[高一政史地]君主專制政體的強化

1、精選文檔君主專制政體的演進與強化課 題君主專制政體的演進與強化課時授課日期教學目標知識與能力： 1了解中國古代君主專制與帝王權力逐步強化2培養(yǎng)利用歷史資料分析、處理的能力，通過討論與思考，初步培養(yǎng)學生用歷史眼光和歷史意識來理解中國古代政治制度的產(chǎn)生發(fā)展和影響。3通過事實的學習學生掌握從西漢到宋中國的政治制度屢經(jīng)變化，其中中央官制變化的趨勢及反映出來的本質(zhì)問題，從而培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力。認識君主專制制度對古代中國社會的影響。過程與方法：1明了從西漢到清朝專制主義中央集權政治體制不斷加強的過程中，存在著中央與地方、君權與相權的斗爭，涉及著中央官制和地方政治制度的演變，在閱讀理解的基礎上讓

2、同學們自己制作這一演變和發(fā)展的簡表。在制作簡表的基礎上采用討論法解決一些基本問題。2集中串講，并解決上一節(jié)課提出的問題，總結中央集權制發(fā)展的趨勢和本質(zhì)。培養(yǎng)學生的總結歷史規(guī)律，把握歷史脈絡的能力。情感態(tài)度與價值觀：1使學生認識到我國從西漢到宋朝1千多年，每個朝代都采取了維護中央集權的制度，從而對中國的政治制度的演變有一個清晰的認識，從而使學生認識到我國古代曾經(jīng)有的政治文明，了解我國先人的政治上之精明。中國古代政治制度中有許多優(yōu)良的部分是值得我們傳承和發(fā)揚的。學生了解現(xiàn)在的政治措施有一個基本基礎，增強學習歷史的興趣。2經(jīng)濟發(fā)展不等于國家富強，發(fā)展經(jīng)濟的同時也要革新政治。當前國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟

3、和科技實力為基礎的綜合國力的較量，大政治反作用于經(jīng)濟，在增強經(jīng)濟、科技實力的同時，還要不斷深化政治、經(jīng)濟和軍事體制的改革，提高政府機構的辦事效率，加快國防現(xiàn)代化建設，更大限度地發(fā)揮社會主義制度的 優(yōu)越性，增強我國的綜合國力。重 點從西漢到元，專制主義中央集權不斷加強的過程中，經(jīng)歷了中央與地方權力的爭奪，皇權與相權的爭奪，理清各朝為加強中央集權的主要措施難 點說明中國古代政治制度的特點及專制主義中央集權對中國社會發(fā)展的影響教 具多媒體預 習要 求1了解中國古代君主專制與帝王權力逐步強化的過程及措施2認識到我國從西漢到宋朝1千多年，每個朝代都采取了維護中央集權的制度，從而對中國的政治制度的演變有一

4、個清晰的認識3初步思考中國古代政治制度的特點及專制主義中央集權對中國社會發(fā)展的影響教師活動內(nèi)容、方式學生活動方式、內(nèi)容一、導入：運用秦兵馬俑導入二、新授（一）、講授“法令出一”1、組織學生快速閱讀第一目了解什么叫君主專制政體，君主專制政體的特點是什么，有何影響。2、討論歸納：君主專制政體的內(nèi)涵特點影響（二）、講授中央行政制度的演變（君權和相權的斗爭）1、提問：歷代帝王為加強君主專制，分別采取了什么措施2、討論歸納學生快速閱讀第一目思考：什么叫君主專制政體？君主專制政體的特點是什么？有何影響？討論并在教材中圈劃。帶著問題閱讀圈劃 教師活動內(nèi)容、方式學生活動方式、內(nèi)容秦：三公九卿 漢初繼承秦制、漢

5、武帝時設內(nèi)朝（也稱中朝）并頻繁更換丞相唐：三省六部制 三?。褐袝　⑸袝?、門下省 六部：吏、戶、禮、兵、刑、工宋：中書門下；參知政事元：在中央設中書省總體趨勢：相權不斷遭到削弱、君權不斷得到強化（三）、講授地方行政制度的演變（中央與地方的矛盾）1、提問：歷代帝王為加強君主專制，在地方上又分別采取了哪些措施？元朝實行的行省制度有什么深遠影響？2、討論歸納：從秦漢至元朝，中央對地方的控制不斷強化。地方行政制度的演變?nèi)缦拢呵貪h：郡、縣（東漢時在郡縣之上設州）唐：道、州、縣宋：路、州、縣元：行中書省（簡稱行?。?、路、府、州、縣明：承宣布政使司（習慣上仍稱行省），府、縣三級清：省、道、府、縣四級。元朝實行的行省制度影響深遠。它是我國省制的開端，是我國古代地方行政制度的重大改革，在我國古代政治制度史上占有重要地位。行省的設置，便利了中央對地方的管理，對于加強中央集權，特別是調(diào)整好中央和地方的關系具有重要的意義。三、小結封建專制主義中央集權制度是我國古代政治制度的核心，它的確立、完善和不斷加強，反映了我國封建政治制度發(fā)展的基本過程。本課我們主要學習了歷代帝王為加強專制主