XXXX年銅陵學(xué)院大學(xué)生志愿者暑期

1、2010年銅陵學(xué)院大學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐暨思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)活動實(shí)施方案為進(jìn)一步推動學(xué)習(xí)沈浩同志主題教育實(shí)踐活動的深入開展，增強(qiáng)思想政治理論課的教學(xué)效果，拓展專業(yè)課實(shí)踐教學(xué)途徑，引導(dǎo)我院廣大青年學(xué)生高舉中國特色社會主義偉大旗幟，積極投身推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)安徽崛起的偉大實(shí)踐，為學(xué)院建設(shè)省級示范應(yīng)用型本科高校貢獻(xiàn)力量，按照胡錦濤總書記提出的“四個(gè)新一代”的要求健康成長，學(xué)院決定今年暑期繼續(xù)開展大學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐暨思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)活動具體實(shí)施方案如下：一、 指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極貫徹黨的十七大、十七屆四中全會精神，以參與2010年上海世博會為契機(jī)，組織

2、全院大學(xué)生廣泛開展形勢政策宣講、社會調(diào)研、掛職鍛煉、紅色之旅、綠色保護(hù)、愛心支教、文化下鄉(xiāng)、法律援助、回訪母校（校友）、勤工助學(xué)、專業(yè)研究、見習(xí)創(chuàng)業(yè)活動，增強(qiáng)思政課理論教學(xué)的針對性、時(shí)效性，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，與祖國共奮進(jìn)，與時(shí)代同發(fā)展，為省級示范應(yīng)用型本科高校建設(shè)和構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。二、 活動主題今年活動的主題是“服務(wù)基層受教育，創(chuàng)先爭優(yōu)作貢獻(xiàn)”。圍繞“服務(wù)新農(nóng)村，建設(shè)新家園”，從以下方面推動活動向深度和廣度展開：1、“萬人千篇百團(tuán)”：動員組織全院10000余學(xué)生，積極投身實(shí)踐；撰寫1000篇以上調(diào)查報(bào)告；全院共組建180余支團(tuán)隊(duì)。2、“十省百鎮(zhèn)千村”：組織廣大學(xué)生重

3、點(diǎn)在安徽、上海、云南、陜西等十個(gè)有代表性的省，100個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和1000個(gè)鄉(xiāng)村（社區(qū)）廣泛開展活動。3、“五個(gè)一”：倡導(dǎo)每個(gè)學(xué)生確定一個(gè)選題，參加一項(xiàng)實(shí)踐活動，尋訪一位校友（聯(lián)系一位新生）、撰寫一篇調(diào)查報(bào)告（論文）、交回一份實(shí)踐活動登記表。三、組織領(lǐng)導(dǎo)為切實(shí)加強(qiáng)對工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，學(xué)校成立大學(xué)生社會實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組（見附件1）。四、活動內(nèi)容：為了使我院學(xué)生更好的了解社會、關(guān)注民生，將社會實(shí)踐與社會觀察相結(jié)合、與志愿服務(wù)結(jié)合、與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與就業(yè)相結(jié)合。結(jié)合我院實(shí)際情況，今年我院暑期社會實(shí)踐活動采取“集中組建團(tuán)隊(duì)”和鼓勵(lì)學(xué)生“分散進(jìn)行”的形式進(jìn)行。其中，組建的團(tuán)隊(duì)有以下類型：（一） 社會

4、調(diào)研類我院今年社會調(diào)研類實(shí)踐活動，以迎接2010年上海世博會為重點(diǎn)，以服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)為主攻方向，引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，觀察社會。 1、“城市，讓生活更美好”主體調(diào)研活動。圍繞世博主體，組織大學(xué)生到有代表性的大、中、小城鎮(zhèn)，宣傳、普及、“進(jìn)步、和諧、綠色、科技”的生活理念，并就我國的城鎮(zhèn)化歷史進(jìn)程進(jìn)行專項(xiàng)社會調(diào)查。2、大學(xué)生村官現(xiàn)狀主題調(diào)研活動。通過走訪、座談、發(fā)放問卷等多種形式，了解大學(xué)生村官的現(xiàn)狀以及存在的問題，協(xié)助大學(xué)生村官推動創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，探尋大學(xué)生村官制度的完善之途。3、“心系百姓，情系三農(nóng)”主題調(diào)研活動。組織大學(xué)生深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村，開展村鎮(zhèn)發(fā)展、農(nóng)村居民精神生活狀況、農(nóng)村公共品供給

