暑假小學(xué)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

1、暑假小學(xué)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告暑假小學(xué)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛 ; 有一種艱辛，你沒有體會(huì)過，就不知道其中的快樂 ; 有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的純粹。支教是一種經(jīng)歷，是一種磨練，更是一種人生財(cái)富。還記得寒假的時(shí)候我去面試客家大學(xué)生心心筑夢支教隊(duì)的場景，還記得我當(dāng)初的壯志酬勤 ; 還記得五月份去大學(xué)城培訓(xùn)的樂與苦; 還記得剛放暑假每晚夜深人靜的時(shí)候?qū)懡贪傅膱鼍?。終于在20XX年 7 月 20 日那天我懷著滿腔熱情，帶著無限期望，開始支教之旅。我將永生記住這個(gè)特殊的日子 ! 就是這一天，我?guī)е窈竦慕贪负徒虒W(xué)資料，懷著滿腔的興奮與熱忱，走進(jìn)了廣東省 XX

2、市xx縣 xx 鎮(zhèn) xx 小學(xué)支教。回味這 15 天，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。7 月 20 日那天，我們梅城支教隊(duì)隊(duì)員一行12 人搭乘中巴來到了水寨車站與其他隊(duì)員匯合! 兩個(gè)小時(shí)的車程里，我們有說有笑，更多的是對(duì)支教生活的期待! 在水寨車站我們匯合后，支教隊(duì)xx分隊(duì)的 22 人一起搭乘中巴前往xx 鎮(zhèn)，這期間的兩小時(shí)車程真的是蠻痛苦的，一直在上山，而且路很爛，搖搖晃晃的 ! 車外下著傾盆大雨，車內(nèi)的我，心中不免有些忐忑不安、一絲顧慮涌上心頭。面對(duì)陌生的環(huán)境，未曾謀面的學(xué)生。我想，怎么能在最短的時(shí)間里相處的融洽呢 ?帶著心中的種種設(shè)想，不知不

3、覺到了xx 小學(xué)。學(xué)校的環(huán)境比我想象中的要好很多 ! 我和麗麗師姐，麗紅師姐還有余俏分到一個(gè)宿舍 ! 當(dāng)晚我們四個(gè)就混得很要好了 !7 月 21 號(hào)，是打掃衛(wèi)生和家訪，宣傳我們支教隊(duì)和告知開課時(shí)間 !7 月 22 號(hào)是學(xué)生報(bào)名時(shí)間，我們招收了差不多200 名學(xué)生，開設(shè)年級(jí)包括小學(xué)三年級(jí)到高三!7 月 23 號(hào)是開學(xué)典禮和班會(huì)課!還記得那天的班會(huì)課，第一次以班主任的身份登上初一班級(jí)的講臺(tái)，內(nèi)心除了激動(dòng)和喜悅之外還略有緊張，面對(duì)著一個(gè)個(gè)可愛的臉龐以及那渴望知識(shí)的眼神，我深感為人師表，責(zé)任重大，尤其是在青春期，在叛逆期，我們更應(yīng)該走進(jìn)他們，為他們打好基礎(chǔ)，讓他們健康的成長! 在班會(huì)課上，我見識(shí)了我們

4、班那幾個(gè)很調(diào)皮的男生，老是和我們對(duì)著干，女生則是很羞澀，在學(xué)生自我介紹的時(shí)候，女生甚至不敢走上講臺(tái)，就連在自己座位上完成自我介紹都不敢 ! 男生很喜歡起哄和嘲笑女生 ! 接著是選班委，調(diào)皮的男生總是上來競選，女生就幾乎沒人肯上來，我們作為班主任只能鼓勵(lì)他們，但是女生包括一些內(nèi)向的男生都不敢上來競選 ! 最后只能選那幾個(gè)調(diào)皮的男生做班委了，雖然我很想換掉他們，但是為了尊重民意，其實(shí)他們投這幾個(gè)人的票也沒辦法，就這幾個(gè)人競選，我覺得就讓他們先干著吧 !7 月 24 號(hào)是上課的第一天，我擔(dān)任的是初一級(jí)和初二級(jí)的語文老師 ! 這一天在這兩個(gè)班都有上課 ! 給我的感覺是，初一的班級(jí)就很羞澀很羞澀，沒有人

