紀律教育主題班會ppt.ppt

1、,規(guī)則教育的重要性,愛的教育， 鐵的紀律！,主講人：,遵紀守法 從我做起,孟子曾說：不以規(guī)矩，不成方圓。大到一個國家的法律、小到一個組織團隊的規(guī)章制度，沒有法律的約束，國將不國，天下大亂。沒有紀律的約束，一個團隊一個集體的成員，各行其是，沒有秩序、哪有學習成績，哪有各自以及集體的成長。,春天，大雁排成“一”字或“人”字形，從南方飛向北方；秋天，大雁排成“一”字或“人”字，又從北方飛回南方。年復一年，它們總是這樣，擺著雁陣飛來飛去。 你知道大雁為什么會排成這整齊的雁陣嗎?,在外人看來，這是一道很壯觀的風景，整齊、有序，不僅好看，大雁還通過擺成這種陣型飛翔，有利于減少空氣當中的阻力，為自己節(jié)省力氣

2、，使所有大雁都能順利的到達目的地。從這件事情可以看出，大雁為了能安全順利的到達目的地，通過團隊的力量，調整隊形，井然有序。,大家只要想想十字路口的人群和車流就會明白，如果都不遵守交通規(guī)則而自行其是，必然導致交通堵塞甚至車毀人亡的慘劇，絕對的自由必然帶來絕對的混亂。,沒有絕對的自由！,其實，有紀律，才有真正的自由。 或者說紀律是自由的保證。對于大家而言，紀律是學習的保證，也是安全的保證。不要一提紀律就只想到罰站、停課、勸退，只想到對老師的抱怨，甚至認為紀律=整人，紀律=懲罰。 換個角度想想：有了紀律，嚴格的作息保證了你更多的學習時間，科學的生活方式使你的身體更加強健，全面的防范使你消除了多少安全

3、隱患。 總之，遵規(guī)守紀會給你帶來很多的好處，你其實應該感激紀律，感激懲罰。,風箏與線的定義,若不是線的制約，哪有風箏的高翔。,風箏與線的定義,古往今來就有遵守紀律的典故,曹操自刎,孫武三令五申,有一次孫武帶著宮女去練兵，他定了三條規(guī)矩，可是那些宮女練的時候，還是說說笑笑，打打鬧鬧。孫武很生氣，把吳王寵愛的兩個宮女斬了，這回宮女們都害怕了，整整齊齊的練了起來,三國時期的曹操，軍紀如山，不讓將士踩踏莊稼?？墒怯幸淮危鸟R受驚了，踩了一大片莊稼，他要自刎，在將士們的勸說下，他割下自己的一縷頭發(fā),紀律的含義,紀律是 指懲罰,紀律是指通過施加外來約束達到糾正行為目的手段,紀律是指對自身行為起作用的內在

4、約束力,2,3,1,這三層意思概括了紀律的基本含義，同時反映了良好的紀律的形成過程是一個由外在的強迫紀律逐漸過渡到內在自律的過程！,謝謝觀賞,謝謝觀賞,紀律好比是一棵樹！,仿佛每一個人都是這樣一棵樹，各不相同，姿態(tài)各異，卻也絕不攀援附會。即使那些被攔腰折斷的樹，也依然高聳，依然挺立。,“紀律嚴明”的中國軍人！,沒有嚴明的紀律哪有如此的軍姿！,沒有嚴明的紀律哪有如此的軍姿！,沒有嚴明的紀律哪有如此的軍姿！,沒有嚴明的紀律哪有如此的軍姿！,沒有嚴明的紀律哪有如此的軍姿！,外國媒體高度贊揚我國的國慶盛典，尤其是人民解放軍徒步方隊，他們的整齊，威武，讓世界看到了作為一個大國的風范。,是什么保證了他們奇

