往事依依(1).ppt

1、往事依依,于漪,請你來介紹,于漪,江蘇省鎮(zhèn)江市人。1929年2月出生。1951年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)教育系。1978年獲“特級教師”稱號，上海市揚浦中學(xué)語文教師。先后在報刊上發(fā)表文章160多篇，主要著作有語文教苑耕耘錄、語文園地拾穗集等。全國著名的中學(xué)語文特級教師。 本文是于漪應(yīng)河南中學(xué)生閱讀編輯部邀請而寫的，刊登在1999年第七版（初中部）的追憶少年時光欄目上。,詞語積累,年華：時光，年歲。華，指時光。 歷歷：（物體或景象）一個個清清楚楚的。 茫茫：沒有邊際看不清楚（多形容水）。 身歷：親身經(jīng)歷。 意境：文學(xué)藝術(shù)作品通過形象描寫表現(xiàn)出來的境界和情調(diào)。 絢麗：燦爛美麗。 眼花繚亂：眼睛看到復(fù)雜紛繁的

2、東西而感到迷亂。 心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。曠，心情開闊。 油然：形容思想感情自然而然的產(chǎn)生。 萬端：（頭緒）極多而紛繁，各種各樣。 滾瓜爛熟：形容讀書或背書流利純熟。,小時侯看山水畫和插圖, 猶如身歷其境。,學(xué)生時代讀編織了童年 美麗的生活花環(huán)。,兩位國文老師誦讀詩歌的情狀,在我心 中雕鏤出鮮明的印象。,老師關(guān)于讀書的教導(dǎo),銘刻在心,一生受用。,作者回憶了幾件事情？ 用自己的話概括出來,課文的層次及大意：第一部分：（1）引出往事。第二部分：（2-6）,讀書生活,金色的 回憶,2、回憶看山水畫、讀水滸傳,34、回憶學(xué)生時代讀千家詩,5、回憶聽老師上課,6、回憶老師的諄諄教,第三部分：（7）

3、往事給我的鼓舞。,從“依依往事”中尋找作者成長的源頭：,正是學(xué)生時代所讀的書編織了“我”童年美麗的生活花環(huán)，開闊了“我”的眼界，給“我”以美的享受和情感的熏陶（對自然、對生活、對家鄉(xiāng)、對祖國的情感），使“我”成為一個志趣高尚的人。,多讀書、讀好書、明做人之理,水 泊 梁 山,梁山雄偉險峻 水泊煙波浩淼 水邊有無邊無際的蘆葦 山上有一排排大房子,何濤,黃安率領(lǐng)的官軍在茫 茫蕩蕩的焦山下,在蘆葦港 中走投無路,狼狽逃竄,一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨晦，麗日藍(lán)天，風(fēng)云變幻，真是美不勝收。 四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在前：,萬紫千紅總是春（宋）朱熹春日 春城無處不飛花（唐）韓翃寒食,綠樹陰濃夏日長（唐）高駢

4、山亭夏日 五月榴花照眼明（宋）朱熹題榴花,梅須遜雪三分白（宋）盧梅坡雪梅 雪卻輸梅一段香,春,夏,冬,秋,青娥素女俱耐寒（唐）李商隱霜月 月中霜里斗嬋娟,詩中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩：,紅紫芳菲 橙黃橘綠 黃鸝鳴翠柳 白鷺上青天,通過剛才同學(xué)們的品味，我們可以發(fā)現(xiàn)：閱讀課文，猶如走進(jìn)了色彩斑斕的文學(xué)天地，處處是名言佳句，令人目不暇接。這顯然和她從小酷愛讀書，幾十年如一日是分不開的。青少年時代的所受的文學(xué)熏陶促使她不斷奮進(jìn)，終于成為了著名的語文教育家。,南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷,辛棄疾,何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。 年少萬兜鍪（mu），坐斷東南戰(zhàn)未休

5、。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。,南鄉(xiāng)子：詞牌名。京口：今江蘇鎮(zhèn)江市。北固亭在鎮(zhèn)江東北固山上，下臨長江，三面環(huán)水。 神州：這里指中原地區(qū)。 興亡：指國家興衰，朝代更替。 悠悠：連綿不盡的樣子。 兜鍪：指千軍萬馬。兜鍪，頭盔，這里代指士兵。 坐斷：占據(jù)，割據(jù)。 休：停止。 曹劉：指曹操、劉備。 生子當(dāng)如孫仲謀：引用三國志吳主（孫權(quán)）傳注：曹操嘗試與孫權(quán)對壘，“見舟船、器仗、隊伍整肅，嘆曰：生子當(dāng)如孫仲謀，劉景升（即劉表，字景升）兒子若豚犬（豬狗）耳。”暗諷今天的朝廷不如能與曹操劉備抗衡的東吳，今天的皇帝也不如孫權(quán)。 敵手：能力相當(dāng)?shù)膶κ帧?模糊的村莊已在面前 禮拜堂的塔尖高聳昂然 依稀是十年前的園柳 屋頂上寂寞地飄著炊煙,田漢南歸,老師常對我們說（諄諄教誨）：,多讀書，讀好書，能豐富知識，增添智慧，成為一個志趣高尚的人。,語文姹紫嫣紅，春色無限:多彩的語言，豐厚的人文，綿綿的情思，深邃的哲理，對青春年少的學(xué)生而言，能啟心智，長見識，陶冶性情，誘發(fā)不盡的遐想。教師要與學(xué)生一起走進(jìn)語文，激情點擊，心領(lǐng)神會，共同欣賞這無邊春色。 于漪,鏈接生活,讀了作者這些學(xué)習(xí)生活,能引起你對自己學(xué)習(xí)生活往事的回憶了嗎?請找