ASP作業(yè)提交與批改系統(tǒng)論文.doc

作業(yè)提交系統(tǒng)第1頁(yè)共37頁(yè)目錄引言.3第一部分問(wèn)題定義及內(nèi)容簡(jiǎn)介.41.1問(wèn)題的定義.41.2內(nèi)容簡(jiǎn)介.4第二部分研究背景與研究意義.52.1研究背景.52.2研究意義.5第三部分開(kāi)發(fā)平臺(tái)與語(yǔ)言簡(jiǎn)介.63.1IIS簡(jiǎn)介.63.2ASP簡(jiǎn)介.63.3ADO簡(jiǎn)介.63.4MicrosoftSQLServer2000簡(jiǎn)介.7第四部份系統(tǒng)需求分析及可行性分析.84.1系統(tǒng)需求分析.84.1.1系統(tǒng)功能體系圖.84.1.2目標(biāo).84.1.3用戶(hù)的特點(diǎn).84.1.4假定與約束.84.1.5基本功能.94.1.6對(duì)性能的規(guī)定.94.1.7限制條件.94.2系統(tǒng)難點(diǎn)分析.9第五部份總體設(shè)計(jì).105.1數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì).105.1.1數(shù)據(jù)庫(kù)圖.105.1.2數(shù)據(jù)庫(kù)的約束與關(guān)系.115.2特殊功能的原理.115.2.1管理員添加專(zhuān)業(yè)班級(jí)的處理原理.125.2.2管理員添加教師管理員的原理.125.2.3教師發(fā)布修改作業(yè)的原理.125.2.4教師發(fā)布修改成績(jī)的原理.125.2.5教師批量下載作業(yè)的原理.125.2.6學(xué)生上傳下載作業(yè)的原理.125.2.7實(shí)現(xiàn)回車(chē)換行與空格的原理.125.2.8作業(yè)目錄的處理原理.135.3主要功能的界面及編碼.135.3.2密碼找回界面與編碼.175.3.3DataGrid的編碼設(shè)計(jì).215.3.4管理員添加用戶(hù)的界面與編碼.225.3.5教師發(fā)布修改作業(yè)的界面與編碼.245.3.6教師批量下載作業(yè)的界面與編碼.28成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)第2頁(yè)共37頁(yè)5.3.7學(xué)生上傳作業(yè)的界面與編碼.30第六部分結(jié)束語(yǔ).32本系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn).32本系統(tǒng)的不足之處及發(fā)展意見(jiàn).32在系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的收獲.32第七部分謝辭.33第八部份參考文獻(xiàn).33參考書(shū)籍：.33其它數(shù)據(jù)：.33第九部份附錄.34（附錄一）建立數(shù)據(jù)庫(kù)與表的SQL語(yǔ)句.34（附錄二）測(cè)試數(shù)據(jù)插入的SQL語(yǔ)句.36作業(yè)提交系統(tǒng)第3頁(yè)共37頁(yè)引言作業(yè)提交系統(tǒng)2.0是基于b/s結(jié)構(gòu)，在IIS平臺(tái)上使用ASP與MicrosoftSQL2000開(kāi)發(fā)的，主要目的是解決學(xué)校機(jī)房管理上機(jī)作業(yè)的問(wèn)題。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的對(duì)學(xué)生作業(yè)管理是在服務(wù)器上建立一個(gè)FTP服務(wù)器，然后對(duì)學(xué)生用戶(hù)設(shè)置一個(gè)專(zhuān)門(mén)的帳號(hào)，只允許對(duì)作業(yè)進(jìn)行上傳，然后學(xué)生將作業(yè)上傳到服務(wù)器里對(duì)應(yīng)的班級(jí)文件夾下面，傳統(tǒng)方式無(wú)法解決的問(wèn)題有：不能防止學(xué)生亂上傳作業(yè)，不能防止學(xué)生找錯(cuò)班級(jí)文件夾，不能對(duì)作業(yè)進(jìn)行限制如大小，類(lèi)型，上傳時(shí)間等，教師布置作業(yè)要通過(guò)黑板寫(xiě)字，教師打分之后只能記在本子上，不能通過(guò)局域網(wǎng)發(fā)布出來(lái)讓學(xué)生看，教師下載作業(yè)必須到服務(wù)器上拷貝。而這套系統(tǒng)正是出于這個(gè)目的，為了解決上面的問(wèn)題而設(shè)計(jì)的。系統(tǒng)對(duì)于復(fù)雜的問(wèn)題都采用程序的方式解決了。系統(tǒng)分了管理員、教師、學(xué)生用戶(hù)，管理員須要的操作只是添加專(zhuān)業(yè)，添加班級(jí)，添加管理員或教師用戶(hù)都是通過(guò)網(wǎng)頁(yè)的形式展示出來(lái)。而教師無(wú)須向以前那樣，只需要發(fā)布作業(yè)，對(duì)作業(yè)的要求進(jìn)行限制，不必去服務(wù)器上建文件夾來(lái)存放你的作業(yè)，并且程序自動(dòng)創(chuàng)建目錄。下載作業(yè)也只須要點(diǎn)一下就會(huì)將作業(yè)全部打包下載回來(lái)，在局域網(wǎng)內(nèi)的任何一臺(tái)計(jì)算機(jī)都可以進(jìn)行各種操作。學(xué)生則再也不會(huì)將作業(yè)上傳錯(cuò)，上傳到別的班級(jí)中，也不允許上傳非法的文件，對(duì)一次未上傳完成的作業(yè)也可以先上傳后下節(jié)課再下載回來(lái)接著做。系統(tǒng)用程序的方式解決了那些非常復(fù)雜的操作，比如對(duì)文件夾的創(chuàng)建等，所有的角色只需要簡(jiǎn)單的幾步操作就可以完成，非常簡(jiǎn)單實(shí)用。成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)第4頁(yè)共37頁(yè)第一部分問(wèn)題定義及內(nèi)容簡(jiǎn)介1.1問(wèn)題的定義解決傳統(tǒng)的FTP服務(wù)器不能夠滿(mǎn)足作業(yè)上傳的要求下：1教師發(fā)布作業(yè)必須到服務(wù)器上建立文件夾2教師發(fā)布作業(yè)由在黑板上寫(xiě)的形式改為在網(wǎng)頁(yè)上寫(xiě)再發(fā)布3教師不能對(duì)作業(yè)進(jìn)行限制如大小，類(lèi)型，過(guò)期時(shí)間4教師下載作業(yè)的必須到服務(wù)器去下載改為在局域網(wǎng)內(nèi)任何一臺(tái)計(jì)算機(jī)都可以下載5教師無(wú)法發(fā)布成績(jī)改為通過(guò)網(wǎng)頁(yè)發(fā)布成績(jī)6學(xué)生一次未完成的作業(yè)可以先上傳再下載，完成之后再上傳。7學(xué)生上傳作業(yè)只須點(diǎn)一個(gè)按鈕，無(wú)須選擇要上傳的目錄1.2內(nèi)容簡(jiǎn)介通過(guò)網(wǎng)頁(yè)的形式來(lái)完成作業(yè)提交的管理。首先講述開(kāi)發(fā)平臺(tái)的特點(diǎn)，和所使用的開(kāi)發(fā)語(yǔ)言的簡(jiǎn)介。再介紹