5、跡般的完成任務？,紀律,人們都說軍隊是最具有力量的地方，這并不是因為他們有槍有炮，最根本的一條是因為他們有鐵的紀律，而且對違反紀律的人決不姑息。 捷克大教育家夸美紐斯說過；“學校沒有紀律，便如磨坊沒有水?！币灿腥苏f;”一個不遵守紀律的民族，必定是一個沒有自由的民族：一個不遵守紀律的學校，到最后，只能是一所最沒有自由最沒有生機的學校?！?紀律的重要性,為什么我們要做到有紀律？,我們生活在這個社會，不可以沒有自由也不可以沒有紀律。自由和紀律既是對立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀律約束下的自由，紀律帶有一定的強制性，但沒有這種強制性，自由也就無法實現(xiàn)。,試想如果每個人隨心所欲、為所欲為，那么學習環(huán)境、工作

6、環(huán)境、生活環(huán)境、社會環(huán)境就失去了正常的秩序，個人的自由保障還能得到保障嗎？當然，這是所有人都不愿意看到的。 所以，自由只有在紀律的框架內，遵守相應的游戲規(guī)則才能得到充分的發(fā)揮。另外從另一個角度講，紀律只是約束違反紀律的人和行為，只要不違反紀律每個人都會有充分的自由。,我到學校前后，聽到、看到了一些情況，有一些不好的現(xiàn)象，特別是少數(shù)同學不能嚴格要求自己，不能夠按照學校行為規(guī)范管理自己。有些方面做的不夠好， 如打架、抽煙、談戀愛、不尊重老師、破壞公物等等。給學校的聲譽帶來了負面影響，在老師和學生中間造成了很壞的影響。,從頭到腳 奇形怪異；亂吐亂扔 隨處可見； 路遇老師 熟視無睹；上課睡覺 目中無人

7、； 食堂就餐 夾塞擁擠；餐桌地面 一片狼籍； 上操鍛煉 應付了事；公共場所 勾肩搭背； 遇事不滿 臟話連篇；遇到糾紛 起哄參與； 損壞公物 五花八門；走廊過道 大喊大叫； 安全滯后 意識不強；抽煙現(xiàn)象 屢禁不止； 攜帶手機 理所當然；男女同學 互不自重,課堂紀律的重要性,第一，一個班沒有了紀律，那就更不用想學好每一課，聽好每一節(jié)課，當知識點斷節(jié)，就會牽扯到以后的學習效果。 第二，紀律不好，勢必影響到遵守紀律的同學，影響他們的聽課效率，影響整個班級的學習效果和成績。 第三，任課老師和同學們都是該互相尊重，老師不可能總是中斷講課來維持課堂紀律，當紀律不好， 任課老師也是人，也會影響老師的上課心情，

8、如果老師把這種情緒帶到課堂上，是不是也會影響到同學們呢？ 紀律是一個班成功與否的關鍵。如果說紀律好的話，那么這個班的班風也一定會隨著紀律的提高而提高的。相反，如果說紀律不好的話，班級混亂班風渙散，試問同學們，你們希望自己生活在哪種班集體呢？我想答案是肯定的，同學們都想進步，都想優(yōu)秀，那就該從建設班級開始，那就更該從遵守課堂紀律開始！,不要急，越急越不行，要有信心自己能學好,如何遵守課堂紀律,上課不要只是聽，要多思考，跟上教師的節(jié)奏，結合預習的情況來思考，真正理解所學的知識，聽不懂的及時問,課后及時、獨立地在復習、理解知識的基礎上進行練習，發(fā)現(xiàn)不理解，及時解決，,接下來，我們來一起具體學習 華中

9、學校高中學生行為十則 以及 華中學校中學生一日常規(guī),全國中學生課堂紀律要求 為保證課堂教學的順利進行，提高教學效果，學生要遵守如下紀律： 一、在教學過程中，學生要尊敬教師、尊重教師的勞動，接受教師的指導。 二、學生在課堂上應認真聽講，作筆記。應穿著得體，保持課堂嚴肅安靜。 三、學生在課堂上不得隨意講話，如提問或發(fā)言，應先舉手示意，課堂討論時應注意控制聲響，不得影響他人學習或討論。 四、學生不得隨意遲到、早退，進出教室時不得影響他人學習和教師講課。 五、學生在上課時不應帶手機、MP3、MP4等進教室，更不能在課堂上接聽電話，影響教師講課和他人聽講。 六、學生在教室不得隨地吐痰、亂扔廢棄物，更不能

