我與地壇_教學(xué)案

1、我與地壇教學(xué)案 主備人：陳榮慧學(xué)習(xí)目的：一、抓住關(guān)鍵句，揣摩作者深沉而富有哲理意味的語言。二、理解史鐵生對“生命”的感悟, 體會母愛的偉大。三、品味作者沉靜、綿密、抒情的語言。學(xué)習(xí)重點：地壇和母親對我生命求索的啟示，我、地壇、母親三者之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點：作者對生命的感悟和對“生與死”的思索。學(xué)習(xí)過程：【課前預(yù)習(xí)】1.了解作者，閱讀全文，劃出關(guān)鍵句。2.完成學(xué)習(xí)評價第2頁1.2.3題?！菊n堂學(xué)習(xí)】一、抓住關(guān)鍵句，整體把握問：本文標(biāo)題是我與地壇，但是作者僅僅是寫了我和地壇嗎？現(xiàn)在請同學(xué)們迅速找出第一句能把“我”、“地壇”、“母親”三者聯(lián)系在一起的句子。二、解讀第一部分我與地壇問題1：我進入地壇時

2、的精神狀態(tài)如何？問題2：當(dāng)時作者在地壇里思考著什么問題？結(jié)果如何？問題3：地壇是如何幫助作者走出困境的？從課文的景物描寫中體會地壇對作者的影響。問題四、作者說“地壇離我家很近?；蛘哒f我家離地壇很近?！眱删湓捰惺裁磪^(qū)別？三、解讀第二部分我與母親（一）作者說他“總是獨自跑到地壇去，曾經(jīng)給母親出了一個怎樣的難題?！闭埶伎迹海ㄏ葟奈闹袆澇鲫P(guān)鍵語句，再回答。）1作者以前的行為給母親到底出了一個什么“難題”？2母親又是怎樣對待這個“難題”？3可見他的“母親”是一位怎樣的“母親”？4母親這種對待“難題”的方式又給了作者什么樣的影響？（二）仔細(xì)品味最后一句話的深情和作用：“多少年來，我頭一次意識到，這園中不單

3、是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印?！?【課后作業(yè)】秋天的懷念 史鐵生雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活

4、”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天?”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈?。”我說。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍ρ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個”

5、她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒”又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活1、與第一段中“母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽我的

6、動靜”含有同樣意義的句子在我與地壇也有。請找出來，并簡要說明原因。答：2、第六段中“她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活”這句話理解正確的是（ ）A、說明母親病很危險B、揭示了母親不幸的命運C、側(cè)面表現(xiàn)崇高的母愛D、揭示母親性格形成的主要原因3、簡要分析文中兩處景物描寫的作用：窗外的樹葉，“唰唰啦啦”地飄落。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。答： 4、閱讀第三段，從母親的言談舉止，概括分析母親的心理變化過程。答： 5、這篇文章的主旨是什么？答： 6、對本文寫作特點分析不正確的一項是（ ）A、運用襯托的方法，用“我”的暴怒無常襯托母親的堅韌、頑強。B

7、、以日?，嵤聻轭}材，用對比的方法突出母親的崇高形象。C、采用語言、動作、細(xì)節(jié)、心理等多種描寫手段刻畫人物。D、不是以情節(jié)曲折巧妙取勝，而是從“平淡”中提煉出的高度濃縮的情感震撼人。附：作者與地壇簡介史鐵生（1951），生于北京，18歲去延安插隊。21歲時，因腿疾住進醫(yī)院，那一天是他的生日，從此他再沒站起來。他在做了7年臨時工之后，轉(zhuǎn)向?qū)懽鳌?983年他發(fā)表我的遙遠(yuǎn)的清平灣，一舉成名?，F(xiàn)為專業(yè)作家，中國作協(xié)會員，代表作有我與地壇我的遙遠(yuǎn)的清平灣插隊的故事夏日的玫瑰合歡樹等。其作品多次在全國獲獎，并有英法日文譯本在國外出版。史鐵生面對殘疾，曾一度彷徨苦悶，甚至于想到了自殺，但最后還是面對困難，勇敢的活下來，并拿起了筆走上了中國文壇，從殘疾到成為一名專業(yè)作家，史鐵生經(jīng)歷了痛苦的