三年級(jí)下冊(cè)英語同步拓展-教學(xué)工作總結(jié)人教(PEP)(2014秋)_第1頁
三年級(jí)下冊(cè)英語同步拓展-教學(xué)工作總結(jié)人教(PEP)(2014秋)_第2頁
三年級(jí)下冊(cè)英語同步拓展-教學(xué)工作總結(jié)人教(PEP)(2014秋)_第3頁
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文檔簡介

1、2017-2018 年度三年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)五個(gè)班的英語教學(xué)工作。三年級(jí)的學(xué)生比著上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。大部分學(xué)生都會(huì)認(rèn)真聽講了, 在學(xué)習(xí)上都有自己的學(xué)習(xí)方法和做題技巧了。還是有小部分的學(xué)生在這方面有待提高。學(xué)生雖然已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)方法和技巧,但有時(shí)候的學(xué)習(xí)狀態(tài)還需要調(diào)整.就比如說三一班吧!三一班的差生和中等生較多,我得經(jīng)常調(diào)整我的狀態(tài),及時(shí)調(diào)整他們的狀態(tài)。及時(shí)關(guān)注并了解他們,及時(shí)批評(píng)與表揚(yáng), 及時(shí)與他們溝通, 更多的去關(guān)注他們。在工作中我從各個(gè)方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣和行為習(xí)慣,利用一切機(jī)會(huì),鍛煉孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)中的行為習(xí)慣。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的

2、工作,拓展學(xué)生的知識(shí)面,以下是我一年來的教學(xué)總結(jié)。一、把握教材,掌握重點(diǎn),突破難點(diǎn)小學(xué)三年級(jí)英語的內(nèi)容都對(duì)孩子們來說是零散。在課前加入 free talk ,每個(gè)星期一個(gè)談?wù)撛掝},鍛煉學(xué)生的聽力的同時(shí),把零散的內(nèi)容加以歸整,做到語言的整合;加入,比比讀讀的游戲,把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn),淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到十分鐘,把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),在唱中學(xué)習(xí),在體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí),人人都是小老師,人人都是好學(xué)生。二、了解學(xué)生,講求方法,豐富活動(dòng)在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同,有

3、的學(xué)生是視覺行的, 喜歡通過優(yōu)美的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí);有的學(xué)生是聽覺型的,喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對(duì)于相同內(nèi)容,就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式,如:英語脫口秀、英語口語等級(jí)評(píng)定、字母卡片設(shè)計(jì)、字母組合設(shè)計(jì)圖畫、練習(xí)冊(cè)評(píng)講小老師、迷你小書設(shè)計(jì),目的是照顧更多的學(xué)生。英語作為一門外語言,需要多應(yīng)運(yùn)。為此,早讀時(shí),我堅(jiān)持到班了解早讀情況。不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。三、 多種評(píng)價(jià),激趣樂學(xué),自主學(xué)習(xí)運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式,小組評(píng)價(jià),合作小組自評(píng);評(píng)價(jià)多種層面,學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià),合作能力的評(píng)價(jià);評(píng)價(jià)多種技能,聽,說,讀,寫。給學(xué)生一客觀全方位的評(píng)價(jià),讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績

4、的同時(shí)感到自己的不足; 讓學(xué)困生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)。四、大英語觀,終身學(xué)習(xí),天天受益英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情, 英語教師看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的,但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語, 能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣, 并且布置一起作業(yè)在離開學(xué)校時(shí)依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí),英語教育最終的成功。一個(gè)教師如果只注意自己教授的學(xué)科只能成為教書, 而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),學(xué)生的人格情操,都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做人, 是英語課堂外的收獲, 更是學(xué)生天天收到的最大的益處。總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁

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