10、在教室內打鬧、喧嘩。保持教室的良好環(huán)境和衛(wèi)生。 七、學生要愛護教室內的公物、設備，遵守實驗室的紀律。損壞公物、設備要照章賠償。 學生要自學遵守上述紀律，對違反課堂紀律的行為，教師可及時批評指正。對嚴重違紀并造成不良影響的將按學校相關規(guī)定，予以紀律處分。,全國中學生課堂常規(guī) 一、上課前要準備好學習用具，書放在課桌的左上角，文具放在課桌的右上角。 二、上課預備鈴響后,要立即有秩序地進入教室，安靜坐好，準備上課。 三、老師進入教室后由班長喊“起立”，學生要立正站好，待老師還禮后，班長再喊“坐下”。上體育課時，由體育委員提前整隊，向老師報告人數(shù)，師生互相問好。 四、上課遲到者，要先喊“報告”，老師同意

11、后再進入教室。 五、上課時，要坐端正，專心聽講，認真思考，積極回答老師提出的問題，要養(yǎng)成良好的坐、立、行和書寫姿勢的習慣。 六、回答問題時，要起立站好，老師允許后再坐下，回答問題或發(fā)言時需先舉手，要有正確的舉手姿勢。 七、上課時不帶帽子、圍巾、手套、口罩、不吃東西，課堂要保持嚴肅整齊。 八、上課不得隨便說話、打鬧、下坐位、亂遞紙條，不許借東西。 九、下課鈴響后，老師宣布下課，由班長喊“起立”，待老師離開教室或經(jīng)老師允許后，按順序出教室。 十、上好實驗課。班長整隊提前把學生帶到實驗室，按照順序坐好，不經(jīng)老師同意不準動儀器，不準高聲喧嘩、打鬧，不準隨便走串，如擅自動用儀器、教具等并造成損失，要負責

12、賠償并視情節(jié)輕重給予紀律處分。,規(guī)則教育的重要性 法律知識拓展,愛的教育， 鐵的紀律！,“法律”可以說是黑色的，因為它在犯罪人面前，意味著判決、處罰；“法律”亦可以說是紅色的，因為它在無辜者面前，代表著正義，公平。當某人被證據(jù)確鑿地證明有罪或無罪的時候，法律就得到了體現(xiàn)，正義就得到了伸張。,1999年3月27日晚，在襄樊市的漢江沙灘上，一個由幾名未成年人臨時湊成的綁架團伙綁架了某中專生小剛，正當他們打電話向被綁架人母親索要6萬元贖金時，被樊城公安分局米公派出所刑警一舉抓獲。據(jù)查，他們曾多次敲詐小剛，金額達1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某（17歲）竟天真地問刑警：“把錢還給他（受害人）

13、，我可以走了嗎？”,我國現(xiàn)行法律體系,憲 法,民商法,行政法,刑 法,訴訟法,遵守法律給我們帶來了哪些好處呢,遵守法可以促使我們養(yǎng)成一個良好的行為習慣,遵紀守法可以讓我們了解現(xiàn)實，有助于提高我們的思想道德品質。,遵紀守法是響應國家號召的行為。,遵紀守法可是提升我國在世界中的地位。,遵紀守法可以塑造提升我們的人格，遵紀守法可以讓我們充分認識到犯罪的危害,案例1某部門在清查員工檔案時發(fā)現(xiàn)，包裝車間的一名女工是信奉天主教的，于是對這名職工在工資晉級方面處處設卡，使該女工心理受到極大傷害。上級有關部門得知該情況后，對該部門的領導進行嚴厲的批評教育，并要求該領導限期解決此事。（我國憲法規(guī)定：公民有宗教信

14、仰自由。）,案例2武漢市某中學林某在校園里，不慎將姑母從國外帶回來送給他的派克鋼筆弄丟了。該校鐘某剛好路過，他拾起鋼筆回班上課。林某的同學張某、宋某正好目睹鐘某所為。林某得知鋼筆被鐘某拾到便找他索要，鐘某先是佯裝不知，后見有人作證，便搪塞說放在筆盒里不知被誰拿走了。學校多次做工作，鐘某依然不肯歸還。林某便向法院起訴，經(jīng)法院調查，依據(jù)民法通則判決鐘某限期歸還，否則賠償林某經(jīng)濟損失200元。,案例3小偉是一位初中生，平時就喜歡開玩笑，搞惡作劇。今年年初的一天，他看到路邊的廣告語“當你有困難或麻煩時，請你撥打110”，靈機一動，謊稱自己因鑰匙丟失，無法進家門。趕來的警察識破了他的謊言，嚴厲地批評了他