5、肯起來回答問題，而且似乎對(duì)我的教學(xué)內(nèi)容不感興趣，打瞌睡的，調(diào)皮搗蛋的，什么都有，但是可能是因?yàn)槲沂撬麄兊陌嘀魅伟?，他們也不敢太過分! 初二的班級(jí)我就真的不知道該怎么評(píng)價(jià)了，打瞌睡，做自己事的，傳紙條的，離開座位的。我批評(píng)了他們，還是這樣! 課后我叫了兩個(gè)班的課代表出來，請(qǐng)他們評(píng)論我的教學(xué)是 不是太枯燥，內(nèi)容是不是太深?yuàn)W ! 他們說不會(huì)枯燥不會(huì)深?yuàn)W，就是我的語速有點(diǎn)快，初二班的說覺得我講的內(nèi)容對(duì)他們很有幫助。說起內(nèi)容對(duì)他們有幫助，這倒是實(shí)話，我講的是小說，詩歌，散文等知識(shí)的總結(jié)之類的，她說他們老師不會(huì)詳細(xì)系統(tǒng)的給他們講!于是，在第二天我還是按照第一天的教學(xué)方法和內(nèi)容講課! 我發(fā)現(xiàn)他們依舊是打瞌睡

6、的，玩手機(jī)的，什么的都有 ! 我又找他們出來，結(jié)果還是說很好，不會(huì)枯燥不會(huì)深?yuàn)W ! 但是我感覺事情沒有那么簡單，我的直覺告訴我，他們接受不了這些教學(xué)內(nèi)容 ! 我打電話請(qǐng)教一個(gè)華師的師姐，她說你要學(xué)會(huì)換位思考，你那個(gè)年齡的時(shí)候喜歡聽什么，你對(duì)什么感興趣，他們還是初一初二，沒有那樣的壓力去接收這些系統(tǒng)的東西，不要把他們當(dāng)初三生，高三生，甚至是大學(xué)生那樣去教他們 ! 而且你只支教 10 多天，你給他們帶去的不應(yīng)該只有應(yīng)試教育的知識(shí)，對(duì)付考試的內(nèi)容，而應(yīng)該是其他的一些他們需要又接觸不到的。我想了一下，我覺得師姐講的真的是很有道理，我講的內(nèi)容雖然系統(tǒng)，但是這些他們現(xiàn)在還沒有壓力和興趣去接受他們，而且以后

7、他們的老師估計(jì)也是會(huì)講的，我要做的是一些比這些知識(shí)更重要更有意義的事情!我思考了一天，針對(duì)他們羞澀的問題，我打算改變我的教學(xué)方法，講一些戲劇小說那些可以人物扮演的課文，讓他們?nèi)宋锇缪堇首x，然后進(jìn)行人物形象分析，課文主題思想分析以及一些細(xì)節(jié)問題，這些問題讓他們小組討論派代表回答問題，目的是鍛煉他們的膽量和培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作的能力 ! 在初一的課上，我看到了他們的銳變，他們上課不再打瞌睡，調(diào)皮搗蛋了，而是滿懷激情，而且他們也從剛開始的要我點(diǎn)名回答問題和人物扮演轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極舉手回答問題和人物扮演 ! 課堂氣氛也活躍了，他們每天都蠻期待語文課的 ! 在會(huì)議上，隊(duì)長還表揚(yáng)了我的語文課，曾哥說我的語文課可以作

