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民族,學(xué)習(xí)伙伴 夏秀珍,記一記,傣 跤 頗 昌 昂 銅 粗 尾 招 坪 壩 孔 雀 舞 戴 蝴 蝶,坪壩 傣族 摔跤 松鼠 山貍 搖晃 銅鐘 粗壯 好奇 打扮蝴蝶 安靜 招引 孔雀舞鳳尾竹 絨球花 打招呼景頗族 阿昌族 德昂族 絢麗多彩 高高飄揚(yáng) 穿戴不同,學(xué)校里,有一口()的銅鐘,掛在大青樹()的枝干上。,古老,粗壯,“當(dāng),當(dāng)當(dāng)!當(dāng),當(dāng)當(dāng)!”大青樹上鐘聲敲響了。,上課了,不同民族的小學(xué)生,在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文,那聲音真好聽!這時(shí)候,窗外十分安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。下課了,大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲,招引來許多小鳥,連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。”,上課了,不同民族的小學(xué)生,在同一 間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文,那聲音真好聽!這時(shí)候,窗外十分安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像在聽同學(xué)們讀課文。 那個(gè)句子描寫窗外十分安靜?,上課了,不同民族的小學(xué)生,在同一 間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文,那聲音真好聽!這時(shí)候,窗外十分安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像在聽同學(xué)們讀課文。 那個(gè)句子描寫窗外十分安靜?,上課了,不同民族的小學(xué)生,在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文,那聲音真好聽!這時(shí)候,窗外十分安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是,跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友,是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。,“好奇”是什么意思?,對(duì)自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣。,ho,ho,好人 好朋友,好學(xué) 好客 好奇,好,下課了,大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲,招引來許多小鳥,連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。,瀏覽第三自然段,劃出兩個(gè)表示時(shí)間的詞語,用括號(hào)畫出一對(duì)反義詞。,上課下課安靜熱鬧,上課了,不同民族的小學(xué)生,在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文,那聲音真好聽!這時(shí)候,窗外十分安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是,跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友,是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。下課了,大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲,招引來許多小鳥,連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。,這就是我們的民族小學(xué),一所邊疆的民族小學(xué)。古老的銅鐘,掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子,在潔白的粉墻上搖晃,讀一讀,想一想:這里抓住什么事物來寫?,這所民族小學(xué)留給你什么印象?,這是一所邊疆的民族小學(xué),這是一所美麗的學(xué)校,更是一所團(tuán)結(jié)的學(xué)校;大家雖然來自不同的家庭,不同的民族,但都是好朋友,共同生活在社會(huì)主義的大家庭里,緊密團(tuán)結(jié)在五星紅旗下。,整篇課文的寫作順序:【上學(xué)路上來到校園里上課下課結(jié)尾點(diǎn)題】,民族小學(xué)有來自 族、 族、 族、 族、族的學(xué)生。他們 不同, 不同。 學(xué)校里有一棵 ,上面掛著一個(gè) , 的粉墻上搖晃著 。,傣,景頗,阿昌,德昂,漢,穿戴不同,語言不同,大青樹,古老的銅鐘,潔白,風(fēng)尾竹的影子,寫一寫,雀,銅,舞,孔,粗,尾,2這時(shí)候,窗外十分安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是,跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友,是那樣好奇聽著同學(xué)們讀課文。下課了,大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲,招引來許多小鳥,連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。,1.同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼,向敬愛的老師問好,向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。,.古老的銅鐘,掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子,在潔白的粉墻上搖晃,積累好詞佳句,作業(yè)輔導(dǎo),專門練習(xí)縮句。同學(xué)們向小鳥打招呼,向老師問好,向國旗敬禮。你發(fā)現(xiàn),哪些詞語被縮掉了。,在校園里歡唱的 敬愛的 高高飄揚(yáng)的凡是“的”的詞語在縮句的時(shí)候,都要去掉。,1、大青樹上的鐘聲敲響了。2、上課了,不同民族的小學(xué)生,在同一間教室里學(xué)習(xí)。3、大家一起讀課文。 4、那聲音真好聽。5、這些山林里的朋友,是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。6、古老的銅鐘,掛在大青樹粗壯的枝干上。7、下課了,不同班級(jí)的同學(xué),在同一個(gè)操場(chǎng)上玩耍。,1、大青樹上的鐘聲敲響了。縮句:鐘聲敲響。 (記住:尾巴上的“了”要去掉。)2、上課了,不同民族的小學(xué)生,在同一間教室里學(xué)習(xí)??s句:小學(xué)生在學(xué)習(xí)。3、大家一起讀課文。 縮句:大家讀課文。 4、那聲音真好聽。 縮句:聲音好聽。5、這些山林里的朋友,是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文??s句:朋友聽。6、古老的銅鐘,掛在大青樹粗壯的枝干上??s句:銅鐘掛在枝干上。7、下課了,不同班級(jí)的同學(xué),在同一個(gè)操場(chǎng)上玩耍。縮句:同學(xué)在玩耍。,從從從有有有和還有向向向,排比句,這種寫法 表示多個(gè)方面。,練一練:1、春姑娘悄悄地來到人間,春風(fēng) 吹到吹到吹到2、小明是個(gè)勤勞的孩子,他幫奶 奶幫爸爸幫弟弟3、電腦的作用真大,它能 能能,4*、根據(jù)規(guī)律,自己找題材寫話。,A、選擇自己喜歡的段落背誦。B、選擇自己欣賞的語段抄寫。C、選擇自己喜歡的方式記錄自己的課余生活。 (連續(xù)記錄兩周) a 日記方式記錄 b 畫圖說明的方式記錄 c 表格的方式記錄當(dāng)然你也可以有更多、更好的自己想的好方法
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