15、，并責令其父母嚴加管教小偉。一向嬌慣孩子的父母并沒有很好地批評和教育小偉。而小偉卻在感到有趣、刺激之余產生了畸形的報復心理。從此，他經(jīng)常撥打“110”，進行干擾或謊報假警，一個月竟多達三十多次。終于在一次利用磁卡電話進行假報警制造惡作劇時被警察當場抓獲。小偉的行為已經(jīng)違反了治安管理處罰條例有關規(guī)定，被公安機關依法拘留。,案例4閔某，15歲，是河南省歲三縣某中學負責紀律的副班長，1999年10月15日，因午睡時潘某說話，閔上去用小棍敲打潘某不小心打在同桌沈某的頭上。沈某挨打后就罵閔某，兩人并發(fā)生撕打，被同學拉開。10月18日中午12點多鐘，閔某約沈某在后山談發(fā)生爭執(zhí)的事，沈對閔的“權威”仍不服氣

16、，閔某認為沈沒有把他這個副班長放在眼里，一拳將沈打倒在水溝里，并用削筆的小刀在沈某頸部劃了兩刀，當沈某求饒時，閔某又抓起一把土塞進沈某嘴里，然后解下皮帶將沈某勒死。閔某的行為已經(jīng)觸犯了刑法，最近，閔某被依法判處有期徒刑12年。,請你當法官,學生法庭,1、判斷以下行為是否違法行為？ 2、如果是，那是不履行法律規(guī)定的義務還是做出了法律所禁止的行為？,1、昨天早晨，我們班的張某在早操時發(fā)現(xiàn)腳下有一塊高級手表，見沒人發(fā)現(xiàn)，就順手將其裝進了自己的口袋。,2、王某2000年抱養(yǎng)了一女兒，后因煎油嚴重燙傷養(yǎng)女的臉部，經(jīng)醫(yī)院檢查，其燙傷傷疤可能難以治愈，由于擔心女兒以后嫁不出去及高額的醫(yī)藥費用，狠心的養(yǎng)父母就

17、將養(yǎng)女扔進了一墓穴，差點死亡，幸被一好心的老大爺救出并收養(yǎng)。,3、王某等人在觀看電影時，模仿電影中的音樂和對話,大吵大鬧，嚴重妨礙了其觀眾，經(jīng)電影院工作人員的多次勸阻仍不改正。,1、昨天早晨，我們班的張某在早操時發(fā)現(xiàn)腳下有一塊高級手表，見沒人發(fā)現(xiàn)，就順手將其裝進了自己的口袋。,(應當歸還失主或上交學校尋找失主。因為我國民法通則第79條規(guī)定，拾得遺失物、漂流物或失散的飼養(yǎng)動物，應當歸還失主。),2、王某2000年抱養(yǎng)了一女兒，后因煎油嚴重燙傷養(yǎng)女的臉部，經(jīng)醫(yī)院檢查，其燙傷傷疤可能難以治愈，由于擔心女兒以后嫁不出去及高額的醫(yī)藥費用，狠心的養(yǎng)父母就將養(yǎng)女扔進了一墓穴，幸被一好心的老大爺救出并收養(yǎng)。,(應處以刑罰處罰。其行為已違反我國刑法構成故意殺人罪（未遂）.),拾金而昧,3、王某等人在觀看電影時，模仿電影中的音樂和對話,大吵大鬧，經(jīng)電影院工作人員的多次勸阻仍不改正。,(給予警告、罰款或者拘留的處罰。因為其行為違反了我國治安管理處罰條例中關于維護公共場所秩序的有關規(guī)定。),討論,拾金而昧違法嗎？,結論：,“拾金而昧”已不再是一個道德問題，刑 法第270條規(guī)定：將他人遺忘物或埋藏 物非法侵占拒不