5、、農(nóng)民工工作、失地農(nóng)民社會保障情況等專題調(diào)研，形成可供相關(guān)部門參考的調(diào)研報(bào)告。（二）實(shí)踐服務(wù)類以弘揚(yáng)沈浩精神為主線，以大學(xué)生骨干培養(yǎng)為重點(diǎn)，以參與2010年上海世博會、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)為主要內(nèi)容，引導(dǎo)青年學(xué)生為農(nóng)村、為基層提供力所能及的服務(wù)。1、理論及政策宣講主題實(shí)踐服務(wù)。在組織大學(xué)生黨員深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求的基礎(chǔ)上，組建大學(xué)生科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐服務(wù)團(tuán)，深入到街道社區(qū)，深入到工廠車間，深入到田間地頭，廣泛宣傳科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求和現(xiàn)實(shí)緊迫性，增強(qiáng)廣大民眾推動科學(xué)發(fā)展的意識和能力。2、以沈浩精神為指引，做好大學(xué)生骨干培養(yǎng)工程。結(jié)合青少馬克思

6、主義者培養(yǎng)工程實(shí)施，通過“沿校友足跡，學(xué)習(xí)沈浩事跡，弘揚(yáng)沈浩精神”主題社會實(shí)踐活動，引導(dǎo)大學(xué)生服務(wù)人民、奉獻(xiàn)基層，堅(jiān)定“到基層去，到最艱苦的地方去，到祖國最需要的地方去”的信心。3、“綠色世博、低碳生活”宣傳主題實(shí)踐服務(wù)。組織大學(xué)生通過報(bào)告會、座談會、圖片展覽宣傳綠色世博，倡導(dǎo)低碳生活，呼吁更多的人關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境，鼓勵(lì)更多的人參與環(huán)保事業(yè)。引導(dǎo)大學(xué)生開展形式多樣的世博知識宣講活動。在宣講中，了解現(xiàn)代社會和城市的發(fā)展，運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。4、愛心支教主題實(shí)踐服務(wù)。重點(diǎn)發(fā)揮我院青年志愿者協(xié)會的組織優(yōu)勢，組織志愿者擔(dān)任志愿教師，對中小學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。組織捐贈圖書，建設(shè)一批“共青書

7、屋”，在此基礎(chǔ)上開展讀書活動和文明新風(fēng)宣傳，傳播科學(xué)知識。5、關(guān)愛農(nóng)村老人與留守兒童主題實(shí)踐服務(wù)。根據(jù)需求，依托農(nóng)民工子弟學(xué)校、農(nóng)民工聚居地、留守兒童之家等，精心編排一批基層人民群眾喜聞樂見、貼近基層生活實(shí)際的文藝節(jié)目到農(nóng)村巡回演出；組織大學(xué)生志愿者重點(diǎn)開展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、自護(hù)教育、文體活動、愛心捐贈等實(shí)踐服務(wù)，同時(shí)探索結(jié)對幫扶的長效機(jī)制。6、“四進(jìn)社區(qū)”主題實(shí)踐服務(wù)。充分發(fā)揮青年學(xué)生科技文化專業(yè)優(yōu)勢，走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)鄉(xiāng)村，深入開展以科教、文體、法律等為主題的社會實(shí)踐活動，為群眾辦實(shí)事、做好事。（三）就業(yè)創(chuàng)業(yè)類整合社會資源，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供實(shí)習(xí)見習(xí)機(jī)會，讓他們在“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐中增強(qiáng)創(chuàng)

8、業(yè)意識，提升職業(yè)技能，提高就業(yè)能力。1、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)研主題實(shí)踐活動。了解社會對高校人才的現(xiàn)實(shí)需求，了解本校畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)意向與供需特點(diǎn)，找出差距，認(rèn)清不足，切實(shí)提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)競爭力。增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，打造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)能力。2、學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練實(shí)踐活動。整合相關(guān)社會資源，結(jié)合地方政府、企事業(yè)單位需求，利用學(xué)校已建立的就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地，扎實(shí)開展各類實(shí)踐活動。（四）專業(yè)學(xué)習(xí)類我院今年專業(yè)學(xué)習(xí)類實(shí)踐活動，以實(shí)踐能力和科技創(chuàng)新精神為主導(dǎo)，通過具體的活動，把理論知識與時(shí)間有效地結(jié)合在一起，達(dá)到鞏固專業(yè)學(xué)習(xí)的目的。1、專業(yè)學(xué)習(xí)主題實(shí)踐活動

9、。結(jié)合各專業(yè)特點(diǎn)以及教學(xué)進(jìn)度實(shí)際，積極聯(lián)系專業(yè)老師，組織學(xué)生開展以專業(yè)學(xué)習(xí)為主題的實(shí)踐活動。組建暑期科學(xué)實(shí)踐團(tuán)，開拓第二課堂，調(diào)動學(xué)生的積極性，開闊學(xué)生的視野，增強(qiáng)他們的觀察力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣2、科技創(chuàng)新主題實(shí)踐活動。圍繞培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科技創(chuàng)新精神，以“挑戰(zhàn)杯”競賽培訓(xùn)、電子設(shè)計(jì)大賽培訓(xùn)、數(shù)學(xué)建模競賽培訓(xùn)等為主要內(nèi)容，廣泛組織開展學(xué)科技能競賽和學(xué)術(shù)科技活動；五、切實(shí)服務(wù)銅陵市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展（一）參與銅陵市“雙創(chuàng)”活動積極開展文明抽樣調(diào)查活動，并融合意見，形成合理化的建議；組織文明勸導(dǎo)隊(duì)在各個(gè)公交站臺以及主干道勸導(dǎo)乘客文明乘車，維持乘車秩序；組織文明行為宣傳隊(duì)進(jìn)行文明行為相關(guān)知識的宣傳，講解衛(wèi)

