小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊信息窗2青島假日游——百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題(1)名師公開課優(yōu)質(zhì)教案青島版

1、,名校名師推薦 ,信息窗 2：青島假日游百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)十二冊第一單元信息窗二。教材簡析該信息窗以青島市的幾個著名旅游景點(diǎn)為背景，提供了2003 年和 2004 年“十一”黃金周期間來青島的游客人數(shù)和旅游收入等信息，通過解決“到海濱風(fēng)景區(qū)的游客大約有多少萬人”、“2004 年十一黃金周青島旅游收入約多少億元”和“2003 年同期到青島旅游的約有多少萬人”等問題，引入對“求一個數(shù)的百分之幾是多少”、“求比一個數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少”和“已知比一個數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少，求這個數(shù)”等知識的學(xué)習(xí)。這部分知識是本單元的教學(xué)難點(diǎn)。教師要充分重視知

2、識的遷移性，充分利用學(xué)生已有的知識來學(xué)習(xí)。由分?jǐn)?shù)問題的解決方法遷移到這一類百分?jǐn)?shù)問題的解決方法。教學(xué)目標(biāo)1通過學(xué)習(xí)掌握百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能夠正確解答“求一個數(shù)的百分之幾是多少的應(yīng)用題?！?培養(yǎng)同學(xué)們分析、解答應(yīng)用題的能力。3通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)過程第 1 課時一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入談話：同學(xué)們，青島作為國家著名的旅游勝地，氣候怡人，景色優(yōu)美，每年“十一”期間都會迎來大量游客到青島旅游，我們能生活在這樣一座美麗的海濱城市非常的幸福。 設(shè)計(jì)意圖 從學(xué)生感興趣的話題引入，讓學(xué)生談一談自己對青島的印象，具體到海濱風(fēng)景區(qū)有什么印象，旅游時的感受等，然后引導(dǎo)學(xué)生

3、看數(shù)學(xué)信息，提出問題。二、自主探究、獲取新知1. 仔細(xì)觀察情境圖，收集題中的數(shù)學(xué)信息，提出問題談話：觀察情境圖，你獲得了哪些信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？預(yù)設(shè)：（ 1）到海濱風(fēng)景區(qū)的游客大約有多少萬人？（ 2）到其他景區(qū)的游客大約有多少萬人？教師根據(jù)學(xué)生的提問，有選擇的進(jìn)行板書，如：到海濱風(fēng)景區(qū)的游客大約有多少萬人？（學(xué)生提出的其他合理問題先放進(jìn)問題口袋，下節(jié)課再解決）下面我們先來解決“到海濱風(fēng)景區(qū)的游客大約有多少萬人？”課件出示第一個紅點(diǎn)例題。引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系。（ 1）讀題。找條件和問題，明確這道題是把誰看成單位“1”。 設(shè)計(jì)意圖 審題是正確解題的前提。學(xué)生往往對審題拘于形式，拿到題目就把

4、題中數(shù)字簡單組合，導(dǎo)致錯誤。（ 2）學(xué)生畫圖并自己試做。102萬人到海濱風(fēng)景區(qū)的占84%？萬人 設(shè)計(jì)意圖 充分發(fā)揮線段圖的直觀教學(xué)作用。線段具有一定的直觀性，能夠化抽象為具體，有效地揭露題目中的數(shù)量關(guān)系，從而理清并掌握數(shù)量關(guān)系。談話：要求到海濱風(fēng)景區(qū)的游客大約有多少萬人？該怎樣計(jì)算呢？你能不能聯(lián)系前面我們學(xué)過的求一個數(shù)的幾分之幾的解答方法，先自己想一想該如何列式，并說說列式的依據(jù)。1,名校名師推薦 ,列好算式后，請學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，最后再交流計(jì)算結(jié)果。102 84% 102 0.84=85.68 （萬人）答：及格的同學(xué)有85.68 萬人。談話：我們在列式時為什么要用乘法計(jì)算？學(xué)生同桌討論后讓學(xué)生交