8、為示范課了 ! 有付出就會(huì)有回報(bào)，我感到很開心也很激動(dòng)! 在接下來的課堂上，我還搞了幾節(jié)語文實(shí)踐課，包括演講會(huì)，交流會(huì)等等，都很成功，在演講會(huì)上有幾個(gè)女生是脫稿演講的，而且很流利 ! 我也越來越愛我的初一班了 !說起初二班，我也是運(yùn)用這樣的教學(xué)模式，但是他們似乎不買賬，人物扮演朗讀，沒人肯起來，就算我點(diǎn)名，也不起來! 小組討論也是靜悄悄的，一個(gè)個(gè)都在抄筆記或者是發(fā)呆! 我搞實(shí)踐課，舉辦演講會(huì)，沒人敢上來，就算讓他們帶稿演講也不肯上來 ; 讓他們當(dāng)小老師，也沒有人敢上來 ! 而且課堂氣氛差，吵吵鬧鬧的，甚至課上吸煙、離開座位 ! 最后初二班讓我徹底失望了，我不知道要怎么辦才能提起他們對(duì)語文的興趣

9、，有隊(duì)友說我這些方法即人物扮演朗讀用到初二會(huì)不會(huì)對(duì)他們來說太幼稚了，于是我換了其他教學(xué)模式，包括類似大學(xué)的教學(xué)模式，老師講課快，而且基本上不板書， PPT也過的很快，但是我發(fā)現(xiàn)這些用到他們身上，也沒有我們大學(xué)課堂上認(rèn)真聽課，快速做筆記的場面出現(xiàn) ! 最后我徹底被打敗了，他們這樣的課堂氣氛也讓我在后期的教學(xué)上沒有心情去備初二級(jí)的教案和教學(xué)，于是，我想他們既然不尊重我的勞動(dòng)成果，甚至都不尊重我的老師身份，那我也沒有必要拿熱臉去貼冷屁股了，我在初二的課上坐著上了幾節(jié)課，我不管紀(jì)律，隨他們吵，隨他們離開座位，傳紙條，甚至把椅子搬到幾個(gè)想讀書的同學(xué)的座位旁專門給他們講課，我原以為我這樣做他們會(huì)有些感觸有

10、些反省的，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)我想多了，他們更加肆無忌憚了，在他們心里似乎根本就沒有羞恥這個(gè)詞存在 ! 于是在后來的課上我說上我的語文課可以不按你們班主任編排的座位坐，你們自己隨意坐，想聽課的就坐前排，不想聽的可以做后面?，F(xiàn)在回想起來，我似乎也太小孩子氣了，我不該這樣對(duì)他們的，我應(yīng)該嘗試著去融入他們的世界，改變他們對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，而不是放任自流，不管不顧! 也許是我太年輕吧，也許是我本身專業(yè)知識(shí)和技能就不夠吧，總之，如果可以重頭再來，我會(huì)認(rèn)真的去備好每一節(jié)初二級(jí)的語文課，我堅(jiān)信我當(dāng)時(shí)方法肯定沒有想盡，如果我再認(rèn)真地想的話，我會(huì)想出一個(gè)適合初二班的語文教學(xué)方法的 !時(shí)間飛逝， 8 月 4 日支教迎來了尾聲。

11、在最后一節(jié)班會(huì)課上我們與學(xué)生們開了一場派對(duì)。 天下沒有不散的宴席。離別的時(shí)刻依然殘酷的擺在我們每個(gè)人面前。留下的也許還有足跡，帶走的卻只是回憶。悄然消失的時(shí)間，帶走了我們在 xx 的 15 天，不希望將曾經(jīng)在那留下的足跡也一并帶走。支教留給我的東西太多太多，在另一個(gè)別樣的藍(lán)天下，感受了人性的溫暖，知識(shí)的力量，社會(huì)不斷進(jìn)步下依然留下的畸形現(xiàn)象。有了愛的接力棒的傳遞，每一年都會(huì)是嶄新的一年 ! 我無悔于這次經(jīng)歷 !這次的支教也給我?guī)砹颂嗟母袆?dòng) ! 小芳同學(xué)發(fā)高燒依然堅(jiān)持參加班集體的軍訓(xùn)，最終倒下打了五瓶點(diǎn)滴，但是這些都打不敗她，第二天她依然堅(jiān)持來上課! 而且她是一人獨(dú)自住在三層樓高的樓房里，爸