10、生知識，提高民眾衛(wèi)生、文明意識；組織文明創(chuàng)建征文比賽、環(huán)保設(shè)計(jì)大賽等。以問卷調(diào)查、電話訪問、面訪、網(wǎng)上投票調(diào)查等方式進(jìn)行課題調(diào)研。（二）組織學(xué)生骨干掛職鍛煉選拔政治素質(zhì)好，思想覺悟高，遵紀(jì)守法，有較強(qiáng)的服務(wù)意識和奉獻(xiàn)精神，分別到銅陵市地方團(tuán)委、企業(yè)、社區(qū)進(jìn)行掛職鍛煉，加強(qiáng)校地合作，幫助地方開展基層共青團(tuán)組織建設(shè)，服務(wù)企業(yè)發(fā)展。同時(shí)，積極服務(wù)銅陵市承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。銅陵學(xué)院2010年大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐暨思想理論課實(shí)踐教學(xué)活動社會調(diào)查參考選題說明：一下題目僅供參考，各系根據(jù)實(shí)際可自行選題。1、 XX企業(yè)職工福利待遇狀況調(diào)查2、 XX企業(yè)職工業(yè)余文化生活狀況調(diào)查3、 農(nóng)村基層醫(yī)療現(xiàn)狀調(diào)查4、

11、農(nóng)村水質(zhì)污染、農(nóng)藥污染狀況調(diào)查5、 調(diào)查所在地區(qū)人們XX層次人群收入分配情況6、 調(diào)查城鄉(xiāng)人們在操辦婚喪過程中的費(fèi)用情況7、 調(diào)查所在地區(qū)“弱勢群體”的情況和解決辦法8、 調(diào)查所在地區(qū)XX層次人群宗教信仰情況9、 調(diào)查所在地區(qū)若干家庭“教育投入”情況10、 公民道路交通安全意識調(diào)查11、 公民食品衛(wèi)生安全意識調(diào)查12、 農(nóng)村老年人家庭贍養(yǎng)問題調(diào)查與研究13、 農(nóng)村婦女地位及婦女問題調(diào)查與研究14、 農(nóng)地征用中侵犯農(nóng)民利益情況的調(diào)查與研究15、 農(nóng)村適齡兒童入學(xué)狀況及成因調(diào)查與研究16、 農(nóng)村居民閑暇時(shí)間支配情況調(diào)查與研究17、 城市社區(qū)物業(yè)管理的現(xiàn)狀及成因分析18、 城市社區(qū)居民的閑暇時(shí)間支配

12、情況調(diào)查19、 城市區(qū)居民收入差距情況調(diào)查與研究20、 城市化過程中農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查21、 關(guān)于農(nóng)民收入問題調(diào)查22、 關(guān)于失地農(nóng)民生存狀況調(diào)查23、 基層政權(quán)中黨群、干群關(guān)系調(diào)查24、 封建迷信在一些地方泛濫的表現(xiàn)及原因的調(diào)查和分析25、 當(dāng)代大學(xué)生理想信念的調(diào)查26、 社會轉(zhuǎn)型期人們思想觀念嬗變的調(diào)查和分析27、 革命老區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展情況調(diào)查28、 革命遺址在社會主義精神文明建設(shè)中的地位作用及其所面臨的問題調(diào)查29、 青少年網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為的現(xiàn)狀30、 農(nóng)村留守家庭親子關(guān)系溝通現(xiàn)狀31、 “80后”與“90后”游戲活動的變化發(fā)展32、 青少年網(wǎng)絡(luò)流行語現(xiàn)象分析33、 手機(jī)短信對大學(xué)生的影響34、 蝸居電視劇對大學(xué)生的影響的調(diào)查35、 市民法律意識調(diào)查36、 社會主義新農(nóng)村養(yǎng)老問題調(diào)查37、 大學(xué)生對“啃老族”現(xiàn)象的評價(jià)38、 農(nóng)村義務(wù)教育狀況調(diào)查39、 大學(xué)生社會公德現(xiàn)狀調(diào)查40、 服務(wù)性行業(yè)消費(fèi)者滿意狀況調(diào)查41、 農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)心理的調(diào)查42、 XX縣（市）生態(tài)文化的基礎(chǔ)與特點(diǎn)調(diào)研43