5、流自己的觀點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生得出：我們把黃金周到青島旅游的總?cè)藬?shù)看作單位“1”， 已知到海濱風(fēng)景區(qū)的占總?cè)藬?shù)的 84%，要求到海濱風(fēng)景區(qū)的人數(shù)，就是求102 萬人的 84%是多少。所以用乘法。補(bǔ)充練習(xí)：（ 1）張紅看一本200 頁的書，已經(jīng)看了全書的80%，看了多少頁？（ 2）工人叔叔要加工 1500 個零件，還剩下 10%沒有加工完，還剩下多少個沒有加工完？（學(xué)生自主完成，集體交流） 設(shè)計(jì)意圖 通過補(bǔ)充練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固解決“求一個數(shù)的百分之幾是多少”這類問題的思路和方法。2課件出示自主練習(xí)第7 題敦煌莫高窟藏經(jīng)洞出土文獻(xiàn)5 萬余件。這些珍貴的文獻(xiàn)約有70%流失海外，國內(nèi)現(xiàn)存莫高窟出土文獻(xiàn)約

6、有多少萬件？（ 1）畫圖，理解題意。（ 2）小組交流，列出算式后匯報(bào)：方法（ 1）：5 5 70%方法（ 2）： 5（ 1 70%）（ 3）學(xué)生四人小組內(nèi)進(jìn)行交流，交流解答方法的列式依據(jù)。學(xué)生可能有的答案是：1. 根據(jù)線段圖我們可以看出要求國內(nèi)現(xiàn)存莫高窟出土文獻(xiàn)約有多少萬件？可以先求出流失海外的大約有多少萬件，然后再用一共出土的減去流失海外的數(shù)量。2. 我們小組是根據(jù)“這些珍貴的文獻(xiàn)約有70%流失海外”這句話先求出了國內(nèi)現(xiàn)存莫高窟出土文獻(xiàn)約占出土文獻(xiàn)總量的30%，這時要示國內(nèi)現(xiàn)存莫高窟出土文獻(xiàn)約有多少萬件？就是求5 萬件的30%是多少。隨機(jī)練習(xí)：（自主練習(xí)第2 題）學(xué)生自主解答，集體交流。三、

7、鞏固練習(xí)1. 只列式不計(jì)算（ 1）六年級一班有學(xué)生45 人，上學(xué)期期末跳遠(yuǎn)測驗(yàn)有80%的同學(xué)及格， 及格的同學(xué)有多少人？（ 2）油菜子的出油率是42%， 2100 千克油菜子可以榨油多少千克？2. 自主練習(xí)第 1 題：將下面百分?jǐn)?shù)分別化成分?jǐn)?shù)和小數(shù)。（學(xué)生匯報(bào)時說出轉(zhuǎn)化的方法）學(xué)生討論：首先應(yīng)該做什么？怎么才能提高正確率？自主練習(xí)第9 題。第 12 題：在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上組織交流，使學(xué)生明確該題有兩種解題思路：一是先分別求第一期和第二期修的米數(shù)，再求第一期比第二期多修的米數(shù)；二是先求第一期比第二期多修了全長的百分之幾， 再求多修的米數(shù)。 這里不要求學(xué)生兩種解題方法都掌握。答案：300 40% 300 30%=30（米）或300（ 40% 30%） =30（米）。 設(shè)計(jì)意圖 通過多種形式的練習(xí)，既加強(qiáng)了學(xué)生對求一個數(shù)的百分之幾是多少的問題的理解，又使學(xué)生能夠靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決問題，并使不同層次的學(xué)生從中體會到成功的快樂。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們研究了什么問題？你有什么收獲？（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，能用自己的話說出學(xué)習(xí)主要內(nèi)容。）2,名校名師推薦 ,教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)是要讓學(xué)生理解“求一個數(shù)的百分之幾是多少”這類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，掌握其解題方法，它與前面學(xué)習(xí)過“求一個數(shù)的幾分這幾是多少”應(yīng)用題的解題