小升初的語文綜合試卷及答案

小升初的語文綜合試卷及答案一、語言積累與運用（40分）1看拼音寫詞語。（6分）PINPBIOZHSHNQNGDYPIHUIMIOSH（）（）（）（）（）（）JNGZHNLIOLINGCHCHUNGLNGLSHNSHUCHD（）（）（）（）（）（）2選字組詞。（3分）（吶納）_喊火柴_（梗便）氣_（魂魄）（魅魁）_力（嘹繚）_亮（溶熔）_煉3選詞填空。（4分）描寫描繪（1）這件藝術(shù)銅鼎深入細致地（）了當時的風俗人情、橋梁建筑。（2）這部文學(xué)作品的第三章極細膩地（）了江南的風土人情。體會體味（3）我親身（）到，一個國家、一座城市，能夠舉辦一次奧運會，是一件了不起的事情。（4）從父親講的故事中，我（）到了一份責任。4根據(jù)前面的提示，把下列帶“意”的詞語補充完整。（6分）“小心注意”叫意；“任憑自己”叫意；“沾沾自喜”叫意；“任意妄為”叫意；“心情爽快”叫意；“心術(shù)不正”叫意。5修改病句。（6分）（1）杜甫是我國唐朝時期的偉大詩人。_（2）不管你信不信，事實才是事實。_（3）魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學(xué)藝。_6按要求填空。（4分）（1）寫一句抒寫思念故鄉(xiāng)、懷念親友的詩_（2）寫一句借月抒懷的詩_（3）時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，王強就不這么認為，每當看到他沉迷于各種游樂中的時候，你真想對他說_。（格言警句）（4）你認為教室里應(yīng)張貼什么樣的名言警句或千古佳句，請寫兩句。_7選擇恰當?shù)谋扔鳎来翁钊肟崭裉?。?分）春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_，婉約_，粗獷_，細膩_，洋洋灑灑，蔚為大觀。如旭日噴薄似風拂揚柳如小橋流水若大江東去8下面語句排列正確的一項是（）（3分）你才能真正懂得讀書，學(xué)會讀書。讀教科書，在基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當然是必需的。所為讀書，不只是讀教科書。但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。A、B、C、D、9下列詩句中有詠蓮的，也有詠菊的，其中詠蓮的詩句是（）（4分）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。待到重陽日，還來就菊花。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。A、B、C、D、二、閱讀理解（30分）（一）智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣啤Ｄ憾笸銎湄?，其家甚智其子，而疑鄰人之父。1用自己的話說說這則寓言的大意。（2分）_2富家被盜的原因是什么“其家甚智其子”，為什么（2分）_3讀了這則寓言，你最想對文中的哪個人發(fā)表一些感慨請寫在下面。（2分）_（二）?，F(xiàn)在，我對牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。我十歲生日那天，爺爺對我說“今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你?！闭f完，就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。小銅牛好看極了。它有壯實的身骨，穩(wěn)健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說“牛的尾巴不僅可以用來驅(qū)逐蚊蠅，還時常用來鞭策自己啊”真的，我意外發(fā)現(xiàn)那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說“牛是踏踏實實苦干的動物，是從不喜歡偷懶的?！蔽以桨l(fā)對這只小銅牛感興趣了，愛惜地用綢布把它包好，放在寫字臺上。從此，每當我坐在寫字臺前做作業(yè)，寫日記時，總要看看這自覺、踏實、耐勞的“?！?。兩年過去了。有一天，我又一次坐在寫字臺前，用雙手托著小銅牛。看著，看著，眼前好似出現(xiàn)了一幅壯觀的畫面手中的牛動起來，走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角開創(chuàng)道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身后是一望無垠的耕作過的土地。在它的身旁又出現(xiàn)了成千上萬個同伴，向著同一個方向頑強地前進。1寫出下列詞語的近義詞。（3分）熟悉（）喜歡（）堅強（）2照樣子從短文中找出相應(yīng)的詞語填寫在括號里。（3分）例（壯實的）身體（）小銅牛（）身骨（）腿腳（）犄角（）尾巴（）田野3用“鞭策”寫一句話。（1分）_4用“_”畫出作者想象的內(nèi)容。（1分）5這些想象，作者是根據(jù)生活中的?！埃ǎ?、（）、（）”這三個特點展開的，從作者的想象中，可以看出他平時很注意（）觀察，如果不熟悉牛的習(xí)性，也就不可能有如此（）的想象、細致的描寫。（5分）6作者寫牛這篇文章是因為在括號里打。（1分）對牛很熟悉。（）非常喜愛牛。（）為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。（）（三）挪樹院子里那株臘梅奄奄一息了。它長得不是地方，旁邊是一個垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅剩可憐巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側(cè)長著一排臘梅，其中剛好空缺一個位置?！叭伺不?，樹挪死?！庇腥苏f?！芭D梅會挪死嗎”我有點擔心。老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了刨開了瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅啊它的根須長長的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。