12、媽都出去打工了! 她還那么小，她的堅(jiān)強(qiáng)和自立、自理能力讓我自嘆不如! 晉優(yōu)同學(xué)，也從一個(gè)調(diào)皮搗蛋的惹人煩的孩子轉(zhuǎn)變?yōu)楣郧桑J(rèn)真學(xué)習(xí)的好孩子! 我的語文課代表也認(rèn)真學(xué)習(xí)了，而且能做好課代表的帶頭作用! 還有秋婷同學(xué)，全班同學(xué)都欺負(fù)她，嫌她臟，偷東西 ! 但是她一直在默默忍受著，她告訴過我一次，我找那些同學(xué)談了話，結(jié)果他們還是一樣會(huì)欺負(fù)她，可是后來我問她的時(shí)候，她總是笑瞇瞇地說老師放心吧，他們不再欺負(fù)我了! 一個(gè)多么可愛單純的小女孩啊，為了不給老師添加煩惱，自己一個(gè)人默默忍受 !心得體會(huì)每當(dāng)夜深人靜之時(shí)，我總會(huì)獨(dú)自品一杯清茶，然后捫心自問，當(dāng)初為什么要支教 ? 這個(gè)問題其實(shí)也很簡單：因?yàn)槟莾盒枰?/p>

13、教，因?yàn)槟莾盒枰獛椭?。正如“為什么要登??因?yàn)樯皆谀莾骸币粯拥暮唵?。無論你支教是出于什么目的，這不重要。最關(guān)鍵的是你要踏踏實(shí)實(shí)做好支教，真正能發(fā)揮出貢獻(xiàn)，真正能看到支教的效果。在這里，我發(fā)表下想法。我覺得作為一名支教的志愿者的條件：一、要有愛心、熱心、激情 ; 二、要有教育別人的能力和水平 ; 三、要有在枯燥簡單生活條件里長期堅(jiān)持的心理準(zhǔn)備。長期堅(jiān)持下去，面對(duì)的更多是激情和沖動(dòng)過后，落后的村莊、枯燥的生活，最主要的還是自己內(nèi)心劇烈的矛盾沖突當(dāng)初美好的想象和初衷，與真正鄉(xiāng)村支教生活的大相徑庭!我們或許幫不了他們什么，但是我們盡力了，這樣我們心里才能消除些許不安，我們不能讓他們輸在起跑線上，至少

14、我們可以帶給他們希望。雖然一個(gè)支教者的作用有限，可支教這種行為本身就是一種愛的影響，愛的傳播。這種奉獻(xiàn)的精神會(huì)影響著當(dāng)?shù)氐暮⒆?，?dāng)?shù)氐睦蠋?，?dāng)?shù)氐拇迕?，還影響著你身邊的朋友。以后他們也許會(huì)將這種愛傳播出去。我沒有什么要去拯救教育拯救他人的崇高理想，我只是按自己的內(nèi)心去做，希望自己確實(shí)能做點(diǎn)什么，哪怕是影響一個(gè)山區(qū)的小孩子，都會(huì)讓我心境坦然，溫暖，純凈?？傊?，希望自己在這個(gè)功利的年代里，能做個(gè)真正的麥田守望者，踏踏實(shí)實(shí)去做，哪怕會(huì)很艱辛很寂寞甚至很委屈。我守望麥田，卻不是為了收獲，我只是欣賞那一種天地的杰作，樂于把自己融入那無盡的麥浪。在喧囂的塵世給自己的心留點(diǎn)空間，讓那種感恩長存于懷。? .一個(gè)志愿者就是一把泥土，但我們的存在的意義，不是被淹沒，