初中英語教學設計

1、初中英語教學設計（人教版九年級）Unit9 I like music that I can dance to一、學情分析從整體上說，學生的學習積極性比較強的，與上一學期比較，學風有了明顯的好轉(zhuǎn)，學習英語的主動性有所增強。雖然學生在以前所學的內(nèi)容當中已經(jīng)有所接觸定語從句，但僅僅是了解而已，對于定語從句系統(tǒng)地掌握需要一定的強化，因此，本課地目標語言就變?yōu)楸菊n的難點了。在解決這一問題上，讓學生通過“看圖說話、小組對話、聽力訓練以及情景教學”的方法、經(jīng)過反復練習的方法，讓其達到掌握并運用的目的。二、教材分析本課是九年級第六單元第一課時，本單元以music（音樂）為中心話題，讓學生學會用定語從句談論自己

2、所喜愛或偏好的藝術(shù)，學習表達自己的愛好。從結(jié)構(gòu)內(nèi)容上說，定語從句是初中階段必需了解的一種句法結(jié)構(gòu)。本單元將通過一系列的練習（句型結(jié)構(gòu)練習、聽力練習、精讀寫作練習、自我檢測、泛讀練習）來達到學習目的，完成學習任務。本單元共需要七個課時。本課時所進行的是基本的句型結(jié)構(gòu)和部分聽力練習，是整個單元學習的雙基基本和基礎。這一節(jié)課我分為兩個部分：第一部分圍繞I like music that I can dance to. 這一話題進行授課；第二部分引入定語從句的學習，最終完成本課時的教學任務。三、教學目標1、知識目標：學習本課時出現(xiàn)的新單詞prefer, lyrics 要求學習并掌握的語言目標 I pr

3、efer music that has great lyrics. I love music that I can sing along with.I like music that isnt too loud.I like music that I can dance to.2、能力目標：能夠?qū)﹃P(guān)系代詞引導的定語從句的靈活運用，這也將是本節(jié)課的重點和難點學習。3、情感目標：讓學生學會用定語從句談論自己所喜愛或偏好的藝術(shù)，學習表達自己的愛好。四、教學過程Step1 導入1、 音樂導入。教師采用多媒體的形式播放一段音樂并向?qū)W生提出“What kind of music is it?”進行討論。（

4、一方面吸引學生的注意；另一方面引出本節(jié)課圍繞“music”這話題。）2、圖片導入。問題討論后，進而再向?qū)W生提出問題：What kind of music do you like?(學生可以先思考如何用英文來表達自己所喜歡的音樂。)接著，教師給學生展示課文中1a的圖片，引出本節(jié)課的新內(nèi)容。Step2 新授1、 教師采用聽說法讓學生學習并掌握本節(jié)課的語言目標T: I prefer music that has great lyrics.Ss: I prefer music that has great lyrics.T: I love music that I can sing along wit

5、h.Ss: I love music that I can sing along with.T: I like music that isnt too loud.Ss: I like music that isnt too loud.T: I like music that I can dance to.Ss: I like music that I can dance to.學生多次的模仿和跟讀后，由一半學生扮演對話的一方，另一半學生扮演對話的另一方，來進行對話。e.g. A: What kind of music do you like?B: I prefer music that has

6、 great lyrics. What about you?A: I love music that I can sing along with.2、 學習新單詞，掌握有關(guān)知識點T:在本節(jié)課中，有沒有出現(xiàn)比較陌生的單詞呢？有的話，一起把它找出來吧。I prefer music that has great lyrics. lyric(n.)抒情詩；歌詞prefer作動詞，意為“更喜歡；寧愿”，后面可以接名詞或代詞作賓語，相當于likebetter。【搭配】1）prefer sth 更喜歡某事 e.g. I prefer French.(我更喜歡法語。) 2）prefer doing sth/t

7、o do sth 寧愿做某事 e.g. She prefer staying/to stay outside.(她寧愿待在外面。) 3）prefer sth to sth (同某物相比更喜歡某物) e.g. I prefer milk to orange juice.(與橘子汁相比我更喜歡牛奶。) 4）prefer doing sth to doing sth(=prefer to do sth rather than do sth. 寧愿做某事而不愿做某事 e.g. I prefer walking to school to taking a bus.(=I prefer to walk t

8、o school rather than take a bus.(我寧愿走路去上學也不愿坐公共汽車。)3、聽力訓練，鞏固相關(guān)知識根據(jù)以上所學的內(nèi)容，完成1b的聽力練習,然后較對答案。Listen and check()the kind of music Tony and Betty like.Music that I can dance toMusic that has great lyricsMusic that I can sing along withTonyBettyStep3 語法講授1、 定語從句的定義T: 接下來，我們將要學習由關(guān)系代詞引導的定語從句，那么，如何來定義定語從句呢？

9、從具體的示例一起來看看。e.g. I like music. I can dance to the music. +變成 I like music that I can dance to. 先行詞 引導詞句中的music叫做先行詞，后面的句子叫做定語從句，修飾先行詞music?？偨Y(jié)：在復合句中，修飾某一名詞或代詞的從句叫做定語從句。2、 定語從句的引導詞T:引導詞分為關(guān)系代詞和關(guān)系副詞，而我們這一節(jié)課主要是學習關(guān)系代詞引導的定語從句，除了that為引導定語從句的引導詞，常見的的關(guān)系代詞還包括有which，who(賓格Whom,所有格whose)等。引導詞放在先行詞及定語從句之間起連接作用，同時

10、又在定語從句中充當某一成分。我們一起來看看這幾個常見的關(guān)系代詞在從句中的用法。（幻燈片觀看）關(guān)系代詞例句that在從句中作主語或賓語，作賓語時可以省略指物Mary like music that is quiet and gentle.(作主語)The coat (that)I put on the desk is blue.（作賓語，可省略）指人Who is the man that is reading the book over there? (作主語)The girl (that)we saw yesterday is Lucys sister. （作賓語，可省略）Which在從句中作

11、主語或賓語，作賓語可以省略指物The building which stands in front of the park is a school. (作主語)The film(which)we saw last night was wonderful. （作賓語，可省略）who多用作主語，也可用賓語，作賓語時可以省略，whom只能作賓語指人The man who often helps me is my colleague. (作主語)This is the person(whom/who)you are looking for. （作賓語，可省略）n 注意：以下幾種情況，關(guān)系代詞只能用th

12、at1)先行詞被the only, the very, the same 和序數(shù)詞或形容詞最高級修飾時，只能用that而不能用which。2)被修飾的先行詞為all, any, everything, anything, the one等不定代詞時，只能用 that而不能用which。3)先行詞里同時含有人和物時，只能that而不能用which。4)以who或which引導的特殊疑問句，為避免重復時應用that。5)主句是there be 結(jié)構(gòu)時。3、鞏固練習教師將準備好的一些關(guān)于定語從句的練習題讓學生認真完成，挑戰(zhàn)自己。Step4 小組活動 教師將全班學生分為幾個小組，每個小組中選出一個扮演采訪者的角色，其他的小組成員扮演被采訪者。采訪的內(nèi)容可以為：（要求以定語從句的回答形式完成對話。）What kind of music do you like? Why? I like the music that Because What kind of teacher do you like? Why? I like teacher who Because 最后，隨機抽查兩個小組到臺上表演。Step5 作業(yè)用30字左右的文字談談你對CD的看法。 提示：你喜歡什么樣的CD?你喜歡什么樣的音樂? 你為什么喜歡?你不喜歡的是 哪些?為什么不喜歡?Step