人教新課標(biāo)四年級(jí)語文下冊(cè)《寓言兩則2》PPT課件

1、人教新課標(biāo) 四年級(jí)語文 下冊(cè) 第八單元,寓言兩則,1.認(rèn)識(shí)課文的生字，正確讀寫“紀(jì)昌學(xué)射、妻子、百發(fā)百中、扁鵲治病、拜見、理睬、腸胃、湯藥、醫(yī)治、無能為力”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系有關(guān)詞句，體會(huì)人物的想法，體會(huì)到“學(xué)習(xí)要練好基本功”和“要防微杜漸、聽取別人正確意見”的道理。,學(xué)習(xí)目標(biāo),紀(jì)昌學(xué)射,第一課時(shí),學(xué)習(xí)生字,妻 虱 蔡 睬 燙 劑 昌 刺 綁 扁 鵲 腸 胃 湯,1.讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確。2.想想課文寫了什么事？3.思考：你有什么問題想跟大家探討？你得到了什么啟示？,飛衛(wèi)讓他練眼力，先練眼睛盯著一個(gè)目標(biāo)，一眨不眨，后練把極小的東西，看成一件很大的東西，紀(jì)昌都照做了

2、后，飛衛(wèi)才開始教他開弓、放箭。后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。,飛衛(wèi)是怎樣教紀(jì)昌的，使他成了百發(fā)百中的射箭能手？,飛衛(wèi)教紀(jì)昌：,第一步：眼睛牢牢盯住一個(gè)目標(biāo)， 不能眨一眨。,第二步：練得能把一件極小的東西， 看成一件很大的東西。,紀(jì)昌,學(xué)射,我會(huì)思考：,紀(jì)昌怎樣學(xué)射箭的？ 在飛衛(wèi)的指導(dǎo)下他先練眼力，把極小的東西練看成一件很大的東西后，才開始學(xué)開弓、放箭。,紀(jì)昌回家之后，就開始練習(xí)起來。妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。,紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話?；氐郊依铮珠_始練習(xí)起來。他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。,飛衛(wèi)為什么先

3、讓紀(jì)昌練眼力，而不先教他開弓放箭？,a.假如紀(jì)昌不先練眼力，他會(huì)百發(fā)百中嗎？,b.假如紀(jì)昌沒跟飛衛(wèi)學(xué)射，而跟一個(gè)普通箭手學(xué)射，會(huì)成為射箭能手嗎？說說你有什么體會(huì)。,紀(jì)昌學(xué)射的故事，告訴我們學(xué)任何本領(lǐng)，都要有扎實(shí)的基本功。要想掌握射箭本領(lǐng)，就要先練眼力。要想掌握騎車本領(lǐng)，就要；要想掌握滑冰本領(lǐng)，就要；要想掌握操作電腦本領(lǐng)，就要；要想掌握，就要。你能舉例說一說嗎？,小結(jié),扁鵲治病,第二課時(shí),扁鵲真名叫秦越人，是戰(zhàn) 國時(shí)代著名的醫(yī)學(xué)家，他救死扶傷、藥到病除，而且能做到 妙手回春、起死回生。最神奇的還是他創(chuàng)造了望聞問切四大診法：“望”指的就是看病人的癥狀，“聞”指的就是聞一聞病人的身體的味道，“問”就

4、是詢問病人的一些問題，“切”就是為病人把脈。扁鵲所創(chuàng)的望聞問切四大診法，在幾千年后的今天，還被中醫(yī)沿用。,扁 鵲,扁鵲治病,1.扁鵲幾次拜見蔡桓公想為他治病? 2.結(jié)果又是如何？ 3.找出描寫時(shí)間的句子。,扁鵲治病,自讀思考： 扁鵲幾次見蔡桓公？都說了什么？結(jié)果怎么樣？練習(xí)簡要地講述課文內(nèi)容。,扁鵲是有名的神醫(yī)，蔡桓公怎么會(huì)不相信他？ （蔡桓公根本沒有覺察到自己有病，所以不相信扁鵲的話。）,明知蔡桓公不相信，扁鵲為什么還一而再、再而三地去說？,扁鵲早知道蔡桓公要來請(qǐng)他，為什么幾天前就跑到秦國去了？,扁鵲出于醫(yī)生的醫(yī)德才一次又一次去提醒蔡桓公治病，當(dāng)他覺得自己無法治療時(shí)，跑到秦國，是出于自己安全的考慮。,扁鵲第一、二、三次見蔡桓公時(shí)是怎么說的？第四次呢？,總結(jié)拓展,紀(jì)昌學(xué)射和扁鵲治病這兩則寓言，使我們明白了學(xué)習(xí)、做事、做人的道理。這樣優(yōu)秀