我的心一陣悸動“它會死嗎”“死不了”老花匠漫不經(jīng)心地回答?！翱刹荒馨阉闹鞲硵唷薄安豢硵嘣趺磁惭健崩匣ń骋廊皇悄欠N職業(yè)性的殘酷。不能不承認，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動骨，也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時日呢“嚓嚓嚓”一鏟，一鏟，一鏟“喀喀喀”一鋤，一鋤，一鋤臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了。“嘎吱”一聲，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了獨立了老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團老土。那老土依然沉重。獨立了的臘梅帶著一團老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會死嗎晚上，雷電大作，大雨下了個透翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝臘梅新生了盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活樹也挪活會有的，會有的，在萬花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風物一定會“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏?！?把下面的詞語補充完整。（2分）_一息風姿飄_有聲豐_秀美2文中第3段有兩個錯別字，分別是_和_（1分）3詩句“零落成泥碾作塵”出自_，作者是_。（2分）4沒有字典和詞典可查，請聯(lián)系上下文寫出下面句中加紅詞的意思。（2分）像斷裂的骨骼，白得駭人。（）晚上，雷電大作，大雨下了個透。（）5最后一段中，畫“_”線的句子里蘊含著什么意思把你的體會寫下來。（1分）_6按要求概括。（2分）從第3段到第9段，這一部分主要寫的是_你認為本文作者在文中贊美了什么表達了怎樣的感情_三、習(xí)作（30分）讀下面三組詞語，并按照要求寫作文。1雨春天明媚歡樂絲帶望遠鏡幽靜小鹿悠揚暢想2煩惱思念網(wǎng)絡(luò)游戲眼花繚亂震撼渴望毛筆口香糖3朋友書包婉轉(zhuǎn)楓葉漫不經(jīng)心臟兮兮掌聲校園電子郵件提示與要求1先從上面的詞語中選擇一個或幾個詞語靈活組合作為自己作文的題目，如雨暢想春天；也可選擇一個詞語作為基礎(chǔ)，擴充題目，如我的煩惱令人激動的掌聲2圍繞題目寫一篇作文。3用上其中一組詞語，并在文章中用橫線表明。4文章要求表達清楚，內(nèi)容具體，語句通順，有真情實感，體裁不限，500字左右。一、1偏僻標志申請抵御徘徊藐視精湛嘹亮櫥窗伶俐閃爍徹底解析此題考查同學(xué)們對于生字詞掌握的情況。要注意“僻”字不要寫成“擗”，“爍”不要寫成“礫”，要注意“藐”字不要寫成“渺”，“湛”字不要寫作“勘”，“嘹”不要寫成“繚”，“櫥”不要寫作“廚”。2吶梗魄熔解析這道題要求辨析形近字，“吶”和“納”，“?！焙汀氨恪保盎辍焙汀捌恰?，“溶”和“熔”，也都只是在部首上有一點差異，但字義與用法完全不同，需要仔細辨別。3（1）描繪（2）描寫（3）體味（4）體會解析這是考查根據(jù)語言環(huán)境辨析近義詞的能力。完成這樣的題首先要知道這幾個詞語在意思、用法上的區(qū)別，然后根據(jù)整體語境來選擇合適的詞語。4留意隨意得意肆意愜意歹意解析這是考察辨析詞語意思的能力，只是形式與以往有所不同給出解釋，要求填入詞語。完成這樣的題目，首先要弄懂相關(guān)詞語的意思，再根據(jù)自己的積累填寫合適的詞語。5（1）杜甫是我國唐朝的偉大詩人。（2）不管你信不信，事實就是事實。（3）魯班帶著鑿子、鋸子、斧子等木工用具去拜師學(xué)藝。解析修改病句是培養(yǎng)同學(xué)們的語感，增強語言規(guī)范性和合理性的練習(xí)。我們不僅要能辨析一句話是否存在語病，而且能夠把有語病的地方修改正確。做這樣的練習(xí)一般要分三步一是細讀句子，明確病因；二是根據(jù)病因動筆修改，或“增”，或“刪”，或“調(diào)”，或“換”；三是再讀，檢查修改是否正確。6答案（1）每逢佳節(jié)倍思親。（2）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（3）少壯不努力，老大徒傷悲。（4）為中華崛起而讀書一年之計在于春，一日之計在于晨解析這是考查同學(xué)們積累并準確書寫的情況，要注意記憶的準確和書寫的準確，不要寫錯別字。7若大江東去如小橋流水如旭日噴薄似風拂楊柳解析這是考查同學(xué)們對語言的感悟能力和概括能力。完成這樣的題首先要讀懂句子的整體意思，然后根據(jù)整體語境來選擇合適的答案。8B解析排列句子的順序，可以先找出開頭句，然后根據(jù)其意思往下推想，依次找出與之相銜接的句子。9D解析這道題是考查古詩積累情況的靈活運用的一道題，我們先要弄懂各句是什么意思，然后再根據(jù)題目要求分類，最后得到合理答案。二、（一）1略。2天雨墻壞，不及時修補。富人認為兒子聰明，是因為事情的發(fā)生在他兒子的意料之中。3略。（二）1熟知喜愛頑強2金黃色的壯實的穩(wěn)健的尖利的靈巧的廣闊的3略。4手中的牛動起來向著同一個方向頑強地前進。5自覺踏實耐勞細致合理6為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。（）解析這是一篇詠物的文章，作者是根據(jù)生活中的牛自覺、踏實、耐勞的特點展開的，也贊揚了生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。做題時應(yīng)緊扣住這一中心來思考。（三）1奄奄逸錚錚滿2漫蔓產(chǎn)鏟3卜算子詠梅陸游4使人害怕達到飽滿、充分的程度5作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重