲第四樂句，老師用三角鐵伴奏）。師：這首歌曲好聽嗎？生：好聽師：今天，肖老師就請小朋友們來當小樂手，用剛才肖老師手里的這些樂器為這首歌曲伴奏，好嗎？二、引導掌握（一）認識四種打擊樂器師：誰認識肖老師手里的這些打擊樂器？（生自由發(fā)言）（根據(jù)學生的發(fā)言，老師補充，介紹樂器名稱并演示其演奏方法。）1名校名 推薦1敲一敲聽一聽請幾個學生上臺來演奏這樣樂器，要求按節(jié)奏演奏，其他同學認真聽辨音色。2想一想做一做想一想，生活當中有什么東西發(fā)出的聲音和這些打擊樂器的聲音相像？回家可以試著做一做，敲一敲。（二）學唱歌曲蒙古小夜曲1聽賞（課件播放） 。2學習曲譜。a. 老師一句一句帶唱一遍。b. 學生跟琴演唱全曲。3學習歌詞。a. 老師一句一句帶唱一遍。b. 全體學生齊唱。c. 無伴奏演唱。d. 跟課件演唱整首歌曲。 （第二遍唱伴奏帶）（三）為歌曲伴奏。1分樂句為歌曲伴奏。按照書上的要求進行伴奏，伴奏得最好的小朋友上臺來擔任小樂手，用相應打擊樂器帶領(lǐng)其他小朋友進行伴奏。2

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