蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案運算律第三課時教學(xué)設(shè)計

1、運算律第三課時教學(xué)目標：知識與技能：讓學(xué)生經(jīng)歷乘法交換律和乘法結(jié)合律的探索過程，理解并掌握規(guī)律，能用字母表示規(guī)律。過程與方法：讓學(xué)生學(xué)會用乘法交換律和乘法結(jié)合律進行簡便計算，體驗運算律的應(yīng)用價值，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和問題解決能力，增強數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、綜合和歸納、概括等思維能力；使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中獲得成功的體驗。教學(xué)重難點：重點： 理解并掌握乘法交換律和結(jié)合律，并會運用運算律進行計算。難點：理解并掌握乘法結(jié)合律。教學(xué)準備： 例題圖等教師 活動學(xué)生 活動復(fù)習(xí)舊知，談話：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些加法的運算律？你加法交換律加法結(jié)合律引入新課會用字母表示它們嗎？a+b

2、=b+a(a+b)+c=a+(b+c)乘法有類似的運算規(guī)律嗎？猜測交流 （有）猜測驗證，猜一猜，乘法有哪些運算規(guī)律？猜測交流探索規(guī)律指名口答可能也有交換律和結(jié)合律）1學(xué)習(xí)乘出示第一個例題圖觀察交流 （圖中有3 組小朋法交換律從圖中你知道了哪些信息？友在踢毽子，每組 5 人）要求圖中有幾個小朋友，可以怎樣列算式？獨立寫算式（可能情況）3 5（根據(jù)學(xué)生情況 提示 用 “乘法”）5 35 55（可能沒有）3 5 與 5 3 有什么聯(lián)系？數(shù)相同，位置不同，結(jié)果相同你能把圖下面的算式填寫完整嗎？（出示）獨立完成交流3 5（ ）（）巡視 個別指導(dǎo)3 5（ 5）（ 3）第 1頁共 3頁你 能寫出幾 的算式？

3、獨立 巡 指名回答提示通 算 同桌交流，互相 算 每 中兩個算式有什么 的關(guān)系？每算式有（兩個乘數(shù)的位置交 了，什么相同及不同點？它 的 果不 。 ） ：兩個數(shù)相乘， 交 乘數(shù)的位置， 它 的同桌口 互 ，加深印象 不 。 就是乘法交 律。在加法交 律的基 上， 出用字母 怎 表示呢？a b b aa bb a不是 事我 以前用 乘法交 律 ？（適當提示）回 討論交流（ 算 ） 算并用加法 算498+326獨立 算 算2學(xué) 乘出示下一例 指名口述算式并板 真 獨立解 法 合律（ 235） 623（ 5 6）交流 匯報 兩種解 方法有什么相同和不同的地方？都是算一共多少人 算 怎么 ？ 果呢？一

4、是先算前兩個數(shù)的 ，一是先算后兩個數(shù)的 ，一 可以寫成一個算式 ？（ 235） 623（ 56） 根據(jù) 個乘法算式再寫出幾 算式？獨立完成交流 口算 其正確性互相 察 些算式，你有 什么 律？討論 交流 合學(xué)生回答小 并揭示， 就是乘法 合律如果用字母 a、b、c 來表示 個三個乘數(shù)，你獨立寫出匯報能用字母表示乘法 合律 ？（ a b） c a （ bc）3 “ 試 一出示 目 23 15 2 537 2嘗試練習(xí) ” 學(xué)生板 出不同算法共同 交流 最 算法 些 便算法，是怎 算的？先算（ 15 2）（5 2）得整十運用了什么運算律？運用了乘法 合律 ，想想做做 1獨立完成 交流鞏固提高指名 答案重點第 3 題第 3 題乘法交 律和 合律想想做做 2獨立完成比 交流每 中哪道算式 算比 便，它 有什么特每 中下面一道算式 算比 第 2頁共 3頁點？簡便，它們先算能得整十的想想做做 3出示題目搶答計算結(jié)果交流簡便算法先把哪兩個數(shù)相乘的？4 5345 1211（先把積是整十數(shù)的兩個數(shù)相乘）25 210全課總結(jié)這節(jié)課你學(xué)了哪些知識？乘法交換律乘法結(jié)合